小班音乐公开课两只小鸟教案反思

小班音乐公开课两只小鸟教案反思1、小班音乐公开课两只小鸟教案反思

活动目标：

1.熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲

2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。

3.让孩子体验、感受音乐嬉戏的乐趣，感受、感知相亲相爱。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1.小鸟的指偶。

2.已学过的鸟飞的动作。

3.小鸟ppt

活动过程：

一、导入活动。

1.结队进入教室，向客人教师问好。

教师：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天气可真好，暖暖的阳光，宝宝们，我变成了…〔师仿照鸟飞，鸟叫〕。

2.引导幼儿观看ppt，熟悉两只小鸟名字。

教师：珍宝们真聪慧，今日除了请来了客人教师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们是谁?(播放ppt)

教师：哇，这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt，两只小鸟同时站在树上的时候停顿播放。提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。〕

教师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?

教师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼，咱们的珍宝儿可真有礼貌。

教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔连续播放ppt〕教师：丁丁和东东怎么啦，怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤独了，怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)(教案出自：快思教案网)要不咱们一起帮忙小树，把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东)小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真欢乐。

二、幼儿观赏教师朗读、演唱歌曲《两只小鸟》。

1.教师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演，(带纸偶)看，他们来了，哦哦，等一等，它们要给我说静静话，丁丁和东东让我告知小朋友，它们有些可怕，有一点不好意思，你们能鼓舞他们一下吗，感谢大家，那接下来观赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍)

2.教师朗读歌词。(播放ppt2遍)

教师：好听吗，丁丁和东东表演得真好，我的表演不仅有唱歌，还有朗读呢，宝宝们，竖起小耳朵听听哟。

三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

1.教师先表演并轻唱。

教师：嘘，小鸟又回来和我一起表演节目了，接下来请珍宝们观赏歌曲表演《两只小鸟》。

2.幼儿再跟随教师一起演唱。

师∶珍宝们，丁丁和东东好喜爱你们，刚刚他们静静告知我，盼望教师邀请全部小朋友站在你的小椅子前面，和我还有丁丁东东，我们大家一起表演。那起立预备好吧，英勇的珍宝，那你可真棒。(唱2遍教师仿照提示幼儿)

四、感受和嬉戏：我和小鸟捉迷藏

1.再次感受：幼儿带纸偶，学做小鸟飞。

师：--你的小手也来玩一玩吧!(师生一同边唱歌，边用手偶做嬉戏。)师：--我们来和小鸟捉迷藏吧!(引导幼儿回忆嬉戏)

2.扮演嬉戏：

--现在，把你的小椅子变成变成一颗小树吧!(把小椅子放到红点上。)--想想你要做那只小鸟呢?想好了快点飞到鸟妈妈的身边。

--鸟妈妈唱到小鸟飞走了时，小鸟就藏起了，玩捉迷藏时，怎样躲才不让人家发觉。

3.教师边唱边带着幼儿做嬉戏。

4.感受和提升：我带小鸟去玩耍。

珍宝们，来到我的身边，我要告知你们一个小隐秘，在这教室里，有许多的小鸟，聪慧的宝宝找到黄色的丁丁，蓝色的东东分别一只，要静静的找到他们哦，太大声会吓跑他们的。然后将他们戴在你的中指姐姐上，带不上的话，看看后面有那么多的客人教师，请他们帮助吧，记住哦，肯定要做一个有礼貌的好宝宝，带好了咱们来作嬉戏。

(1).音乐嬉戏师：珍宝们，来我面前，知道你们最爱玩嬉戏，不过玩嬉戏可要听清晰嬉戏的玩法哦，小耳朵凑过来一点，想变成小鸟丁丁的珍宝站到教师的左边，(教案出自：快思教案网)变成东东的珍宝站到右边。(手示意)丁丁东东们，我是你们的鸟妈妈，小鸟们跟我一起来吧，(演唱歌曲)两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫东东，丁丁飞走了，(当唱到丁丁飞走的时候，扮演丁丁的珍宝们飞到你们这边的小凳子后面藏好，小凳子就是咱们的小森林)，东东飞走了，(当唱到东东飞走的时候，扮演东东的珍宝们飞到你们这边的小凳子后面藏好)当唱到回来吧丁丁的时候，扮演丁丁的珍宝们就飞回到我的身边，回来吧东东，扮演东东的小朋友也飞回来。

(2).师小结∶回来了，我的珍宝们都回来了，找不到你们，焦急死了，看看好朋友们也都回来了吗，抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你们。两只小鸟特别懂事，听到树妈妈召唤，就快快飞回来了，而树妈妈也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关怀我，我关怀你，咱们也要象两只小鸟一样相亲相爱。我的珍宝们，我爱你们。

(3).教师饰鸟妈妈，带着幼儿仿照小鸟飞行，跟客人教师再见，出活动室。

活动反思：

在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在嬉戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴嬉戏。在表演过程中，许多小朋友都很快乐，知道要依据歌词的内容有礼貌地按要求进展表演，充分表达了幼儿的自主性和主导地位。

教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比拟欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮忙幼儿理解歌词。并且结合自身的动作示意，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的根底上学说歌词。这个环节中，我发觉这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有肯定的体验的，所以在学的时候，孩子很愿意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我奇妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进展情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应当相互谦让，没有朋友会很孤独，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的留意力很集中，能结合自己已有的阅历大胆地猜想故事的进展情部。最终引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了依据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

本次活动总的来说比拟胜利，思路清楚，根本到达了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特殊是最终孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取阅历，将教学活动组织得更好。

2、小班音乐优质课两只小鸟教案反思

【活动目标】

1、在嬉戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。

3、理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

4、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

5、理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁。

【重难点分析】

重点：理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。

【活动预备】

物质预备：

教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。

学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。

心理预备：已学过鸟飞的动作。

【活动过程】

一、导入。

发声练习：小动物怎样叫。

师：小朋友，今日班里来了好多听课的教师，我们一起唱一首歌送给教师们!

二、绽开。

1、利用ppt课件，介绍仆人公小鸟“丁丁”和“东东”。

(1)今日，教师还给小朋友请来了两位神奇的小客人呢，猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声)

(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。

2、幼儿观赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，用故事帮忙幼儿理解歌词。

(1)教师结合故事演唱歌曲。

(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜想)

(3)一起帮忙小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)

小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真欢乐啊。

3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

教师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!

(1)教师带着幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。

(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)

4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。

(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演嬉戏。

(2)全体幼儿边演唱边嬉戏，演唱完毕，(教案出自：快思教案网)与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体接触的乐趣。

5、提问：今日我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜爱两只小鸟吗?为什么?

师小结：两只小鸟特别懂事，听见小树的一声召唤，就立刻飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关怀我，我关怀你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永久在一起。

三、自然完毕活动。

活动反思：

在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在嬉戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴嬉戏。在表演过程中，许多小朋友都很快乐，知道要依据歌词的内容有礼貌地按要求进展表演，充分表达了幼儿的自主性和主导地位。

教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比拟欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮忙幼儿理解歌词。并且结合自身的动作示意，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的根底上学说歌词。这个环节中，我发觉这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有肯定的体验的，所以在学的时候，孩子很愿意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我奇妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进展情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应当相互谦让，没有朋友会很孤独，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的留意力很集中，能结合自己已有的阅历大胆地猜想故事的进展情部。最终引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了依据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

本次活动总的来说比拟胜利，思路清楚，根本到达了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特殊是最终孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取阅历，将教学活动组织得更好。

3、小班音乐公开课两只小鸟教案反思

活动目标：

1.熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲

2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。

3.让孩子体验、感受音乐嬉戏的乐趣，感受、感知相亲相爱。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1.小鸟的指偶。

2.已学过的鸟飞的动作。

3.小鸟ppt

活动过程：

一、导入活动。

1.结队进入教室，向客人教师问好。

教师：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天气可真好，暖暖的阳光，宝宝们，我变成了…〔师仿照鸟飞，鸟叫〕。

2.引导幼儿观看ppt，熟悉两只小鸟名字。

教师：珍宝们真聪慧，今日除了请来了客人教师，还请来了动物朋友，咱们来一起看看，她们是谁?(播放ppt)

教师：哇，这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt，两只小鸟同时站在树上的时候停顿播放。提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。〕

教师：这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的?

教师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

教师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼，咱们的珍宝儿可真有礼貌。

教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔连续播放ppt〕教师：丁丁和东东怎么啦，怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友，心里可孤独了，怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)(教案出自：快思教案网)要不咱们一起帮忙小树，把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧，丁丁，回来吧，东东)小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，你看看我我看看你，真欢乐。

二、幼儿观赏教师朗读、演唱歌曲《两只小鸟》。

1.教师：我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，不过啊，唱歌之前，我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演，(带纸偶)看，他们来了，哦哦，等一等，它们要给我说静静话，丁丁和东东让我告知小朋友，它们有些可怕，有一点不好意思，你们能鼓舞他们一下吗，感谢大家，那接下来观赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍)

2.教师朗读歌词。(播放ppt2遍)

教师：好听吗，丁丁和东东表演得真好，我的表演不仅有唱歌，还有朗读呢，宝宝们，竖起小耳朵听听哟。

三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

1.教师先表演并轻唱。

教师：嘘，小鸟又回来和我一起表演节目了，接下来请珍宝们观赏歌曲表演《两只小鸟》。

2.幼儿再跟随教师一起演唱。

师∶珍宝们，丁丁和东东好喜爱你们，刚刚他们静静告知我，盼望教师邀请全部小朋友站在你的小椅子前面，和我还有丁丁东东，我们大家一起表演。那起立预备好吧，英勇的珍宝，那你可真棒。(唱2遍教师仿照提示幼儿)

四、感受和嬉戏：我和小鸟捉迷藏

1.再次感受：幼儿带纸偶，学做小鸟飞。

师：--你的小手也来玩一玩吧!(师生一同边唱歌，边用手偶做嬉戏。)师：--我们来和小鸟捉迷藏吧!(引导幼儿回忆嬉戏)

2.扮演嬉戏：

--现在，把你的小椅子变成变成一颗小树吧!(把小椅子放到红点上。)--想想你要做那只小鸟呢?想好了快点飞到鸟妈妈的身边。

--鸟妈妈唱到小鸟飞走了时，小鸟就藏起了，玩捉迷藏时，怎样躲才不让人家发觉。

3.教师边唱边带着幼儿做嬉戏。

4.感受和提升：我带小鸟去玩耍。

珍宝们，来到我的身边，我要告知你们一个小隐秘，在这教室里，有许多的小鸟，聪慧的宝宝找到黄色的丁丁，蓝色的东东分别一只，要静静的找到他们哦，太大声会吓跑他们的。然后将他们戴在你的中指姐姐上，带不上的话，看看后面有那么多的客人教师，请他们帮助吧，记住哦，肯定要做一个有礼貌的好宝宝，带好了咱们来作嬉戏。

(1).音乐嬉戏师：珍宝们，来我面前，知道你们最爱玩嬉戏，不过玩嬉戏可要听清晰嬉戏的玩法哦，小耳朵凑过来一点，想变成小鸟丁丁的珍宝站到教师的左边，(教案出自：快思教案网)变成东东的珍宝站到右边。(手示意)丁丁东东们，我是你们的鸟妈妈，小鸟们跟我一起来吧，(演唱歌曲)两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫东东，丁丁飞走了，(当唱到丁丁飞走的时候，扮演丁丁的珍宝们飞到你们这边的小凳子后面藏好，小凳子就是咱们的小森林)，东东飞走了，(当唱到东东飞走的时候，扮演东东的珍宝们飞到你们这边的小凳子后面藏好)当唱到回来吧丁丁的时候，扮演丁丁的珍宝们就飞回到我的身边，回来吧东东，扮演东东的小朋友也飞回来。

(2).师小结∶回来了，我的珍宝们都回来了，找不到你们，焦急死了，看看好朋友们也都回来了吗，抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你们。两只小鸟特别懂事，听到树妈妈召唤，就快快飞回来了，而树妈妈也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关怀我，我关怀你，咱们也要象两只小鸟一样相亲相爱。我的珍宝们，我爱你们。

(3).教师饰鸟妈妈，带着幼儿仿照小鸟飞行，跟客人教师再见，出活动室。

活动反思：

在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在嬉戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴嬉戏。在表演过程中，许多小朋友都很快乐，知道要依据歌词的内容有礼貌地按要求进展表演，充分表达了幼儿的自主性和主导地位。

教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比拟欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好朋友为什么会各自飞走?帮忙幼儿理解歌词。并且结合自身的动作示意，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的根底上学说歌词。这个环节中，我发觉这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有肯定的体验的，所以在学的时候，孩子很愿意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我奇妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进展情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应当相互谦让，没有朋友会很孤独，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的留意力很集中，能结合自己已有的阅历大胆地猜想故事的进展情部。最终引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了依据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

本次活动总的来说比拟胜利，思路清楚，根本到达了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特殊是最终孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取阅历，将教学活动组织得更好。

4、幼儿园小班音乐公开课两只小鸟教案反思

活动目标：

1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。

3情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

4愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2.《两只小鸟》音乐。

3.多媒体。

活动过程：

一、出示大树和小鸟导入。

1.熟悉两只小鸟，知道他们的名字。

2.和小鸟一起做律动。

一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是“丁丁“和蓝色的“冬冬“，他们是相亲相爱的好朋友。

2.教师有节奏的朗读歌词一遍。