提优补差工作计划

提优补差工作计划_工作计划提优补差工作打算模板1

提优补差工作打算

一、指导思想

本学期将在殷副校长的领导下，连续围绕“打造高效课堂”的总指导思想，仔细落实县训练局“质量百里行”工作中课外辅导，切实探究提优补差方法，做好提优补差工作，抓好教学治理，提高教学质量。

二、工作目标

通过提优补差工作，提高我校的学生成绩的及格率和优秀率。进而提高训练教学质量。

三、详细方法

1、明确提优补差对象，细化提优补差措施，加强提优补差过程治理，提高提优补差效果。每一个教师都要有提优补差对象，都要写提优补差打算、措施，都要作提优补差记录，都要进展提优补差对象跟踪，每一次考试都要进展成绩分析。

2、确定优生对象，抓住瘸腿学科，稳住优生步伐，提高进步速度。要让优等生榜上出名。

3、排查学习困难学生，从心理上，甚至生活上关怀、鼓舞学生努力学习。从非致力因素入手，能够更加有效地提高补差效果。要让每一位学生有书读。

4、学校要求提优补差为半月一次，多者更好。

四、详细安排

九月

1、教师写提优补差打算、措施。

2、明确优、差对象

3、作提优补差记录

4、教务处检查、收取提优补差记录十月

1、跟踪训练

2、教师填写提优补差记录

3、教务处检查、收取提优补差记录十一月

1、跟踪训练

2、教师填写提优补差记录

3、教务处检查、收取提优补差记录十二月

1、跟踪训练

2、教师填写提优补差记录

3、写提优补差总结。

4、教务处检查、收取提优补差记录、总结

20xx年8月

提优补差工作打算模板2

七道河小学

一、指导思想：

仔细踏实地贯彻落实县、总校训练教学工作要求，以“主动有效”课堂为契机，以提高训练教学质量为中心，让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，大面积提高训练教学质量，为学生的终身进展打好根底。但是学生的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新课堂教学，就要切实抓好学生的提优补差辅导，打造品牌学校，实现七道河小学训练教学质量的新跨越。

二、详细要求：

及格率、优秀率、平均分是教学质量的重要指标，努力提高这些指标是家长的需要、学生的需要，更是我们学校自身进展的需要。本学期各任课教师要连续进展学生提优补差辅导工作研讨，促使每个学生都到达总校所规定的根本要求。

三、详细措施：

1、摸清底子，做到有的放矢。

要求各班班主任和各科任课教师依据上学期学生的学习状况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对学生个别化辅导工作心中有数，为此项工作的开展奠定好良好根底。

2、目标明确，确定辅导内容。

开学初各课任教师制订学生个别化辅导打算，确定个别化辅导的学生名单和辅导时间，并告之于学生及家长。细心预备学生个别化辅导的内容，保证每次的辅导质量。同年级教师可以常常沟通辅导心得，共同提高。

3、在思想方面进展个别化辅导。

（1）做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

（2）定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

4、扎实做好培优工作

培优主要以扩大学生学问面，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，以满意他们特别的进展需要；

（1）定时间、地点：有固定的辅导时间、地点。

（2）定目标：在这个学期的培优活动中，培优对象能根据打算提高学科的综合学习力量，

成绩有肯定的提高。

（3）定内容：培优主要是连续提高学生的分析问题和解决问题的力量。介绍或推举适量课外练习，让优生扩大学问面，取更多课外学问，尤其是与书本内容有联系的读物多介绍给他们读，同时安排肯定难度的作业要求他们完成，全面提高多方力量。细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

5、仔细落实补差工作

补差则重在帮忙一些学习有困难的学生供应特别帮忙，实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，在补差的同时提高学生的分析力量和理解力量。

（1）帮忙他们树立自信念。

后进生形成的缘由是多种多样的，所以，我们教师首先应当帮忙他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮忙他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比拟差的功课补上去。

（2）教会他们正确的学习方法。

使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。

（3）削减作业量，仔细查漏。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮忙作用，要求学生课内完成作业，并准时讲评。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——根底题，其次层：“选做题”——中等题，第三层“思索题”——拓展题。满意不同层次学生的需要。

（4）坚持不懈地关爱后进生。多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进展帮忙。本学期，学校打算连续以班级为单位，组织互助小组，进行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生赐予帮忙。

四、学校催促要落到实处

1、辅导落到实处，准时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

2、仔细检查催促，期末学校将对培优补差效果做全面检查。

五、每月工作安排

2、3月份：

1、制定打算。

2、确定提优补差对象，落实辅导时间、地点，开头正常活动。4月份：

1、查阅培优补差记录本。

5月份：

1、查阅培优补差记载本。

2、了解提优补差实施状况。

6月份：

1、查阅提优补差记载本。

7月份：

1、查阅提优补差记载本。

2、提优补差状况总结。

3、撰写案例

七道河小学

提优补差工作打算模板3

学科：

年级：

任课教师：生物高三张小丽

高三年级培优辅差工作打算

学生的个体差异是客观存在的，因此培优补差是教学工作不行缺少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据训练理论中“因材施教”原则，结合年级实际状况，实施特别训练打算，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙待进生取得适当进步，让待进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。特制定本学期培优辅差详细打算。

1、全面提高学生学习的主动性和乐观性；

2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶情操，使学生敏捷起来；

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

根本状况:

年级要求各班班主任和各任课教师依据本学期月考、期中考学生的成绩状况，摸清底子，对班上学生按成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好根底。

1、学生状况分析

优生:学习习惯较好，能仔细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强；课堂乐观发言，课后准时复习；根本上把握了初步的学习方法和学习技巧。

待进生:从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，有大局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。

2、培优辅差对象

学业成绩优秀及表现乐观的对象（优生）;成绩差表现不好，学习态度不端正的学生。

详细措施:

（一）培优措施

1、每周有选择性地上一节思维训练课；

2、在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对优生的培育；

3、课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量；

4、加强根底学问与交际运用力量的训练；

5、对个别突出的学生进展单独辅导；

6、每天出一题有肯定难度的弹性作业，让优生吃得饱。

（二）辅差措施

1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变；

2、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通；

3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生，转变待进生，在学

生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛；

4、对待进生进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量；

5、采纳鼓励机制，多给待进生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理；

6、平常多与家长联系，共同来解决待进生各方面存在的问题；

7、充分利用课余时间进展面对面辅导，讲解练习；

8、做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂学问当堂清，不留后遗症。

提优补差工作打算模板4

扶优补差工作打算

为顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据我所教班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优补差措施，制定培优补差打算，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、指导思想：提高优等生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成绘画和广告原理根本力量。培优打算要落到实处，开掘并培育一批绘画和广告原理尖子，挖掘他们的潜能，从培育绘画和广告原理力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和较强的绘画和广告原理力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的绘画和广告原理素养。

二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据打算提高绘画和广告原理综合力量，成绩稳定在“优”以上，并帮助教师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。

三、制定内容：培优主要是连续提高学生的绘画和广告原理学习力量。介绍或推举适量课外案例，让优生扩大摄取更多案例学问，多给他们肯定的指导，以期在绘画和广告原理运用中能敏捷

运用，提高绘画层次，同时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高绘画和广告原理力量。

辅差的内容是教会学生敢于做题，敢于画，安排比拟根底的内容让他们把握：简洁内容根本过关，并能根本表现内容。逐步提高差生的绘画和广告原理运用水平，可先布置他们临摹。堂上制造情境，让差生尝试表现

四、培优对象：练美招、、刘桥秀、王燕平、林权、赖峰、兰春平辅差对象：朱小娜、刘新荣、朱英凤、钟慧、兰招金、罗小俊

五、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加难。，

6．采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

提优补差工作打算模板5

孙星

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培化打算要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展补差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生状况分析：

本年级共有学生96人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，局部学生学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但质量较一般，担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步，成绩也有最大程度的提高。

辅优对象：前10名

补差对象：后15名

三、制定目标：

在这个学期的辅优补差活动中，辅优对象能根据打算提高综合数学应用力量，成绩稳定在90分左右，并帮助教师实施补差工作，帮忙差生取得进步。补差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是考试这一根本的力量。

四、制定内容和时间：

辅优主要是连续提高学生的应用解题力量。同时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学力量。

补差主要是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，定义至少能写得出。逐步提高差生的计算水平，可先布置他们问着做，后独立完成，保证每个差生能够取得肯定的自信念。课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

时间安排：（1）利用课堂时间相机辅导；（2）利用课余时间个别辅导。

五、主要措施：

(一)思想方面的辅优补差

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

(二)有效辅优补差措施：

1、辅优措施

（1）有选择性地进展思维训练，每天布置一道弹性作业题。（2）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对优生的培育。（3）针对口算、简算，进展有针对性、系统性地训练。（4）在课堂教学中留意对优生的有意识的培育。

2、补差措施

（1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清），重点是关注学困生的学习，课堂上提问、练习也是很好的熬炼他们的时机，争取做到当堂的学问当堂清，不留后。

（2）加强对学习上有困难课堂上提问、练习也是很好的熬炼他们的时机，争取做到当堂的学问当堂清，不留后遗生的辅导，还要特殊关爱他们，充分利用中午的时间进展辅导、

面批作业等；重新温固过去所学的学问。

（3）针对每单元考试状况，对学困生进展个别辅导，先争取每单元的学问过关，到达全面提升。

（4）从小题着手、根底开头、计算着眼，进展训练，树立他们的自信和对学习的信念。

（5）和学困生交朋友，和家长取得联系，弄清晰学困生学习困难的原由，有针对性地个别辅导，争取家长在家也帮忙辅导，争取家长和教师共同努力使学生进步。

3、在辅优补差中留意几点：

（1）不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

（2）优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。

（3）常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。

（4）对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况，教师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方：①学生自己不会做；②不敢向同学或教师请教；③不仔细，马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮忙学生，学生才会感受到教师的关爱，才会努力去学习。

（5）对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

（6）不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。

（7）要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网格化，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习乐观性。提高优生率。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种乐观因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

提优补差工作打算模板6

苏亚红

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优帮困是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据训练理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联训练家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别训练打算，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利，真正做到面对全体学生，全面提高训练教学质量。结合班级实际状况，特制定此打算。

二、扶优帮困目标

1、加强对培优帮困的常规治理。全面提高学生学习的主动性和乐观性；

2、使学生转变观念，真学习，进展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理，鼓舞相关的学生参加到活动中去。

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

5.仔细做好参与学生的辅导工作和思想训练工作，培优帮困工作同步进展。

三、详细实施措施

1、教师对自己所带班级的学生进展比拟深入细致的了解。对学生进展各方面的调查和深入了解后，确定优等生与后进生的

名单，并在班内实施结对帮困。

2、对选定的培辅学生做仔细讨论，每周进展肯定数量的辅导与检查。

3、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

4、准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。

5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

四、值得留意的几个问题:

1.不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。

2.依据优差生的实际状况制定方案，到达循序渐进的目的。

3.不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的学生有明显变化的时候，把“好消息”准时的通知学生家长，让学生从心里感觉到教师在信任自己，在帮忙自己，师生同心。肯定会战无不胜。

4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。

5.对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价，最好是当面评价。

6.重视每一次小测验后学生的心里变化,发觉问题准时反应矫正,急躁辅导，消退学生的不适心情。

提优补差工作打算模板7

高三历史提优辅差工作打算

王秀艳

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培优打算要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生状况分析：

从学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的提高，潜能生得到较大进步。

三、详细措施：

1、仔细备好每一次提优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解学生潜能，学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见，沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

4、依据学生的个体差异，安排不同的作业，因材施教。

5、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

6、请优生介绍学习阅历，差生加以学习，课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

7、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

8、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，对差生实施多做多练措施，提高学习成绩。

四、预期目标

我们将在不断的实践和学习当中提高自己的教学水平。我们坚信我们的努力和协作能够使优秀生得到更好的进展，潜能生得到较大的进步，高考中取得抱负的成绩。

提优补差工作打算模板8

提优补差的工作打算

辉南镇中心校于欣桐一、指导打算

为了提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优打算要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生状况分析

从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少局部学生根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、定内容

培优主要是连续提高学生的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外

学问，尤其是习作方面，多给他们肯定的指导，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、主要措施

1、发觉闪光点,制造胜利的时机

对优生我们要加以鼓舞。让其他同学看到优生的闪光点，以树立典范进展学习。让这些学生去制造胜利的喜悦。对学困生来说，要乐观引导他们参与教学活动，多鼓舞他们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的.字很美丽”、“你坐得很好，教师喜爱你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。提高他们的学习兴趣。

2、用爱心去暖和，用急躁去呵护

对于优生，我们更应去用爱心呵护，让他的这种精神发扬下来。我们要时刻去鼓励学生，但同时我们也要多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先

对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。

3、教给方法，提快乐趣。学会方法，鼓励别人

在优生的身上，我们让优生把握方法，学会方法。然后依据自己所学的方法鼓励别人、教会别人，这样学生与学生的沟通学习会有明显的效果。以优生为典范，带动困生。困生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他们有力量承受的方法去做。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写，帮教师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明教师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进展有关学习的交谈，用行动去证明你作为教师的是从心里面想他们学好。

提优补差工作打算模板9

初二（5）班提优补差工作打算

光阴似箭，日月如梭，学期过去了大半。随着素养训练的深入开展，训练形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，提优补差工作就显得特别重要示。依据班级实际状况，经讨论，特制订提优补差工作打算如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据训练理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联训练家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别训练打算，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。

二、摸清底子，做到有的放矢

学校要求各班班主任和各任课教师依据上期学生的学习状况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好根底。

三、扎实做好提优工作

1、成立课外兴趣小组，通过活动进展培优

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱