高三政治第二轮复习方法

高三政治第二轮复习方法

1、把书读厚：要以《考试大纲》为依据，把全部政治的考点梳理一遍。让学生依据《考纲》的考点逐个扩大内容，对每一个考点依据“是什么”“为什么”“怎么样”“典型例题”“（热点）应用”“易错点”的环节去回忆或者默写，做到“把书读厚”，逐个考点过关，做到“捡遗拾漏”。

2、把书读薄：对于已经熟识把握的考点可以标明已经把握的符号(例如“√”)，对于不太熟识的考点做好不太熟识的符号(例如“?”)，对于没有把握的考点做好没把握的符号(例如×)。这样，我们对自己的考点把握状况就一目了然，对于已经把握的考点，我们可以临时不太理它，对于其他两种状况，我们要花时间去把握，这就是我们常说的“把书读薄”。

3、高中政治复习，要学会梳理自身学习状况，以课本为根底，结合自己做的笔记、试卷、把握的薄弱环节、存在的问题等，合理的安排时间，有针对性、详细的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容把握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最终啥都没复习好。

4、要学会整合政治学问点。把需要学习的信息、把握的学问分类，做成（思维导图）或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利记忆、温习、把握。同时，要学会把新学问和已学学问联系起来，不断糅合、完善你的学问体系。这样能够促进理解，加深记忆。

高三政治学习的想法和做法

1.戒骄戒躁，仔细上每一节课，做每一道题

始终以来，我特别认可一种说法，即“心态会极大地影响高考成绩，它的影响很大程度上不是表达在6月7日、8日那两天，而是在高考复习阶段的复习状态。”从我个人高三的经受体验来说，我认为这个说法值得重视。由于我自己是一个很简单紧急，心态调整力量一般的人，但只要想一想高考前的每一天虽然不是利用得尽善尽美，也都充实尽力，不留圆满。仔细地上了每一节课，仔细地完成了每一道题，尽人事听天命，所以也就比旁人多了一份淡定沉着，有助于在高考答题时保持镇静冷静，更好地发挥水平。

另外，平日的练习和各种资料切不行随便无视，了解一些时政资料背景有时会节约做题的时间，加深的理解无形中会提高正确率。

举个例子：今年的政治高考题不是有一道猜测趋势并作图的题目吗?读完题目我的第一反响是两个趋势都是上升，一个快一个慢;其次反响是这个材料有点熟，似乎在哪里看到过，是在试卷上作为题目的补充背景还是时政资料已经记不清晰，但似乎与我从前答题时的答案有不全都之处，疑心的种子一旦播下，再认真想想就发觉应当有一个赶超的过程，因而两根图线会有穿插点。记忆加推理最终得出了正确的答案。

2.整理归纳学问点

现在讲得比拟多的是“力量立意、立足设问”，但是课本内容仍旧是重中之重，各个学问点是答题最重要的依据。在这方面，我认为跟随教师的脚步就好。

固然自己也要留意：第一二轮的复习掩盖面要广，除了重点学问要重点把握之外，要留意抓小细节。对于书本上的各个链接和学问窗提及的内容都要有所了解，厘清不同概念词语之间的区分与联系。对每一课的学问体系(即讲了什么、各内容之间的联系)要清楚地把握。

第三轮复习时要学会从一个学问点阐发开去，比方：“根底设施建立”经济常识中可以联想财政作用、拉动内需、优化产业构造、促进经济增长等方面(想的时候要尽可能多角度)，这种思维运用于论述题有助于拟分论点，也有助于简答题的多角度答题。此外，我以前曾整理过哲学中比拟重要的学问点，根本上把它们浓缩成三句话的形式作为分析说明题的第一段(形式根本为：也许念原理+小概念原理/两个对象的相互关系+方法论)

3.多（反思）（总结）

题目做了许多，那么不妨试一试分类，可以自己尝试分一下简答题设问的方式、不同类型简答题的答题模式、答案的组织方式、分析说明题不同的类型(理由是否支持观点/（措施）与建议是否全都等)。不盲目做题，让自己做的每一道题都有价值。

针对考试的状况，学会分析自己的试卷，分析自己哪局部失分，缘由是什么，再针对缘由做适当数量的题目，在做题的过程中逐步反思改正原先不对的地方。

在一模之后，我发觉我的分析说明题做的不好，12分只拿了6分，所以特意找了许多建议措施类的题目，尤其高考题，自己先做一遍，做完后讨论答案，把答案分解，尽量复原思索路径。然而由于高考答案水平高，我还是保持了很长时间的一头雾水，始终弄不清晰“不全都/不完全全都/全都”分别在哪种状况下用，后来才知道“不完全全都”比拟能够考学生的（规律思维），概率比拟大，再后来遇到几道典型的题目，发觉分析说明题最重要的还是把握原理!尤其是细小的学问点，这样才能更好地把课本内容和题目有机结合。其次思维要缜密，做题要细心，语言表达要有规律。经过这样一个过程，解答这种类型的题目的力量有所提升。

怎么学好高三政治

1、构建好学问框架，常梳理

把繁杂、冗长的学问一层一层地进展梳理，如同剥洋葱一样，将政治所学的学问梳理出层次，然后从整体上把握这些学问层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要求理出哪些是根本学问，即根本概念和根本原理。这些学问不仅要求你找得出来，更要理解、记住它。从构造层次上，看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。这局部内容在整个学问体系中处于什么地位，与前面的学问有什么联系等。

构建学问框架可以是一个单元，也可以是一本书，更可以是整个政治学、经济学、哲学局部，总之，构建的过程就是学习和复习的过程，可以让你对学问更加娴熟的运用，归纳力量也是特别重要的。

2、找到学问核心结点

在学问学习中，同学们应当在加深理解的根底上抓住某些“闪光词”即关键词，将学问高度压缩在认知构造中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的学问。关键词是很重要的，记住了关键词，一个局部的内容就可以记忆的差不多了，这也是学习中的一个小窍门。

3、记笔记，进一步内化所学学问