教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月26日-673)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月26日-673)1：随着学习的进行，人的精神状态和留意力不会发生变化。（）

推断题

对

错

2：老师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在肯定程度上可以避开同学不必要的盲目摸索。（）

推断题

对

错

3：依据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（）。

多项选择题

A、详细迁移

B、同化性迁移

C、顺应性迁移

D、重组性迁移

4：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题

A、系统化

B、结构化

C、一体化

D、网络化

E、整体化

5：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）

多项选择题

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、过敏性焦虑

D、道德性焦虑

6：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。

多项选择题

A、听从

B、软弱

C、稚嫩

D、消极

E、自私

7：迁移的图式理论的代表人物是【】

单项选择题

A、里德

B、贾德

C、苛勒

D、罗斯

8：影响人格进展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、隔辈群体

E、遗传

9：测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别力量叫（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

10：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开头的，该书出版的年份是（）

单项选择题

A、1803年

B、1879年

C、1903年

D、1923年

11：态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、力量成分

12：青少年期一般指（）岁。

单项选择题

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

13：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

14：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、获得

15：假如家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成家庭作业的行为，最合适的支配是（）

单项选择题

A、让儿童看完电视后马上督促他们完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处过分看电视的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

16：松散群体是指同学们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

17：女生在生理发育的速度上快于男生，始终到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理进展存在（）

单项选择题

A、连续性

B、差异性

C、不平衡性

D、挨次性

18：在人脑中凭借记忆所供应的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）

单项选择题

A、感觉

B、知觉

C、记忆

D、想象

19：在通常状况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）

多项选择题

A、乐观的

B、消极的

C、和谐的

D、对抗的

E、排斥的

20：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。

多项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学媒介

E、教学环境

21：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔心理学

D、认知心理学

22：同学原有学问对新学习的影响属于（）。

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

23：到丁厂进行参观访问属于（）

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

24：在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（）

单项选择题

A、水平充实

B、垂直充实

C、原则充实

D、内容充实

25：上位学习又称类属学习。（）

推断题

对

错

26：老师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

E、总结性评价

27：下列不是直观类型的是（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、数字直观

D、言语直观

28：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是制造性问题解决。（）

推断题

对

错

29：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）

单项选择题

A、难度适中???

B、便于检测

C、集体目标与个人目标相结合???

D、一般目标与详细目标相结合

30：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、制造力、艺术力量和（）

单项选择题

A、领导力量

B、生理力量

C、学习成果

D、人际关系

31：以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

32：系统地收集有关同学学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程称为（）。

单项选择题

A、教学测验

B、教学评价

C、教学测量

D、教学鉴定

33：教学设计的开头环节为（）

单项选择题

A、教学内容分析

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

34：皮亚杰是瑞士闻名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年月创立了“发生熟悉论”。（）

推断题

对

错

35：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

36：有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于（）。

单项选择题

A、内部而稳定性的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定性的归因

D、内部而不稳定的归因

37：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。

单项选择题

A、目标分类

B、目标表述

C、任务分析

D、任务执行

38：教学过程是教育心理学讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

39：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

40：教学的作用表现在两个方面：一方面可以打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区。

推断题

对

错

41：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）

单项选择题

A、凯勒

B、波思尔思韦特

C、皮亚杰

D、罗杰斯

42：气质类型包括（）

多项选择题

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

E、神经质

43：要想使同学学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。

多项选择题

A、转变同学的成败体验

B、使他获得学习上的成就感

C、改善同学的学问技能把握状况

D、弥补其基础学问和基本技能方面的欠缺

44：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、化生

D、布鲁纳

45：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

单项选择题

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满意的程度

46：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。

单项选择题

A、示意影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

47：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态是（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、成就动机

48：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

49：学习直角三角形是一种特别的三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

50：我国心理学家一般把学习分为（）。

多项选择题

A、动作学习

B、学问学习

C、技能学习

D、阅历学习

E、行为规范学习

查看答案

1：答案错误

解析一般说来，人的精神状态和留意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和留意力不是一成不变的。

2：答案错误

解析老师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把老师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给同学示范，并要求同学仿照、概括和总结，这在肯定程度上可以避开同学不必要的盲目摸索。

3：答案B,C,D

解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。

4：答案B,C,D

解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。

5：答案A,B,D

解析按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德焦虑。(本解析由张恩凯供应)

6：答案A,B,D

解析

7：答案A

解析识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯供应)

8：答案A,B,C

解析影响人格进展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

9：答案C

解析

10：答案C

解析略

11：答案B

解析态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的心情或情感体验，是态度的核心成分。讨论表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的转变。

12：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12岁～l4、15岁)和青年初期(14、15岁～l7、18岁)。

13：答案A

解析形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以进展，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果。其心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯供应)

14：答案B

解析

15：答案D

解析

16：答案A

解析松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。

17：答案B

解析

18：答案D

解析

19：答案A,B,D

解析在通常状况下，课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三种类型。

20：答案A,B,C,D,E

解析略。

21：答案C

解析

22：答案D

解析

23：答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

24：答案B

解析充实制教学策略可通过水平充实和垂直充实两种方式进行，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业，水平充实的特点是扩增教材或作业的重量而不增加难度。

25：答案错误

解析下位学习又称类属学习。

26：答案A,B,C,D

解析系统暂无解析

27：答案C

解析

28：答案正确

解析略

29：答案A

解析系统暂无解析

30：答案A

解析

31：答案D

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。

32：答案B

解析

33：答案D

解析考察教学设计的程序。

34：答案正确

解析皮亚杰是瑞士闻名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年月初创立了“发生熟悉论”，形成了其独具特色的认知进展观，并对教育产生了巨大的乐观的影响。（本解析由xyz147438供应）

35：答案正确

解析

36：答案B

解析

37：答案C

解析

38：答案错误

解析系统暂无解析

39：答案A

解析

40：答案正确

解析答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区，由于儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何关心儿童把握学问并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的进展水平，而且能依据儿童的最近进展区给儿童提出更高的进展要求，就肯定能促进儿童的进展。

41：答案B

解析导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。

42：答案A,B,C,D

解析

43：答案A,B,C,D

解析由学习动机与学习效果的互动关