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文档简介

老年人记忆训练学习情境二：缅怀往事疗法老年心理照护老年人记忆训练/任务书：学会缅怀往事疗法的具体操作记忆力退总忘事思政课堂习近平在十九大报告中也首次提出“要使人民的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。”任务分析：耄耋老人缅怀弟弟“小萝卜头”

84岁的宋振镛是“小萝卜头”的哥哥，小说《红岩》1962年出版后，他看到小说里一个个鲜活的形象，激发了研究那段历史的热情，他用了20多年时间，写下17万字的文史资料。到现在我累计作过6000多场宣讲。“宣讲《红岩》精神，是我的使命！”宋振镛说，如今的孩子大多存在“娇骄”二气，向他们讲述“小萝卜头”的故事，就是希望孩子们更好地担当起历史使命。宋振镛提起狱中长出甜石榴的故事，眼中溢出对许晓轩和弟弟“小萝卜头”的深深怀念之情……请同学们说一说宋振镛老人宣讲《红岩》精神，讲述他弟弟“小萝卜头”的故事能给社会和他个人起到什么作用？02.学习情境的技能点学习情境的技能点/技能点1：缅怀往事疗法的具体应用思政课堂回顾历史，感受新中国成立以来我们中华民族从站起来、富起来到强起来，国家发生的翻天覆地的变化。训练游戏流程Step1Step2Step3Step4备卡（生活场景）抽卡（不能重复）讲卡（分享快乐故事）换卡（复述）第二阶记忆训练—念念不忘学习情境的技能点/技能点1：缅怀往事疗法的具体应用设计理念25张图片，两大主轴时间轴+内容轴记忆训练—念念不忘学习情境的技能点/技能点1：缅怀往事疗法的具体应用实操：【乐龄小剧场】游戏体验学习情境的技能点/技能点1：缅怀往事疗法的具体应用实操：【乐龄小剧场】游戏体验要求乐龄小剧场展示组角色扮演指导师和老人，要揣摩老年人的状态，行为举止符合他们的记忆

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