教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年08月22日-848)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月22日-848)1：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

单项选择题

A、学习需要

B、学习预备

C、学习目标

D、学习期盼

2：依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

单项选择题

A、自我预期

B、成败阅历

C、自我归因

D、期盼

3：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相像性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）

推断题

对

错

4：制造性的基本特征有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、新异性

D、独创性

5：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

6：个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利的倾向和（）。

单项选择题

A、追求利益的倾向

B、避开失败的倾向

C、避开困难的倾向

D、追求刺激的倾向

7：心理卫生教育最相宜的时期是（）。

单项选择题

A、幼儿阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

8：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

单项选择题

A、直接强化

B、替代强化

C、详细强化

D、概括强化

9：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。

多项选择题

A、言语技能

B、操作技能

C、记忆技能

D、心智技能

E、体育技能?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

10：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件乐观关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的()。

单项选择题

A、面对全体同学原则

B、进展性原则

C、敬重与理解同学原则

D、敬重同学主体性原则

11：概念形成一般要经受以下几个阶段?（）

多项选择题

A、详细化阶段

B、抽象化阶段

C、类化阶段

D、同化阶段

E、辨别阶段

12：（）是最低水平的认知学习结果。

单项选择题

A、领悟

B、应用

C、学问

D、分析

13：学习英语单词“house”时，同学将该单词用中文“耗子”来关心记忆，这是一种（）。

多项选择题

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

E、复述策略

14：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

15：学问学习的过程包括学问获得、学问保持和学问提取三个阶段。

推断题

对

错

16：老师在教学过程中带领同学观看各种实物、演示各种试验，或者到工厂等地方开展实地观看访问等，这种引导同学获得学问的方式属于（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模像学习

C、言语直观

D、变式直观

17：智力接近成熟，抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化，开头消失辩证思维，这消失在哪一个时期（）。

单项选择题

A、青年期

B、青年初期

C、青年中期

D、成年期

18：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（）

推断题

对

错

19：20世纪60年月至70年月，教育心理学形成了独立的理论体系，并注意教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

单项选择题

A、初创时期

B、成熟时期

C、进展时期

D、完善时期

20：由于自然试验是在教育的实际状况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（）

推断题

对

错

21：教育心理学是讨论教育情境中（）的基本心理规律的科学。

单项选择题

A、德育与智育

B、学问与技能

C、动机与迁移

D、学习与教学

22：制造性思维的三个主要特点是（）。

单项选择题

A、独创性、流畅性、新奇性

B、独创性、流畅性、变通性

C、流畅性、变通性、新奇性

D、流畅性、敏捷性、变通性

23：到工厂进行参观访问属于()

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

24：教学评价包括哪三个方面?（）

多项选择题

A、认知

B、情感

C、技能

D、道德

25：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件乐观关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

单项选择题

A、面对全体同学原则

B、进展性原则

C、敬重与理解同学原则

D、敬重同学主体性原则

26：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得学问。这种认知表征是（）。

单项选择题

A、动作表征

B、符号表征

C、映象表征

D、表象

27：有关操作技能的特点，正确的是（）。

多项选择题

A、物质性

B、内潜性

C、绽开性

D、外显性

E、简缩性

28：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

单项选择题

A、制造性

B、学习动机

C、学习迁移

D、学会学习

29：依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

30：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

查看答案

1：答案D

解析本题考查学习期盼。

2：答案B

解析依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败阅历。

3：答案正确

解析

4：答案A,B,D

解析讨论者认为，发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。

5：答案B,D,E

解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

6：答案B

解析

7：答案B

解析学龄期儿童是心身进展可塑性最强的时期，学校阶段是心理卫生教育最相宜的时期。

8：答案B

解析

9：答案B,D

解析言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。

10：答案C

解析略。

11：答案B,C,E

解析概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。

12：答案C

解析学问指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。

13：答案A,B,C

解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。

14：答案C

解析练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

15：答案正确

解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析

18：答案正确

解析

19：答案B

解析B教育心理学的进展经受了四个时期：①初创时期(20世纪20年月以前)；②进展时期(20世纪20～50年月)；③成熟时期(20世纪60、70年月)；④完善时期(20世纪80年月以后)。

20：答案正确

解析自然试验能较好地反映教育过程中心理现象的真实状况，所以所得结果比较实际。

21：答案D

解析D考查教育心理学的讨论对象。教育心理学是一门讨论教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。

22：答案B

解析制造性思维的三个主要特点是独创性、流畅性和变通性。

23：答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

24：答案A,B,C

解析与教学目标相全都，教学评价也包括认知、情感和技能。

25：答案C

解析略。

26：答案C

解析

27：答案A,C,D

解析操作技能具有物质性、外显性、绽开性。

28：答案C

解析这些都是学习迁移，是习得的阅历对完成