二年级美术教学工作计划下册（5篇）

第第页二年级美术教学工作计划下册（5篇）二班级美术教学工作计划下册精选篇1一、指导思想以为指导，借20__年上海世博东风，进一步开拓教学改革新领域，实施素质教育育人目标。二、工作重点1.制定20__学年个人研修计划。2.聚焦课堂，提高课堂教学效益。3.保障学习共同体各项活动的开展。4.抓实课题研究工作。三、详细工作1.加强理论学习重视对现代教育理论和专业学问的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养、艺术文化等为内容，多形式、多渠道地开展教育和熏陶，提升老师的师德素养、人文修养。2.聚焦美术课堂围绕教学五环节——备课、上课、作业、辅导、评价，利用学习共同体平台，相互间开展备课交流，研究课展示、阅历共享等形式，共同探究教学规律，促进老师专业成长，深化推动课程改革，进一步提高教学质量。3.增加研究能力以教育科研为先导，以课堂教改为契机，围绕实施素质教育和课程改革，深化开展研究、试验活动。通过各级课题的研究，准时总结推广阅历，把教科研工作真正落在实处，进一步提高自身的理论素养和实施素质教育的水平，以产生更好的教学效益。除此之外作为骨干老师我们还要带动四周的老师共同学习，共同提高。带头学习：学习现代教育理论，学习文化科学学问，学习现代教育技术。带头研究：研究教育发展大趋势，研究教育教学方法，研究教育教学问题。带头实践：切实转变教育教学思想，转变教育教学方法。在新课程改革和素质教育实践中起示范带头作用。二班级美术教学工作计划下册精选篇21、教材解析该教材是人教版好术教科书，全册共20课。教材内容突出兴致性、嬉戏性、看重历程取参预。正正在按部就班的传授根蒂学问、基础身手的根蒂上初终贯穿审好性战情意性的讲解请求，兼顾师长老师天性的发展战学问身手的学习的两圆面的需要。2、单元目标造型.表现：熟习利用三本性战三间色绘画一幅画，有意识的应用自己喜好的颜色组开，用拓印减画表现肌理，表现植物枝叶成长的结构，表现最受人敬服人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创做星空图。想象.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，想象建筑好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、兴旧材料组开小艺术品，绘制轻巧四圆连续纹样，建筑建议的会响的玩具。综开.根究：学习简洁的照相学问，懂得好术记者的义务内容战义务流程。用绘画、照相、文字方式展示采访后果战感想熏染。观赏.评论：懂得动画片的不同典范榜样，观赏各种动画的同时，使师长老师懂得强调取变形，是动画片艺术表现上最紧急的特征。简洁讲出动画片的建筑历程。3、师长老师情况解析三班级师长老师对好术学习的兴趣迥殊特别下，平凡就有许多师长老师平凡就爱画画，但遭到右脑情势干扰较强，所以应承继保持师长老师对好术的学习兴趣，并正正在此根蒂上，给予师长老师适当的绘画方法引诱，让他们接触劈头的好术学问的同时感想熏染到好术更大年夜的魅力。4、讲解程序1、看重对师长老师造型表现的培养栽种汲引。正正在讲解中，让师长老师劈头战应用常常利用色战面、线、面，懂得好术措辞的表达方式战方法，检验测验各种工具、材料战建筑历程，经由看看、画画、做做等方法表现所睹所闻、所感所念的事物，激发丰厚的念象力取造制渴望。2、重视激发师长老师的坐同精神战培养栽种汲引师长老师的实际能力。教员自动为师长老师创设无益于激发坐同精神的学习状况，经由斟酌、谈论、对话等举行勾引师长老师正正在好术创做举行中，造制性地利用好术措辞。师长老师鼓励师长老师正正在观赏举行中，睁开根究性的学习，支表自己协作的睹解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感想熏染。3、加强讲解中师生的单边闭系，树立师长老师的主体职位，师生间建立豪情互换安适等闭系。4、重视对师长老师学习方法的研究，勾引师长老师以感想熏染、观察、体验、表现战汇合资料等学习方法，中止自主学习取合作互换。5、教员以各种活跃好玩的讲解手段，如电视、录像、范画，以致故事、嬉戏、音乐等方式勾引师长老师增加对笼统的感想熏染能力取念像能力，激发师长老师学习好术的兴趣。6、勾引师长老师利用比力争论机想象建筑降生动的好术做品，鼓励师长老师利用国际互联网本钱，检索正正在肯定历史条件下的好术疑息开阔视家，展示他们的好术做品中止互换。二班级美术教学工作计划下册精选篇3一、课题名称：《幼儿运用颜色绘画初探》二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于颜色的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连颜色的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有奇怪   的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、查找与发觉。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用颜色有关，而此时又是本班幼儿认识颜色的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜爱的颜色，将《幼儿运用颜色绘画初探》列为本班的美术课题研究。三、研究对象：小二班全体幼儿四、研究时间：20__年9月-20__年6月五、研究方法：以试验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。六、研究的目的：（一）让幼儿认识各种常见的颜色，学习正确的涂色方法，对多种颜色感兴趣。（二）通过幼儿对四周环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。（三）通过“观察—体验—发觉—想象—表现—制造”来开展活动，让幼儿观察、嬉戏、创作等详细实践活动来进行，学习颜色的运用。七、课题研究步骤：（一）预备阶段：20__年9月1、专心学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，转变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用颜色能力的发展。2、对小二班幼儿进行认识颜色、运用颜色水平的测试，为开展《幼儿运用颜色绘画初探》课题做预备。3、依据幼儿的实际情况制定研究计划。（二）实施阶段：20__年10月——20__年6月第一阶段（20__年9月——20__年1月）1、收集有关作品，组织幼儿共同观赏，以激发幼儿对颜色的兴趣。2、依据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用颜色绘画的教学，初步培养幼儿对颜色的兴趣。3、收集相关材料，阶段小结。第二阶段（20__年2月——20__年6月）1、调整策略，选择适合小班幼儿运用颜色绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用颜色绘画的水平。2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用颜色绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的制造，增加幼儿的兴趣和自信念。3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。（三）总结阶段：20__年5月——20__年6月1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。2、收集幼儿的作品，布置作品展。二班级美术教学工作计划下册精选篇4一、班级学生分析：四x班学生对美术学习有着深厚的兴趣，并具有了肯定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和制造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍制造性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的颜色基础学问和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，能培养学生的动手能力。三、教学目标：1．加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。2．通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3．引导学生了解并把握学习方法，激发学生的制造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：1．制定切实可行的教学计划，深钻教材结合学生实际精心预备，做好课前预备。2．将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。3．在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣，引导学生学习美术的过程中要讲清重点、难点，使学生把握美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。4．老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。5．老师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。6．推举美术成果优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。二班级美术教学工作计划下册精选篇5本学期我校一班级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学工作计划如下：一、学生现状分析：一班级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有必需的难度，学生的年龄特点的影响，所以老师的教学态度和教学理念起决定作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。二、教学资料分析：(一)全册教材简析：浙美版第一册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，异样是教育部《《基础教育课程改革纲要(例行)》》为指标，以教育部制定并颁发的《《全日制义务教育美术课程标准(试验稿)》》为主要依据，打破过去以美术学科学问技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践本领的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择贴合一班级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.(二)、教学总目标：(1)、了解美术的基本学问，认识美术工具，并能使用工具进行简洁的美术活动;(2)、经过美术活动培养学生喜爱生活的完善情感;(三)教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具，经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历，完成简洁的美术活动.(四)教学措施：以明白观察入手，在实践中把握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设必需的文化情境.鼓励学生进行综合性与探究性学习，在教学中应发掘综合性的资料。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。.注重审美本领的培养.在教学中，应创设条件，多给学