幼儿园乐在秋天美术桂花香囊大班科学教案

幼儿园乐在秋天美术桂花香囊大班科学教案【教材分析】

秋天到了，幼儿园里桂花飘香的浓浓香味吸引着孩子们的钨，“哇，好香啊!”“太好闻了”孩子们边说边沉醉在这桂花的芳香里。为了将这份甜甜的香味时时伴随在身边，孩子们通过折叠香囊、装饰香囊、填充香囊，自制出属于自己的一无二的桂花香囊，在动手操作和亲身的体验中，感受着春的美妙。

【活动目标】

1.了解桂花香囊的作用，学习制作桂花香囊。

2.能依据步骤图折出香囊，并进展装饰。

3.感受香囊的美妙祝福，对自制的香囊活动感兴趣。

4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5.体验解决问题的成就感。

【活动预备】

1.物质预备：课件、正方形彩纸(若干)、桂花等干花、彩笔、油画棒、毛线、丝带、双面胶、打孔器。

2.阅历预备：幼儿有看图示折纸的阅历。

【活动过程】

1.师幼谈话，激发幼儿活动兴趣。

提问：你见过香囊吗?什么样子的?有什么作用?

小结：香囊多种多样，它们的作用也各不一样。桂花能驱蚊虫，薰衣草和迷迭香能使我们脑糊涂，菊花能消退眼睛疲惫，茉莉花有消炎解毒的作用等。互赠香囊还表达了人们一种美妙的愿望。

2.结合香囊，了解香囊的特点，激发幼儿制作的兴趣。

(1)出示香囊，引导幼儿闻一闻、看一看、捏一捏，了解香囊的特点。

提问：看这是什么?什么味道?是用什么东西做的?

(2)出示桂花，了解桂花香囊的作用。

提问：这些香料是什么?它有什么作用?

3.结合图示制作香囊，体验制作的乐趣。

(1)出示香囊步骤图，了解香囊的制作流程。

提问：折香囊一共分几步?步骤图中虚线是什么意思?箭头是什么意思?

(2)幼儿自由探讨折香囊方法，教师指导。

(3)引导幼儿依据自己的喜好添加适量桂花，并装饰香囊。

4.作品共享沟通，感受互赠香囊的美妙。

(1)鼓舞幼儿展现自制的香囊，并说出香囊的不同特征和意义。

(2)鼓舞幼儿和自己的朋友互赠香囊或者送给自己的家人，相互祝愿。

附：儿歌：先沿对角折一折(翻开)，再沿中心折一折(翻开)，两面压着抱一抱，弯腰碰头折一折，脸儿大方折进去，从上到下包起来。

2、秋天的树林美术礁班

活动目标：

1、能积极主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的颜色美。

2、尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。

3、感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力。

活动预备：

学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。

活动过程：

一、观赏刮蜡画作品。

教师出示范画：

师：“小朋友，今日教师带来了一张画纸，请你来看一下。”

师：“这张画纸和平常的画纸有什么不一样?”(黑黑的，上面有一层油画棒!)

二、观赏俘示范讲解

师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。(教师边讲边出示挂图现场做画)师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳……

师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”熟悉刮蜡画

熟识作画步骤。

师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?

玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。

三、七色花转转转

颜色漂亮真好看你想要个小花瓣

深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：在画纸上匀称的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。

师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好?下面就请小朋友们拿出教师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧!

四、幼儿作画教师指导提出要求。

1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

2、想好了主题再刮画，刮出《秋天的树林》，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

五、幼儿叙述自己的作品

六、活动完毕

幼儿相互观赏作品。

3、班美术秋天的树林礁

活动目标：

1、观赏、感受颜色渐变作品中的颜色变化美。

2、尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地安排画面。

活动预备：

1、PPT课件

2、画纸、油画棒等。

活动重难点：

活动重点：能够感受颜色渐变作品中的颜色变化。

活动难点：能够有疏有密地安排画面。

活动过程：

一、观赏秋天的树林，感受风光的漂亮。

播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

1、秋天的树林真美啊!你们喜爱吗?教师也很喜爱，教师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?跟我们寻常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由答复)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧!

2、你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。)

3、教师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。

先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比方：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者。)

4、引导幼儿观看范画上树林的布局。

师：小朋友，请家认真观看：这些树一样吗?(幼儿发觉这些树有有小，有高有低，树枝相互穿插，有的树只能观察半棵。)

三、幼儿动手画，教师巡察，准时赐予合理的建议。

1、幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

2、提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密安排。

3、幼儿作画时，教师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。

四、作品展现。

1、展现幼儿作品。

2、相互观赏并评价。

4、班美术礁水墨画‘我爱秋天’

一、教学目标

依据幼儿园美术教育纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育班年龄段的培育目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。

1、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨画表现方法依据主题进展创作性绘画。

这条目标是依据纲要艺术领域内容中要求“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式胆表现自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐”所设计的。

2、培育幼儿的想象力、制造力及叙述力量，使之萌发喜爱秋天的情趣。

这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿叙述自己在秋天里的好玩故事，可小组沟通、个别沟通，并请幼儿观赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参加的欲望。

二、预知幼儿状况

水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深厚的兴趣，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓舞幼儿用水墨画的表现方法来制造，同时助幼儿解决画面的布局问题。

三、教材分析

依据季节变化及主题确实定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天学问的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的熟悉，为本次活动奠定了根底。活动的内容符合班幼儿的力量水平。

四、活动的重、难点

本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法依据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分把握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿掌握好用笔的水分。

难点是幼儿对画面的安排。通过叙述、沟通、观赏，幼儿的脑海里有着很多有关于秋天的画面，许多许多，不会安排画面，会使画面消失乱、脏的现象，这里教师要引导幼儿选材、抓住主题。

五、教学方法及策略

1、突破重、难点的策略

重点策略：在教学过程中教师要屡次提示幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，助幼儿把握水分，要求蘸墨后要在预备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免消失脏的现象。

难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中教师不仅要开阔幼儿的思维，还要助他瞄纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农夫伯伯为主;或是以果园为主。假如是表现秋天风景的漂亮，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多而会乱。

2、引导幼儿主动学习的方法及策略

(1)通过谈话、观赏，激发幼儿的学习动机。

兴趣是最好的教师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜爱去的地方，丰富幼儿关于秋天的学问，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓舞幼儿争论、沟通，并相互学习。通过观看、叙述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参加欲望。

(2)为幼儿供应自由表现的时机，敬重他们的想法和制造。

在活动中，我还有意给幼儿创设表现的时机，让他们通过自己的倾听、思索、来获得相关学问。如;在展现作品中，鼓舞幼儿为自己的画命名、叙述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。

(3)敏捷运用体态语言助幼儿树立自信念。

教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增加幼儿的自信念，另一方面，它又是教师与幼儿情感沟通的重要手段。在教学活动中，教师鼓舞的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极的鼓励作用，这也是纲要所提倡的。

六、教学环节设计

本次活动的教学环节主要有三局部。

1、开头局部

教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的熟悉和感受，萌发幼儿进展“我爱秋天”主题画的创作愿望。

2、根本局部

首先是出示图片，让幼儿通过观看，把握主题画的画面安排及颜色的运用方法，并能胆用水墨画的手法进展创作。

接着，要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进展主题绘画;对力量差的幼儿进展个别指导。

最终，启发幼儿依据自己的画面进展叙述，要求讲的有挨次，较完整。

3、完毕局部

教师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿观赏，并请幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进展自我、相互讲评。

5、幼儿园班美术礁

幼儿园班美术礁：活动目标

1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜爱的画面。

2、把握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的根底上，让幼儿制造性的装饰各种图案，进展幼儿的创新力量。

幼儿园班美术礁：活动预备

1、油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡

2、作品展现区各种贺卡彩笔各种纸卡、

3、上课用的课件及多媒体教室。

幼儿园班美术礁：活动流程

一、观赏各种贺卡，进展发散思维：

看教师给你们带来了什么礼物?

1、集中思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么外形的?这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：(依据材料、外形、内容、图案不同进展分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化：

树叶贺卡纸贺卡电子贺卡(幼儿依据贺卡的不同进展争论，说说自己贺卡的种类。)

二、创新制作贺卡：

1、幼儿观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿胆叙述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜爱什么颜色?

引导幼儿胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃、浅绿色、紫罗兰等一些颜色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿胆叙述贺卡预备送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?鼓舞幼儿胆叙述想要送给什么人。

三、邮寄贺卡

利用周末请家长忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜爱的人。并把结果馈给教师。

幼儿园班美术礁：活动思