小班科学图形王国教案反思

小班科学图形王国教案反思1、小班科学图形王国教案反思

活动目标：

1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特征，能够区分三种几何图形。

2、创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。

3、激发幼儿探究的欲望。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

活动预备：

Ppt、每人一个图形

活动过程：

一、开头局部：集中幼儿的留意力师：“小朋友们，今日，教师要带你们到图形王国玩一玩。

二、中间局部：用嬉戏的方式让幼儿熟悉四种几何图形

1、熟悉熟悉圆形、正方形、三角形，知道其简洁特征。

2、嬉戏：图形珍宝站起来。

玩法：师说：“请圆形珍宝站起来“，是圆形的幼儿立刻站起来。

3、嬉戏：图形宝宝找家

1)、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

2)、出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮助把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家“。(方形、三角形)

4、嬉戏：谁的本事大教师用ppt依次“变“出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

三、完毕局部：操作练习给图形、三角形、方形涂色稳固对三种几何图形的熟悉。

师：“图形王国里还有好多好多奇异的东西，下次教师再带你们去，好不好?

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

2、小班数学活动图形王国教案反思

一、说教材：

《纲要细则》中指出：“教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。“小班的幼儿对图形和颜色特别感兴趣。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿留意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过观赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维力量和动手操作力量的进展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿大胆的思索和乐观的创作欲望。

二、活动目标：

1、在熟悉圆形、三角形的根底上，制造性地进展图形组合。

2、引导幼儿尝试用自己的身体演化圆形和三角形，稳固幼儿对圆形和三角形特征的感知。

3、激发幼儿探究的欲望，培育幼儿的动手操作力量。

三、活动预备：

1、PPT课件;

2、幼儿操作材料：圆形、三角形小图形若干，白纸若干;拼图纸、彩笔若干。

四、活动重难点

活动重点：引导幼儿用自己的身体演化出圆形和三角形。

解决方式：幼儿对圆形和三角形特征的感知。

活动难点：尝试用圆形和三角形进展图形组合。

解决方式：通过愉悦的故事情节，

五、活动过程：

1、“图形王国“故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：

(1)出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。

(2)教师小结：圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。

2、引导幼儿用身体演化图形：

(1)“图形王国“里的三角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的嬉戏，请小朋友们来找一找藏在教师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。

(2)引导幼儿用自己的身体演化图形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圆形。

3、观赏圆形和三角形的组合拼图：

(1)依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。并点数圆形有几个，三角形有几个。

(2)教师小结：图形王国里全部的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。

4、幼儿分组操作，教师指导：

(1)第一组，教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。

(2)其次组，找出画中的圆形和三角形依据提示涂上不同的颜色。

5、完毕：

让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都参加到图形王国里面去。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

3、小班科学活动图形王国教案反思

活动目标：

1、稳固对圆形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的简洁特征。

2、在正确感知图形的根底上，能按物体的外形分类。

3、能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表达。

4、主动参加试验探究。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种外形的实物挂牌(与幼儿人数一样)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：

一、出示图片，导入课题。

1、熟悉圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。

师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想熟悉吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师：刚刚三个外形朋友介绍了，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师：再一起来熟悉一下这三个朋友，好吗?(师小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

二、按物体的外形分类。

1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮忙图形王国的这些宝宝送回家吗?

哎呀，外形朋友想请小朋友们帮助了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是什么外形的?请小朋友说一说。

如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小朋友真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。

三、嬉戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么外形的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。

四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。

哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

小朋友真能干，把饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

4、小班科学图形王国教案反思

活动目标：

1、让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特征，能够区分三种几何图形。

2、创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。

3、激发幼儿探究的欲望。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。

活动预备：

Ppt、每人一个图形

活动过程：

一、开头局部：集中幼儿的留意力师：“小朋友们，今日，教师要带你们到图形王国玩一玩。

二、中间局部：用嬉戏的方式让幼儿熟悉四种几何图形

1、熟悉熟悉圆形、正方形、三角形，知道其简洁特征。

2、嬉戏：图形珍宝站起来。

玩法：师说：“请圆形珍宝站起来“，是圆形的幼儿立刻站起来。

3、嬉戏：图形宝宝找家

1)、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

2)、出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮助把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家“。(方形、三角形)

4、嬉戏：谁的本事大教师用ppt依次“变“出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

三、完毕局部：操作练习给图形、三角形、方形涂色稳固对三种几何图形的熟悉。

师：“图形王国里还有好多好多奇异的东西，