教务处工作总结

2024年教务处工作总结

2024年教务处工作总结

本学期教务处在训练局及学校领导下，加强教学讨论和教学管理，仔细学习训练部基础训练课程改革精神，乐观推动基础训练课程改革，深化课堂教学改革，仔细执行学校工作方案，加强老师队伍建设和自身建设，提高老师的自身素养，培育同学创新力量和实践力量，全面推动素养训练，与时俱进，努力把同学培育成为具有创新力量、在德、智、体、美、等方面全面进展的合格学校生。现将一学期的工作总结如下：

一、加强教学管理和教学讨论，进一步深化课堂教学改革

1、夯实课改，乐观推动新课标实施进程。

作为改革试验学校，教务处连续乐观仔细组织全体老师深化学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面对全体同学，转变学习方式。良好的教研氛围，提高了训练教学质量。

2、连续加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查老师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深化到各班级、班级了解状况。全面了解教学状况，不定时检查老师课堂教学状况，注意教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学方案等。规范同学学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿态，通过开展写字竞赛、作业检查等方式进行强化。

3、加强教研组、课改组的教研建设。

开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力气，各教研组准时进行评课，教研气氛甚为深厚，加大了老师相互之间听课的力度，本校老师人人都能完成听课任务。

二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的老师队伍。

教务处特殊留意加快以新老师和年青老师的培育为主导的老师业务素养提高进程。提高教学质量的关键是提高老师的素养，而提高青年老师的素养则是关键的关键，为了尽快让青年老师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新老师进行课堂的听课、指导，乐观组织青年老师上公开课、观摩课，给青年老师供应了施展教学才华的舞台和机会。

同时，我们还仔细组织老师参与区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校老师的业务力量有了很大的提高。乐观鼓舞老师撰写教学科研论文和总结。

三、连续开展学科竞赛活动，乐观组织同学参与各级各类竞赛，通过一系列活动，开拓了同学的视野，丰富了同学的学问面，提高了同学的综合素养，养成了同学的创新力量和实践力量。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进同学学业水平提高。

本期为了活跃同学学习生活，促进同学全面进展，开展多种学科竞赛活动。如写字竞赛、作文竞赛、英语讲故事竞赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

五、加强教务处自身建设，定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，准时收集、整理、预备好相关训练教学材料。

一学期来，教务处始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成果为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理支配课时的问题，在新形势下如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思索，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

2024年教务处工作总结（2）

本学期开学以来，紧紧围绕学校的教学工作目标和要求，在督导室的指导下和乡中心校直接领导下，立足于我校训练教学的实际状况，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立以人为本，和谐训练的基本理念。全面推动训练教学工作，提升老师训练教学力量和水平，力促全体同学得到全面进展，整体素养有较大提高。现将一学期以来训练教学开展的状况、取得的成果、存在的不足和今后实行的措施汇报于下：

一、仔细贯彻教务工作的指导思想：

紧紧围绕学校的训练教学工作目标和要求，在督导室的直接领导下，立足于我校训练进展的实际，以巩固两基中心，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立"以同学进展为本'的训练思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为，全面推动和谐训练，提高训练教学质量。

二、紧紧围绕教务方案开展教务工作：

（一）搞好师资培训，提高老师队伍素养，使教学质量的提高有保障。

1、进一步加强青年老师的培育工作。有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，使青年老师在训练教学和班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，教务处在老师备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，以期老师更好适应训练教学。

2、抓好老师的业务学习：

（1）学习专题讲座。听《有效教学的基本方法及其选择》的专题报告和《老师礼仪》系列讲座。加强多媒体教学方法的指导，请有"远教'老师传授课件制作方法。

（2）学习课改理论，学习《新课标》、《教学管理细则》及《各科课堂教学基本要求》。

（3）加强基本功培训，并开展竞赛活动。如老师学问竞赛、钢笔字竞赛等。

（4）开展走出去、请进来活动。制造一切条件，组织老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后上好汇报课，使一人学习，大家受益。要充分利用有利条件，聘请业务力量强的老师，加强对我校的业务指导。

（5）结合"提高教学质量年'活动，抓住教学的各个环节，全面推动教学工作，使教学质量稳步上升。

（二）仔细抓好教学常规管理，提高训练教学质量。

1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处随时、不定期检查老师的备课、进度、作业布置与批改，学困生辅导，优秀生提升，加强随堂检查。

2、抓好同学的常规训练，抓好班主任队伍建设，上好晨会课、班队会课、思品等课程，重视同学良好学习、生活习惯的培育。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）要提前备课、细心备好每一课，不得消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清楚。要有教学后记，字数不作规定，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，同学在课内的反应状况及同学作业反馈状况，要求写一些实在的得与失。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现"新课程标准'的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养训练的氛围，在师生公平的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动；要擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，培育同学的探究精神和科学态度；要重视基础学问和基本技能的教学，并充分关注同学学习过程、情感态度和价值观的培育；要关心和指导同学建立适合自己特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，敬重同学人格，关心同学养成良好的学习习惯，学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验胜利的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习爱好。

（3）老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重同学的课外负担，同学的课外作业要适量。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各班级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好同学的写字质量。作业批改要仔细、准时、正确，低班级要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到急躁和细致，关心同学选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位同学在原有基础上有所进步。教育处对学困生建立跟踪档案并和老师考核挂钩。毕业班尤其在做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成果。

（5）加强随堂听课力度。对新老师听课次数更要增多，由教育处临时通知，听后准时与上课老师沟通，提出建议，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。要求每位老师听课不少于10节以上节，仔细作好听课笔记，期末上交听课本。

（6）严把教学质量验收关。本学期连续仔细支配好教学质量的验收和评估工作，期初制订教学质量目标，学期中对薄弱学科加强调研，学期结束时进行验收。

（7）加强教学的检查力度和密度，力求规范。并把检查结果汇总公布，期末考核。

4、全面提高同学素养。首先要仔细组织好督导室部署的各项竞赛，加强指导，细心组织，力争取得好成果；其次要开展各类竞赛活动，本学期语文组将开展写字竞赛、作文竞赛，数学组开展速算竞赛、奥数竞赛，英语组的口语训练、单词记背，通过活动促进素养训练的不断深化。

5、重视体育卫生工作。连续抓好"两课两操'、"阳光'一小时活动，确保同学活动时间。

（三）抓教研组的建设，以研促教。

1、完善教研组考核制度，建设好教研组。

2、实行教研组长例会制，学习训练理论，检查资料，反馈教学中的热点问题，介绍集体备课阅历，通报考核状况。

3、加强教学讨论，围绕如何进一步提高"课堂教学的有效性'，乐观开展教学讨论工作。教研活动要做到"时间、人员、内容、效果'四落实。

4、各组开展"示范课'、"观摩课'、"汇报课'等磨课活动，提高老师上课水平，迎接上级的"优质课评比'活动。特殊是语教组要加强对作文指导课的讨论，每个班级组要上一节作文指导课。同学的优秀作文每月推举5篇到学校进行评比。

5、老师要乐观撰写论文和训练随笔，优秀文章将上传发表。

三、主要成果

通过系统的品德训练和学习，同学的行为习惯都达到教学要求，在学校中也做力所能及的事，全校全体同学思想品质有极大提高，形成良好的行为习惯与文明行为，为提高教学质量制造良好的环境。

本学期，全校语文，数学、英语成果提升较快，语文阅读力量有较大提高，数学计算力量得到加强和提升，分析问题力量得到进一步培育，解决问题的力量进一步加强；同学在英语听、读方面力量得到进一步加强，一些基本句型、简短内容都能理解和把握。其他各科，通过老师有针对性教学和训练，同学较好把握了课本上所学学问，也能进行相应操作，且效果良好，经过期末检测，取得了较为抱负的成果，达到了预期的教学目标。

四、存在的问题

1、极个别同学行为习惯还需加强训练，卫生状况有待改善，学习纪律有待加强。

2、一班级说话训练教学要进一步改进，中班级词句段培育要进一步巩固，高班级阅读、片段、习作要进一步加强训练，提升力量。

3、数学方面，低班级同学要加强理论基础学习、理解；高班级同学要加强分析力量和解决问题力量培育与训练，提高同学解决问题的力量。

4、英语语法、口语表达不娴熟，学问连接欠佳。

5、其他科目也有或多或少的不足。

五、今后实行的措施

1、在今后的训练教学活动中，加大训练力度，校内外结合，训练研结合相互取长补短，进一步加强老师技能培训、快速提升老师教学训练技能。树立学习模范，引导、组织向模范学习，强化日常督导、检查管理工作，规范行为举止。

2、结合生活实际，加强低班级同学说话写话训练，说一句完整的话，写好一句完整的话；中班级要加强词句的积累与训练，段落的阅读，多做笔记，加深记忆为习作打好基础。高班级要加强范文学习，为习作和作文奠定扎实基础。

3、体育与健康，重在培育同学意识，把握技能；在教学中不断改进教学方法，优化教学手段，培育同学爱好.

4、老师要在新理念的指导下，既要注意基础学问学习，更要注意同学基本技能、学习策略的培育，拓宽同学学问面。加强读写训练，导优辅差，面对全体同学。

2024年教务处工作总结（3）

一年来，教务处在学校党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学系的大力支持和乐观协作下，以迎评工作为契机，坚持"以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设'的原则，对教学制度建设、教学组织建设、训练教学活动和老师队伍建设等方面进行了有效的建设和管理。同时，狠抓教学基本建设、教学质量管理体系的运行和完善以及教学管理的规范化、科学化和信息化建设。教务处全体人员团结一心，负重拼搏，努力工作，严格执行院务会的各项决策，确保了学校各项训练教学工作健康有序的进行。现将这一年来的工作总结如下：

一、取得的成果

（一）围绕教学工作重点和目标，充分挖掘潜力，协调和细化影响诸元，集中力气，力争取得有效进展，并以此为标志，形成多点突破的态势。

专业建设、课程建设、师资队伍始终是我院教学管理的重点工作，并且，专业建设和课程建设又是密不行分的高职院校内涵建设的核心，同时，课程建设也是专业建设的重要组成部分。经过十余年的建设与进展，我院高职专业达到三十多个，已基本满意需求，结构合理，并做到招生稳定。虽然2024年我院没有申报新增设的专业，但应时刻关注地方经济和行业进展动态，对社会岗位（群）的变化做出准时反应。为此，我院将专业建设重点转向课程建设，并取得成效，财贸系周晓娟的《会计电算化》课程，荣获省2024年精品课，我院的省级精品课项目达到九项，这是实施教学质量工程项目方案的可喜成果。

我院有8名老师参与2024年暑假辽宁省高等职业训练"双师'素养老师培训，将有助于提高我院"双师型'老师比例。

（二）深化实习单位，调查了解实习状况，提高实操技能，开展实践活动，建章立制，突出高职教学特色，完善以"2+1'为主要形式的人才培育模式。

我院从2024级同学开头，实施以"2+1'为主的人才培育模式，经过两年的实践，基本形成管理模式，每学期都有同学在实习单位实习，成为教务处管理的常规内容。同学最终实践力量水平和提高途径，可以以"倒推'的方式看出，来自于"实习'；实习力量来自于校内实践教学和各项实践活动，标志是职业技能证书，即"双证'之一；校内实践力量的获得来自于教学方案的支配。

本学期，教务处加强2024级毕业实习管理，按惯例连续深化实习单位，调查了解实习状况，讨论总结新的实习模式。开展了以"工作过程为导向'实践教学观摩课，有五名老师被遴选为院级观摩课，录像上传校内网，其中，王丹、刘玉芝在课堂进行，李树波、范华在试验室进行，刘革利的在三道沟水产养殖基地进行；多次组织同学参与国家职业技能鉴定；组织开展优秀毕业设计（论文）评比，共推选出20篇，并由图书馆保藏。进行2024级教学方案修订工作，将职业技能鉴定证书名称和支撑课程纳入。

（三）加强常规教学管理，细化管理环节，注意其科学性与合理性，提高管理质量，提高毕业生质量，以及保障教学质量工程项目方案和创建省级精品项目的顺当实施。

考务和成果管理是教务处管理职责中最重要的环节，也是最简单和麻烦的工作，涉及到电子教务（网上成果查询）、成果台账管理、毕业成果档案管理和移交、不毕业统计、课程重修、试卷管理、职业技能证书验证等，相当于一个系统工程。同时，还担当全国英语计算机等级考试、高校英语等级考试、职业技能鉴定考试的报名和考试组织管理等。另外，接待老师电子教务询问、同学各项报名、证书发放、成果查询等，以致于此项工作时时在进行，人人在进行。特殊是考试过程的管理，环节多，事务多，没有科学的管理，就简单造成失误。对此，教务处制订了多项考试管理制度，规范考务和成果管理以及各个环节。

教学运行主要包括校历的制订、课程的编排，教学过程质量监控，教学工作量的统计与审核，教材征订与发放，教学与教科研例会（教学工作委员会、学术委员会）的预备以及编印《教学工作简报》，上报信息等工作。

本学期教务处都很好地完成了上述工作，做到学院满足，同学满足，老师满足。

（四）以职称晋升教科研指标为引导，以撰写论文和课题讨论为两翼，以院学术委和科协为工作保障，以省市院级教科研优秀成果评比为助推，结合教学实践，全面提高老师教科研的意识和营造深厚学术氛围，提升教科研管理水平，提升优秀教科研优秀成果水平。

本学期，经职教科研所审稿发表论文30余篇。申报国家、省级课题22项，批准11项。省级课题结题3项，均获得批准。申报省级自然科学成果奖6项。市级自然科学成果奖18项。拟申报省训练科学规划"十一五'末期优秀成果3项。在院学术委员会和科协的领导和指挥下，全面提高老师教科研的意识，营造深厚的学术氛围，提升了教科研管理水平，提升了优秀教科研优秀成果水平。

（五）以纪律约束和思想引导为"双轨'，以岗位出勤、美化环境为基础，以参加院、处、总支、支部活动为载体，提高团队的分散力和战斗力，争先创优，加强精神文明建设，推动思政工作，加强组织建设。

本学期，教务处人员乐观参加"扬正气、树新风、促各谐'训练活动，参与运动会，参与拔河竞赛，召开支部会议和开展支部活动。教务处的管理，既有纪律约束，也有思想引导，无论是在岗率，还是院会议活动出勤率都很高，团队的分散力和战斗力较强，不断加强精神文明建设，推动思政工作，加强组织建设。教务处本学期被评为院精神文理先进单位。

存在的主要问题

（一）专业建设与教学改革还有待进一步加强

1、专业建设进展水平不平衡

近年来，我校少数专业建设起步较晚，水平偏低，整体水平也有待提高，专业的品牌和特色创建工作有待加强，专业特色的凝炼与挖掘还需要进一步探究。同时专业的整体布局有待优化，专业门类还需要进一步拓展，学科交叉与融合做得不够，理工结合、文理渗透还未深化到专业建设和人才培育的各项工作中。

2、教学讨论和教学改革力度不大

在教学讨论和教学改革方面，我校尚处在起步阶段，特殊是人才培育模式、教学内容、教学方式和方法、课程体系改革的步伐较慢、步伐太小，还不能完全满意同学共性进展需要；同时老师与管理人员因教学和管理任务较重，参加教学讨论与改革的时间和精力有限，乐观性也不高；另外，教学讨论与改革的相关激励机制还未建立起来，也导致部分老师与管理者对教学讨论与改革乐观性不够。

（二）管理过程有待进一步加强

1、教学管理过程有待进一步加强

近年来，我校通过多方面努力，在教学规范化管理方面的确有肯定的起色，但在详细教学管理过程中，少数教学系管理人员照旧存在规范管理意识不够，依靠性较强，随便性较大，工作乐观性不高的现象；同时由于对专职教学管理人员激励机制，尚未完全建立，人员流淌性大，肯定程度上影响了教学管理工作；另外受客观条件的制约，对本部聘任的老师缺乏约束机制，也存在管理不力现象。

2、管理体制和机制还有待进一步理顺

由于学校管理重心下移不够，还不同程度存在着大包大揽、管理过死的现象，影响了各教学系和相关部门的工作乐观性，少数同志在工作中有一些怨言和想法，也影响其主动性和创新性的发挥。同时各教学系教学管理力气薄弱，系主任管理压力较大，疲于应付各种常规工作，不能集中时间和精力思索教学中的问题，更没有时间和精力投身到教学改革与创新之中。

3、"三风'建设还有待进一步加强

"三风'即校风、学风和教风。一方面由于我校同学普遍理论基础较差，而且学习习惯也不太好，因此学习风气整体上不够深厚。另一方面，我校任课老师大部分是本部外聘的，少数老师在教学过程中的责任心也不太好，教学态度不太端正，导致部分同学有反感心情。同时由于我校老师整体比较年轻，教学阅历不够丰富，教学效果有可能达不到同学的期望值，也导致同学有厌学或消极心情等，正是由于以上因素，也导致我校的校风、学风和教风建设还需要进一步加强。

（三）实践教学环节任重道远

近年来，我校尽管也建立了一批实习（践）教学基地，但部分专业的实践教学环节并没有实质性进展，有的流于形式，尤其是在校外专业教学实践场（室）和训练实习基地建设方面，建设水平与数量有待于提高，监控体系和过程管理机制也有待进一步完善。特殊是同学实（习）践教学环节的过程记录痕迹、档案资料保存要进一步加强。另外实践教学投入不足和"双师型'老师的缺乏，也制约着实践教学工作的推动，总而言之，实践教学工作的确任重道远。

三、今后的工作思路和举措

（一）加大专业建设与课程改革力度

1、加大专业建设力度。在专业建设方面，选择一批骨干老师担当专业建设助理，帮助专业负责人开展与之配套的课程教学大纲、考核大纲、教材建设工作，尽快将本学科领域最新的、最前沿的优秀学术成果反映到教学内容中来，提高训练的质量和效益。依据学科、专业特点，整合师资力气，依据学校学科结构与体系建设，加强对现有

本科专业的评估与调整，改造部分老专业，申办应用型的新专业。

2、加大课程建设和改革力度。加大对精品课程的建设与管理力度，实行优胜劣汰制，加大课程考核与改革力度。包括转变考核观念，改革考核内容、考核方式、成果评定方式、管理机制等，形成正确的激励机制，鼓舞老师进行制造性的课程考核改革讨论和探究；在课