六年级体育教学计划

六年级体育教学计划六年级体育教学计划1

一、学情分析：

六年级有学生10人，其中男生7人，女生3人。身体素养存在较大差异，遵守纪律等方面各有不一样。要求教师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的群众中!同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故能够依据实际状况编排课程的资料(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。

二、教学目标：

1、初步了解青春期卫生学问，理解并把握体保常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自我从事体育实践。

2、学会走和跑的正确动作，构成走和跑的正确姿态，进一步提高走和跑的潜力和身体素养，培育群众主义等精神。

3、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，进展爆发力，初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、支撑、倒立等动作，改善姿态，进展潜力，提高素养，培育英勇，果断等优良品质。

5、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作，进行简洁的竞赛，进展走，跑，跳，投综合活动潜力，初步具有竞争意识和奋发向上的精神。

6、学会队列、队形，徒手操等。

三、教学措施

1、学习目的明确，专心自觉的上好体育课。留意听讲，专心学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

四、教学进度

六年级体育教学计划2

本册教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的素养奠定基础。〞

六年级教学目标：

进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法；把握中长跑的基本方法与技巧，了解什么是“极点〞和“第二次呼吸〞；小学生三人制篮球的竞赛规则；田径运动小常识。

进一步学会一些基本运动、田径、武术、游戏、韵律活动，进一步推广教育部规定的第三套小学生广播体操——《七彩阳光》，进展学生身体素养和基本活动能力。

体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作，养成终身锻炼的习惯。

体育课教学常规

体育课教学应从增添学生的体质出发，加强课堂的“三基〞教学，常常对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥学生的主动性，不断提高教学质量。

教师方面：

仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点，明确教学任务，实行合理的教学原则、教学方法、组织措施等。

依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材，教师不准旷课，因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

在教学中，加强与重视“三基教学〞同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。

教学中要充分发挥体育委员、小组长的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。

学生方面：

学习目的明确，自觉地上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼的习惯。

上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等上课。站队时要做到快、静、齐。

不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

不得有意损害体育设备，课后要按教师的要求如数归还各种器材。

六年级体育教学计划3

一、教材分析

走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

二、教学目的

体育教学是以增进学生健康，增添学生体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要主动做到以下：

1、把握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

三、教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。

四、教学内容

1、跑

改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳动

把握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改良助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

稳固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步把握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

5、游戏和韵律操

五、评量方式：

1、上课学习態度〔包含穿体育服裝〕30%。

2、技能测验40%。

3、健康常识测验30%。

六、教学进度支配

〔略〕

六年级体育教学计划4

一、指导思想

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一〞的指导思想，促进学生健康成长，充分表达了“以学生为本〞的教学，有利于学生身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教育的主要课程，为了进展体育与保健的综合能力打基础。本学期依据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的.目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。〞

二、学生状况分析

本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细锻炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价考核机制上也要加以讨论。本学期加强体能项目和技能项目教学工作。

三、六年级教学目标

1、使学生基本认识自己的身体和把握锻炼身体的学问及方法，稳固一些体育、卫生保健的安全常识，培育经持锻炼身体的习惯。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活态。

3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动能力。

4、培育学习各项基本技术的兴趣和主动性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教材分析

跑：

①、知道障碍跑、蹲踞式起跑、50米快速跑的动作方法。

②、做到起跑反应快速，起动快，起跑后快速进入加速跑，加快步频、加大步幅。

跳动：

①、知道蹲踞式跳远、立定跳远基本动作的方法和要领。

②、把握动作，做到助跑快速，起跳有力，动作连贯。

③、能主动参加，乐于重复练习。

投掷：

①、知道上步和助跑投掷垒球的动作方法和要领。

②、能将助跑与投掷出手动作连贯、协调。

球类：

①、能了解小篮球、排球的基本动作的练习方法和要求。

②、能运用篮球基本动作进行小篮球竞赛，能做出小排球预备姿态和双手垫球的基本动作。

③、在练习中体验球类运动的乐趣，并产生兴趣。

考核：

⑴400米。

⑵肺活量。

⑶立定跳远。

⑷50米。

⑸实心球。

⑹篮球、排球垫球。

五、教学措施

在游戏中结合竞赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，转变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。特制定以下几条：

1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。

2、体育课中要以“健康第一〞的指导思想，让学生主动参加到活动中去。

3、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

4、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

5、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

6、注重对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。

六年级体育教学计划5

一、指导思想

坚持以“学生为本，健康第一〞的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的主动性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培育学生德智体美劳全面进展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

二、学情分析

六年级共有两个教学班。各班人数多，普遍四十多人，又存在较大差异，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以依据实际状况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。

三、教材分析

全期教材内容包括(一)、体育卫生基础学问(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂商量。室外授课，主要是让学生把握肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，到达“健康第一、安全第一〞的目的。

四、教学资源开发

教学计划在实施过程中，需要具备肯定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师依据实际状况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取到达较好的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，留意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜爱体育，参加体育，享受欢乐体育。

2、在自主活动环节上，激发学生自主参加与学习的主动性，允许学生在“安全第一，健康第一〞的前提下，选择自己宠爱的项目，提倡创新理念。

3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培育学生的社会适应能力。

六、教学目的任务

1、目的：坚持“健康第一〞，激发学生兴趣，培育学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培育体育型人才。