教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年11月24日-2401)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月24日-2401)1：个体品德的核心部分是()。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

2：小王花了非常钟就把《静夜思》背下来了，然后他又连续读了五分钟，这种促进学问保持的方法属于（）。

单项选择题

A、深度加工

B、运用记忆术

C、适当过度学习

D、合理进行复习

3：（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

单项选择题

A、把握学习

B、程序教学

C、合作学习

D、发觉学习

4：贾德的试验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

推断题

对

错

5：从评价的功能上去分，中学校教育评价的类型可分为（）

单项选择题

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和肯定评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

6：（）可用来考查同学对学问的回忆，且可将同学的猜想可能性降到最小。

单项选择题

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

7：效度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。（）

推断题

对

错

8：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

9：以下属于影响迁移的客观因素的是()。

多项选择题

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

10：20世纪60年月至70年月，教育心理学形成了独立的理论体系，并注意教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

单项选择题

A、初创时期

B、成熟时期

C、进展时期

D、完善时期

11：属于高级规章的学习活动的是（）。

单项选择题

A、问题解决

B、概念学习

C、规章学习

D、接受学习

12：教育心理学的讨论对象主要是（）。

单项选择题

A、同学心理过程及其规律

B、同学心情人格及其规律

C、同学生理现象及其规律

D、学与教的基本心理规律

13：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、学习内容

B、学习方法

C、学习过程

D、学习目标

14：依据教学评价的严谨程度，可分为（）

单项选择题

A、形成性和总结性评价

B、常模参照与标准参照评价

C、配置性和诊断性评价

D、正式和非正式评价

15：你认为该班级同学心理进展处于下列哪个阶段?（）

单项选择题

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

16：评价量表和行为检查单有肯定的关系。（）

推断题

对

错

17：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）

推断题

对

错

18：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

19：不属于元认知策略的是（）

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

20：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

21：尝试—错误学习的基本规律是（）。

多项选择题

A、效果律

B、运动律

C、预备律

D、练习律

22：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（）

单项选择题

A、举一反三

B、聪慧过人

C、思维灵敏

D、物以类聚

23：心理进展的不同阶段、不同方面在进展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的进展模式，这体现了（）

单项选择题

A、进展的阶段性

B、进展的可变性

C、进展的普遍性

D、进展的不平衡性

24：儿童道德性进展的可逆阶段是在（）

多项选择题

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

E、0～6岁

25：依据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）

推断题

对

错

26：课后评价时，专家型老师和新老师关注的焦点相同。（）

推断题

对

错

27：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）

推断题

对

错

28：以下属于操作技能的有（）。

多项选择题

A、吹笛子

B、打网球

C、体操

D、阅读

E、计算

29：认知一结构学习论在教学中主见（）。

单项选择题

A、探究法

B、班级授课制

C、发觉法

D、争论法

30：群体规范的形成经受三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，其次阶段是由于趋同倾向而导致评价、推断和相应行为上的全都性，第三阶段是消失一种占优势的看法。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析道德熟悉是个体品德的核心。

2：答案C

解析过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料给予某些人为意义以促进学问保持的方法。

3：答案A

解析

4：答案错误

解析

5：答案C

解析

6：答案D

解析是非题和选择题都有猜想的可能，而填空题猜想的可能性较低。

7：答案错误

解析信度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。

8：答案B

解析态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

9：答案A,B,C

解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

10：答案B

解析B教育心理学的进展经受了四个时期：①初创时期(20世纪20年月以前)；②进展时期(20世纪20～50年月)；③成熟时期(20世纪60、70年月)；④完善时期(20世纪80年月以后)。

11：答案A

解析选A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规章的学习活动。

12：答案D

解析教育心理学是一门讨论学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

13：答案C

解析学习过程，它指同学在教学情境中，通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

14：答案D

解析依据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

15：答案C

解析

16：答案正确

解析二者都要求老师对同学的行为进行推断，可以在观看过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性推断，而等级评价量表要做定量推断。

17：答案错误

解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。

18：答案D

解析形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。

19：答案B

解析学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。

20：答案C

解析

21：答案A,C,D

解析尝试—错误学习的基本规律是效果律、预备律、练习律。

22：答案A

解析正迁移指一种学习对另一种学习起到的乐观促进作用。

23：答案D

解析

24：答案C

解析

25：答案错误

解析依据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。

26：答案错误

解析读者关注的焦点不同，新老师更多地关注的是细节，而专家型老师更多地关注的是同学对学习材料的理解程度。

27：答案正确

解析略。

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