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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年08月24日-4860)1:要开展老师进修提高工作,其内容一般包括()。
多项选择题
A、思想品德修养的提高
B、文化科学学问的学习
C、现代教育思想观念的学习
D、先进教育技术的学习
E、评定同学的品德和学业成果
2:“洪堡式”高校的传统是由()传承的。
单项选择题
A、巴黎高校
B、剑桥高校
C、柏林高校
D、哈佛高校
3:老师胜任教学工作最基础的要求是具有较强的教育教学力量。
推断题
对
错
4:教学方案规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等,还设置了“地方支配课程”。()
推断题
对
错
5:老师劳动手段的特别性,打算了老师劳动具有()特点。
单项选择题
A、示范性
B、长期性
C、简单性
D、制造性
6:墨子的教育思想中,除注意文史学问的把握和规律思维力量的培育外,主要的思想是()。
单项选择题
A、“兼爱、非攻”
B、“弃仁绝义”
C、“道法自然”
D、“化性起伪”
7:讲授法就是注入式的教学方法。()
单项选择题
A、对
B、错
8:智育中的“智”是指()。
单项选择题
A、学问
B、技能
C、智力
D、学问技能和智力
9:对同学产生常常而有效影响的各种非正式学习要素是()。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
10:()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高抱负。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
11:在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是()。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看状况而定
12:在教学活动中起主导作用的是()
单项选择题
A、同学
B、教材
C、老师
D、教学方法
13:提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是()。
单项选择题
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
14:学校教育在义务教育中的地位主要体现在()。
单项选择题
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、强制性、基础性
D、基础性、普及性、义务性
15:隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。
单项选择题
A、察举制
B、举孝廉
C、九品中正制
D、科举制
16:关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是()。
单项选择题
A、教育起源于动物本能活动
B、儿童对成人无意识的仿照
C、人类语言产生后的必定要求
D、对外部自然界的恐惊
17:课程目标的规定性有()。
多项选择题
A、时限性
B、详细性
C、猜测性
D、实际性
E、操作性
18:我国宏大的教育家孔子最早把学习过程概括为()的统一过程。
多项选择题
A、“惑”
B、“学”
C、“忆”
D、“思”
E、“行”
19:教学讨论的一般程序包括()
多项选择题
A、讨论课题的选择
B、讨论方案的设计
C、讨论方案的实施
D、论文和报告的撰写
E、讨论成果的鉴定
20:老师专业化有利于老师地位的提高。()
推断题
对
错
21:把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是()。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、孔子
22:智力是指人们的熟悉力量,其核心是()。
单项选择题
A、留意力
B、观看力
C、思维力
D、想象力
23:实质教育论认为教学的主要任务是()。
单项选择题
A、进展智力
B、培育思想品德
C、传授学问
D、进展共性
24:环境对人的影响是无方案的、没有系统的,甚至是相互冲突的。()
推断题
对
错
25:对于不敢提出合理要求,不敢拒绝别人的无理要求,也不敢表达自己不满的同学。比较有效的行为转变方法是()。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、确定性训练
C、全身松驰训练
D、示范法
26:洛克强调儿童在教育中的中心地位,主见老师应以同学的进展为目的,围绕同学的需要和活动组织教学,以儿童中心主义著称。()
推断题
对
错
27:分组教学最显著的优点在于它更切合同学个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培育。()
推断题
对
错
28:老师专业进展是一个老师个体在专业领域内自我逐步进展的过程,萁主要特征包()
多项选择题
A、主体自主性
B、示范性
C、终身性
D、高效性
E、阶段性
29:课后作业必需和课堂教学一起进行设计。()
推断题
对
错
30:在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。
单项选择题
A、引起学习动机
B、领悟学问
C、巩固学问
D、运用学问
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析ABCD四项均属于老师进修提高的内容。
2:答案C
解析
3:答案错误
解析老师胜任教学工作最基本的要求是扎实的学科专业基础。
4:答案错误
解析
5:答案A
解析老师劳动手段的特别性,打算了老师劳动具有示范性特点。
6:答案A
解析
7:答案B
解析任何教学方法用不好就可能成为注入式的教学方法,用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区分不是某种详细方法,而是它们的指导思想。
8:答案D
解析智育是指教育者有目的、有方案、有组织地向同学传授系统的文化科学学问和技能的教育活动。
9:答案D
解析
10:答案C
解析
11:答案C
解析人文教育和科学教育都对人的进展有很大影响,不能厚此薄彼,应当共同进展。
12:答案C
解析
13:答案B
解析
14:答案C
解析学校教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性和强制性三方面,见学习精要。
15:答案D
解析隋唐实现的科举制始终沿用到清末,它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。
16:答案B
解析心理起源论认为,教育起源于人类早期和个体幼年时的仿照行为,像孩童出于奇怪 仿照成年人的行为和活动就是教育。
17:答案A,B,C,E
解析略。
18:答案B,D,E
解析孔子将学习的过程简洁地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程,这是最早关于教学过程的思想。
19:答案A,B,C,D,E
解析
20:答案正确
解析
21:答案B
解析柏拉图依据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。
22:答案C
解析思维力是智力的核心。
23:答案C
解析实质教育论认为教学的主要任务是传授学问。
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