2师徒工作总结

2师徒工作总结2师徒工作总结

2师徒工作总结

师徒工作总结

于艳辉

这学期我跟师父沙美华老师学习.也是我参与工作的第一个年头，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的历练下，及各位领导、各位老老师的关心下，我更加感觉到当老师的幸福感与乐趣。“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的训练教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

本学期我与沙老师老师结成了师徒对子。沙老师以开放的态度，毫无保留的关心我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。现将第一学期的师徒工作总结：

一、爱同学老师职业道德的核心，也是训练改造同学的最佳途径。

我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关怀，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求同学做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，特殊是职专的同学，老师的一切行为都是他们仿照的典范。因此，我赠送给同学最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总是提前到校，课间和同学们一块谈心，听他们的心里话；这既是爱同学的体现，也是了解同学关怀同学的体现。在和同学的沟通中，同学真正把我当成了他们的知心伴侣。也让我的训练教学工作更简单开展了。

二、我们师徒制定好方案，相互听课进行问题会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。

本学期我对自己教学工作有以下总结：1、初步成型

刚踏上讲台由于只有理论而没有实践阅历，自己的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的味道。在多次相互听课，及沟通中，沙老师点出了我课堂的薄弱点板书太乱、画图不够标准、语言不够标准。以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“ΧΧ，坐好！”，同学做不到符合我的要求时，我总是“同学们应当┅┅”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽视了孩子们都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺同学的主动，同学的乐观，课堂气氛不活跃；受指导以后，我的教学语言更多的是“让我也来评一评┅┅”，“我也来夸一夸┅┅”“我先来说一说┅┅”，使自己成为同学中的一员。渐渐地孩子们都变得活跃起来，课堂中，“老师，我来！我来”“老师，还有！”“老

师，我有不同意见”的声音此起彼伏，相当热闹2、重视培育同学的课堂学习习惯

同学良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课同学的训练是如此的到位，跟老师的要求协作得天衣无缝，这可凝聚了老师可能不止一个学期的时间进行训练，培育才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些，平常上课没有考虑培育同学习惯，到了公开课之前，就向同学提出要求，没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。我发觉：怎么师傅班的同学起步没有我们班快，现在对比起来比不上师傅班的同学，我知道，这肯定是我这位老师出了问题。于是就此问题，我跟沙老师作了沟通，并通过平常多观看积累，也把握了训练同学的技巧。这其中最重要的是：重视习惯培育，坚持每课一得，以点带面，并形成力量。3、依据实际调整教学策略

老师的才智是动态生成的，是老师备课前没有考虑到，而突发性地消失于课堂中的。这就需要老师的应变力量，以及准时调整教学策略的力量。，要依据同学实际来调整自己的教学设计，这方面我还得不断地训练自己，多听不同类型的课，多看多思索。

三、勤奋肯干，不辞辛苦

我乐观参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，敬重领导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。

这次的带教学习可谓是收获多多，许多的阅历值得我去学习、实践与反思，不但让我有了理念上的迁移更有了实践中的感悟。在今后的工作中，我将切实地将所学的力量用于训练实践中，不断提升自己的水平和实践阅历。

扩展阅读：1师徒工作总结

师徒结对总结

于艳辉

沙美华老师扎实的教学基本功、丰富的教学阅历，都让我感觉特殊踏实，她手把手的指导我备课、备同学，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者，成为沙老师的徒弟是我的幸运。

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

首先，作为一名新上岗的青年老师，只有不断学习，才能找到适合自己的教学方法，才能以全新的理念指导自己的训练实践。因此，在沙老师的建议、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的训练观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特殊是我从来没有交过课，刚开头把握不好同学的特点，把握不好教学方法，掌握不好同学的学习状态，一节课下来我讲得辛苦，同学却听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我介绍如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间活动、如何进行小组合作……听到师傅多年的阅历之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一个学期的学习、实践、摸索，我的课堂也渐渐开头变得活泼生动。

其次，师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅会常常深化我的课堂，师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位，体现相应课堂教学要求，努力进行教学讨论，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。比如在对某个教学环节的处理上，我可能从老师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会同学的反应状况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。

最终，在听师傅课的过程中我也有很大收获。课堂上，沙老师有着丰富的评价语言，充分调动了同学的学习乐观性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课许多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。沙老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，课堂富有激情与活力，课堂气氛也很好！真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确     地把握住每一节课的闪光之处，并对我以后的教学产生了重要的影响。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供应了这样的机会。对于一名年轻