河南小学教育教学知识与能力：直观性原则考试试题

河南省小学《教育教学知识与能力》：直观性原则考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是—A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化2、通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中去。这一方法叫做。（2010年，江苏）A：强化法B：行为塑造法C：全身松驰训练D：肯定性训练3、教师职业道德和一般社会道德的关系是—的关系。A.个别和一般B.对立统一C.普遍联系D.相互渗透4、布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）A：教学的任务和内容B：提问的一般形式C：学生的能力高低D：教学的目标层次5、班杜拉认为，模仿的形式不包括（）。A.直接模仿B.间接模仿C.综合模仿D.象征模仿6、的标志是守恒观念的形成。A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段7、如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是。A：全同关系B：包含关系C：交叉关系D：矛盾关系8、”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是。A：爱国守法B：爱岗敬业C：关爱学生D：终身学习9、近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（）A：夸美纽斯B：卢梭C：裴斯泰洛齐D：赫尔巴特10、小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）A：讲演法8：探究的方法C：直观的方法D：实习的方法11、当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是。A：提供纸张让儿童自由涂抹B：问他画的是什么，告诉他要画得像C：把画纸收掉，免得他浪费纸张D：问他想画什么，教他怎样才能画得像12、”除数是小数的除法”，某老师把学生分12个馒头的计算板书出来：12+3=4（人），12+2=6（人），12+1=12（人），12-0.5=24（人），这一做法体现了（）A：巩固性原则B：直观性原则C：理论联系实际原则D：因材施教原则13、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定在相当长一段时间内，教育的根本要求是（）A：育人为本B：改革创新C：促进公平D：提高质量14、有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是。A：复述策略B：组织策略C：精加工策略口：自由联想策略15、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会_。A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑16、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在一阶段。A.学龄期B.学前期C.成人D.以上都是17、最早在教学理论上论证班级授课制思想的是（）A：泰勒B：夸美纽斯C：裴斯泰洛齐D：凯洛夫18、把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是（）。A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.诊断评价19、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征_。A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期20、阿基米德说：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话不但显示了科学的伟大力量，而且精辟地阐明了他在物理学方面的一大贡献，即提出（）A：万有引力定律B：杠杆定律C：运动三大定律D：浮力定律21、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）A：个人本位论B：宗教本位论C：社会本位论D：兴趣本位论22、在韦纳的三维归因模式中，能力这一因素的维度是—A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的23、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的—A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分24、根据企业的业务能力，海关也可以允许专业的企业从事代理外贸企业、加工贸易企业、“三资”企业向海关办理_。A.申请企业注册登记B.申请减免税C.生产合同备案登记D.进出口业务25、提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是一A：劳动起源论B：生物起源论^心理起源论D：生物进化论26、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在—2岁4岁5岁以前1岁-3岁27、教育心理学初创时期的时间大致为。A：20世纪20年代以前B：19世纪80年代C：19世纪20年代以前D：20世纪80年代E：重视个别差异28、研究认知风格最著名的心理学家是【】A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根29、奠定儿童人格和心理健康基础的是—A：40B：50C：70D：90二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、群体对个体行为的影响有—A.社会助长作用B.社会阻抑作用C.从众D.服从E.去个性化2、在—，学前教育的目标是以发展儿童智力为中心。—A：工业社会B：工业社会初期C：现代社会D：现代社会初期3、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是_。A.每年的10月1日B.每年的9月1日C.每年的9月10日D.每年的10月10日4、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是—的领导方式。“学生中心”“教师中心”“德育中心”“集体中心”5、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）。A.个别的心理特征B.所有的心理特征C.典型的心理特征D.笼统的心理特征6、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7〜11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算7、狭义的德育专指_。A.思想教育B.道德教育C.法纪教育D.政治教育8、下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是。A：计算机辅助教学B：程序教学C：掌握学习D：合作学习9、课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生。A：连锁性感染B：互相监督C：互相帮助D：遵守纪律10、鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的_。A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认识的方法D.游戏疗法11、认为人的发展主要依靠外在的力量的是（）A：外银论B：内发论C：遗传决定论D：多因素相互作用论12、新授课不可缺少的因素是（）A：组织教学B：检查复习C：学习新材料D：巩固新教材E：布置课外作业13、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中―A：间接经验与直接经验相结合的规律B：教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C：掌握知识和发展智力相统一的规律D：传授知识与思想品德教育相统一的规律14、—是学生心理健康教育的主要场所。A：学校B：家庭C：社会D：工作单位E：心理健康教育机构15、在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是_。A.以自己形象的表演吸引儿童的注意B.利用多种形象的教具C.让儿童做游戏D.更多地让儿童欣赏优美的音乐16、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是_.A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D.注意思维与注重行动的关系17、我国法定的教师节是每年的（）A：9月1日B：秋季开学后首个星期日C：9月10日D：9月份的第一个星期日18、下面哪些是属于一般能力_。A.记忆力B.注意力C.观察力D.色彩鉴别力E.节奏感知力19、德育过程是由—几个相互制约的要素构成。A.德育理念B.教育者C.受教育者D.德育内容E.德育方法20、桑代克提出的是以下哪种学说？A：顿悟说B：五阶段说C：试误说口：创造性解决问题21、课的类型一般可划分为—A.新授课和复习课B.单一课和综合课C.讲授课和实验课D.理论课和实践课22、3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做.他却茫然，这主要是因为。A：他不会评价自己的行动B：他在行动前缺乏明确目的^自我意识还未形成D：不知道该怎么回答成人23、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称―A：直观性原则B：启发性原则C：循序渐进原则D：巩固性原则24、教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒：不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。这属于教师的（）。A：思想行为规范B：教学行为规范C：人际行为规范D：仪表行为规范25、20世纪80年代美国著名心理学家班杜拉提出自我效能感理论，他认为影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的_。A.成败经验B.自我强化C.自我监督D.结果期