小班健康乌龟爬爬教案反思

小班健康乌龟爬爬教案反思1、小班安康乌龟爬爬教案反思

活动设计背景

由于小班孩子对于爬比拟感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对嬉戏感兴趣，体验嬉戏欢乐，增加不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

活动目标

1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2：探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3：体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心里品质。

4：熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5：培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

难点：探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

活动预备

体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

饰若干，奖牌一个。

活动过程

一、热身运动

1、播放音乐，教师带着幼儿做操。

2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

二、探究爬行方法

1：自由探究爬行方法

师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒适。

3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒适。

4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、嬉戏：查找城堡

1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本事最大了，今日就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2：大家要沿着路线进展竞赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

3、幼儿竞赛，教师记录两队的成绩。

4、小结，领奖。

四、放松、完毕。

1：刚刚你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿叙述自己是如何战胜困难连续前进的。)

2：听音乐，躺在垫子上放松身体，完毕活动。

教学反思

通过本活动让幼儿探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心里品质。体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和敏捷性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

2、小班安康乌龟爬爬教案反思

活动设计背景

由于小班孩子对于爬比拟感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对嬉戏感兴趣，体验嬉戏欢乐，增加不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

活动目标

1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2：探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3：体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心里品质。

4：熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5：培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

难点：探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

活动预备

体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

饰若干，奖牌一个。

活动过程

一、热身运动

1、播放音乐，教师带着幼儿做操。

2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

二、探究爬行方法

1：自由探究爬行方法

师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒适。

3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒适。

4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、嬉戏：查找城堡

1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本事最大了，今日就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2：大家要沿着路线进展竞赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

3、幼儿竞赛，教师记录两队的成绩。

4、小结，领奖。

四、放松、完毕。

1：刚刚你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿叙述自己是如何战胜困难连续前进的。)

2：听音乐，躺在垫子上放松身体，完毕活动。

教学反思

通过本活动让幼儿探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心里品质。体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和敏捷性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

3、小班安康活动乌龟爬爬教案反思

活动目标：

1、培育幼儿的爬的力量，及听信号爬的力量。

2、培育幼儿对体育活动的宠爱。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。

活动过程：

一、导入

1、教师当妈妈，带兔出去玩。(开火车出场)

2、空气真好，让我们一起来熬炼一下身体吧。(做呼啦圈操)

二、出示小乌龟玩具，激发兴趣。

师：你们瞧，谁来了?

1、幼儿自由学乌龟爬

2、用呼啦圈当贝壳，(增加难度爬，放在背上)。

3、听鼓声辩方向爬。

三、嬉戏小兔和狐狸小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就立刻躲到山洞里，(呼啦圈当山洞)

四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

活动反思：

这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进展了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。

4、小班嬉戏乌龟爬爬教案反思

这是一个预设性活动设计背景：

新课程中的运动有四个强调：

1、强调孩子对运动课程的兴趣。

2、要强调增加幼儿身体的素养和运动的力量。

3、强调充分利用自然因素。

4、强调共性心理品质的培育。

在主题活动进展过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关怀的话题。

而在幼儿玩大型玩具时经常发觉许多幼儿不会很法规地从上往下滑，却喜爱从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性进展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在许多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的进展;再加上前几每天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增加幼儿的身体素养和运动的力量。

活动名称：运动《乌龟爬爬》

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参与运动的兴趣。

活动预备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探究爬的不同方法。

活动流程：

热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程：

一、热身运动，激发兴趣。

师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。“

二、探究不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探究爬的不同方法。

师：“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本事最大了，今日我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。“

2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

3、教师小结幼儿练习状况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、嬉戏“龟兔赛跑“

1、两人一组进展龟兔赛跑。

2、统计竞赛成绩。

四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)。

活动反思：

今日上午的室内活动我组织幼儿进展了《乌龟爬爬》的体育嬉戏活动。在平常的教学中我发觉小班的幼儿比拟喜爱爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的嬉戏。整体环节比拟流畅，活动中幼儿乐观参加嬉戏。

5、小班安康乌龟爬爬爬教案反思

运动目标：

1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。

2、开端学会集作，体验互助嬉戏带来的愉快。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

运动预备：

1、小乌龟头饰多少;

2、体操垫6个、“拱门”3个。

运动历程：

1、创设情境，引发爱好。

一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去闲逛。突然，小乌龟创造，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈快乐的说：宝贝们，你们愿意资助妈妈运食粮吗?

幼儿：愿意

教师：宝贝们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会遇到很多停滞的，你们能克制艰难吗?

引诱幼儿说出：我不怕艰难

教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本领。下面我们来训练手膝着地爬。

2、进修手膝着地爬

教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

教师树模爬的行动：乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。

幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不精确的爬姿，讲解一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)

3、嬉戏“小乌龟运食粮”

小朋友练好本领了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有很多食粮，我们把食粮运回家吧!”

小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)

清算运动：

乌龟宝宝们真才智，真醒目，并且还特别联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。

活动反思：

今日上午的室内活动我组织幼儿进展了《乌龟爬爬爬》的体育嬉戏活动。在平常的教学中我发觉小班的幼儿比拟喜爱爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的嬉戏。整体环节比拟流畅，活动中幼儿乐观参加嬉戏。

6、小班运动乌龟爬爬教案反思

活动目标：

1.学会听指令手膝着地爬行。

2.提高动作的协调性和灵敏性。

活动预备：

1.磁带三盘(动感早操，欢快加油曲，轻音乐)

2.乌龟头饰、乌龟贝壳每人一个，

3.口袋若干，软垫，小圈，钻笼，玩具筐，一个铃铛。

活动过程:

一、导入局部

1.小乌龟生活在哪儿?(既能在水里生活，又能在陆地上生活的小动物是两栖动物)小乌龟喜爱吃什么?

2.教师扮演乌龟妈妈，小朋友扮演乌龟宝宝随音乐做热身运动。

二、嬉戏：找妈妈

1.教师讲解嬉戏玩法。

我们来玩捉迷藏的嬉戏，小朋友们用乌龟头饰遮住眼睛，教师藏起来，你们要轻轻爬、渐渐爬!假如遇到了小伙伴，请你围着爬!

2.嬉戏进展两次。

第一次教师用亲切的声音引导幼儿找到“妈妈“的位置;其次次教师摇摆响铃，引导幼儿听铃声找到“妈妈“。

提示：嬉戏时尽量保持场地宁静，以免干扰幼儿。

三、嬉戏：小乌龟运粮

1.教师讲解嬉戏玩法。

小乌龟要运粮食，现滚过“沙滩“(软垫)，再跳过“陷阱“(小圈)，最终再爬过“山洞“(钻笼)，就能拿到一包粮食，从场地的两侧运