幼儿园中班安全优秀教案五篇2022年

幼儿园中班安全优秀教案五篇2022年

活动目标：

1.能乐观动手动脑参与探究电线的活动，对螺旋形有肯定的熟悉。

2.学习关注四周生活中好玩的事物与现象。

活动预备：

1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。

2.螺旋形实物若干。

活动过程：

一、电线变变变——了解平面螺旋形。

1.师：(出示电线)教师这儿有一根电线，今日我们一起来玩电线，好吗?每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么?

2.幼儿探究活动：用一根电线大胆造型。

3.集中沟通：

师：请你告知大家，刚刚你变了什么?

(可能会消失：数字、爱心等等)

4.了解平面螺旋形。

师：(出示螺旋形画)看看教师用电线变了什么?像什么?

它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。

5.师：(出示蚊香)这是什么?它是什么外形的?

6.幼儿再次探究：用电线变平面螺旋形。

师：现在，请你再用电线变一变平面螺旋形。

二、电线变变变——了解立体螺旋形。

1.师：(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变，现在变成什么外形啦?与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。

2.师：(出示电话线)这是什么?上面有没有螺旋形?电话线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。

3.师：(出示电线)电线观察蚊香变魔术，很艳羡，它也想变成立体的螺旋形，小朋友我们来帮忙它，好吗?

4.幼儿探究活动：用电线变立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变?(如幼儿想不出来，师启发在圆柱体的积木上绕)师：除了在积木上变立体螺旋形，还可以在哪里变呢?

(可能会消失：在身体的某个部位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)

三、螺旋形物品的大聚会。

师：生活中还有什么东西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到过螺旋形?)假如幼儿答不上来，教师可出示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子，请幼儿找出螺旋形在哪儿?

生活中还有许多许多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，假如可以的话，也可以带来与同伴共享。

四、幼儿尝试如何使电线站起来。

中班安全教案篇二

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的基力。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过争论，教师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。

中班安全教案篇三

[活动目标]:

1、认知目标:了解生疏人所具有的危急性,让幼儿知道不能轻信生疏人的话,不能吃生疏人东西,不给生疏人开门,不能跟生疏人走等。

2、力量目标:提高自我爱护意识及应对安全大事的力量。

3、情感目标:乐观参加活动,乐于探究、沟通与共享。

[活动预备]:

1、物质预备:

①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《生疏人来敲门》②情景表演《生疏人来了》,联系一名“生疏人”由家长扮演

2、环境预备:

①地面上划有△形和□形的图形区域

②预备一面带有边框的主题墙

[活动过程]:

一.歌曲导入

1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”2、师幼争论——小兔子做的对吗?为什么?

(环节连接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们

一起来看一看。)。

二.观看课件渐入

(一)、观看课件二《火帽子》并组织争论——不吃生疏人的东西1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.生疏人的东西能吃吗?为什么?

2.师幼共同争论尝试总结:不熟悉的人叫“生疏人”,不能轻信生疏人的话,生疏人的东西不能吃。

(二)、观看课件三《丢丢的故事》并组织争论——不跟生疏人走、不跟生疏人说话。

1、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.假如是你,你会怎么做?

2.师幼共同争论尝试总结:不能轻信生疏人的话。

(三)观看课件四《生疏人来敲门》并组织争论——不与生疏人开门。

1.观后教师提问。

a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.假如是你,你会怎么做?

2.操作课件进展嬉戏活动。

3.师幼共同争论尝试总结:不能轻信生疏人的话,假如大人不在家,要自己留意安全,要学会自我爱护不行以轻易信任生疏人的话,不能任凭的将门翻开。

三、嬉戏《推断对错》深入

教师提问请幼儿推断对错,例如:幼儿生疏人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中。

主要问题有:

1、生疏人就是坏人吗?

2.能不能跟生疏人走?

3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

四、情景表演稳固

1.教师借故离开教室。

2.家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。

生疏人与幼儿的预设对话:

生疏人:小朋友你们教师呢?(幼:教师出去了)

生疏人:教师不在,我带你们去玩吧!(幼:教师说不能和生疏人走)

生疏人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:教师说不能吃生疏人的糖果)

3.教师消失,生疏人离开。

教师准时对幼儿的表现赐予表扬鼓舞,并告知幼儿生疏人并不肯定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人,所以肯定要留神生疏人。

中班安全教案篇四

活动目标：

1.知道几种特别的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3.具备初步的自救意识。

活动预备：PPT课件。

活动过程：

一、导入师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话)师：有一些特别的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?

二、让幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途。

师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮忙呢?打了这个电话，什么车子会消失，谁又会消失?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示120229等电话号码图片。

三：嬉戏怎么办做什么师：现在我们来做一个嬉戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮忙他们解决问题呢?谁消失了?

教师小结：今日小朋友们的表现都很不错，在嬉戏时候，你们的擅长思索了问题，而且记住了一些特别的电话号码。

中班安全教案篇五

活动目标

1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。

2.熟悉“有电危急”的标志。

活动预备

1.“有电危急”的标志。

2.电线一段，电插座一个。

3.自制幻灯片，故事《会“咬人”的电》。

活动过程

1.播放幻灯片，观赏故事《会“咬人”的电》。

(1)观赏故事第一段，并理解故事进展简洁的提问：

猜猜故事里的“珍宝”是什么?

“珍宝”里藏着什么?为什么大家都喜爱这个“珍宝”?

(2)教师出示电插座请幼儿观看并小结：

电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来便利。

2.观赏故事其次段，依据故事内容提问：电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?

教师小结：电源插座是不能任凭碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦遇到电，电就会“咬人”，是很可怕的。

3.观赏故事第三段，请幼儿相互沟通

以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样训练他的小狐狸呢?

4.教师出示电线，向幼儿介绍有关学问。

(1)这是什么?你在哪见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)