高考作文模拟系列-“读屏还是读书”导写及范文

高考模拟作文“读屏还是读书”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。世界读书日前夕，一项阅读调查显示，在半数成年国民更倾向于传统纸质图书阅读时，近一成国民更倾向于“网络在线阅读”，1/3的国民倾向于“手机阅读”。“屏”阅读，已与传统的“平”阅读平分秋色。读屏这种电子阅读方式的确方便快捷，还可以将零星的时间充分利用起来，因而受到很多年轻人的喜爱，但缺点是难以进行系统和深度阅读。读书这种阅读方式不仅有仪式感，更能引发读者深入思考，是人类进行系统性学习的重要手段，但是由于受到时间、场地、光线等因素的影响，读书存在不能随时随地想读就读的弊端。班级准备围绕“读屏读书”的话题，举办讨论会，请你结合材料内容和自己的体验写一篇发言稿的提纲，参加讨论。【审题指导】本题以一项阅读调查的结果来引入写作任务：半数成年国民更倾向于传统纸质图书阅读，近一成国民更倾向于“网络在线阅读”，1/3的国民倾向于“手机阅读”，形成了“屏”阅读与“平”阅读平分秋色的现状。然后命题人对两种阅读的优缺点各做出了客观评价，作为引发考生思考的引子，也作为对写作的限制。本题的写作情景任务是班级准备围绕“读屏读书”的话题举办讨论会，请考生结合材料内容和自己的体验写一篇发言稿，参加讨论。本题内容贴近考生的阅读实际。“屏”阅读方便快捷，能使人有效利用零星时间；“平”阅读系统、深刻，受到半数成年国民的青睐。读书是人的天性追求，要不要仪式感？如何让读书人随时随地想读就读？“屏”阅读与“平”阅读到底要不要平分秋色？在当今海量信息和技术突飞猛进的时代，对于“读屏”与“读书”的方式，考生可以自由作出选择，积极参与班级讨论。考生只要结合材料内容和自己的体验，围绕“读屏读书”的话题展开讨论，均符合题意。在具体写作过程中，要严格遵循任务驱动型作文写作的基本原则，既要关注任务限制，又要开放思维；既要理性有度，合理兼顾，又要立意高远，取舍得体。从材料及要求来看，可以有如下立意角度：①传统读书的趣味值得铭记；②读屏更为便捷；③读屏与读书共存，闲时读书，忙时读屏；④读屏时代更需要读书。【优秀作文】1“平“读“屏”读相结合不同书海各撷芳近年来，随着科技的发展，各种阅读软件——“纵横”、“txt”“微信阅读”“阅读”等等，正在逐渐扩大市场，占领阅读领地，拥有更多用户，呈现出要与纸质书平分天下之势。读纸书与读电子书自有优劣，自有不同体验，唯有二者结合，才能于不同书海各撷芳。疲惫时刻，放松时间，“屏”读更受青睐。随着现代化进程的推进，年轻一代的工作、生活压力逐渐增大——这就致使翻开一本纸书，品一杯香茗的悯意不复存在，相反，打开手机电脑上的一个阅读APP，浸在网文中，以此来打消令人崩溃的巨大压力，成为了一种风尚。甚至一有闲眼，放在后台的网文便打开了，阅读在零散的时间里开始了。沉浸在网络小说中，也是一种快乐——“穿越”古代，与《庆余年》中的范闲一起逍遥自在；又或者，在《我在精神病院学斩神》里体验魔幻世界的紧张与刺激；也可以为《我的二十六岁女房客》动人情节感动流泪。在“屏“读这种方便快捷阅读方式中，阅读更成为了一种悦读。这既缓解了青年人的压力，同时，也激发了文学创作者们的激情。因此，在如今，“屏读”更受青睐，更能让读者“逍遥游”。然而，要想陶冶情操，“屏读”便逊色于“平”读。思考时刻，学习时间，“平”读更能深思。“平”读，是静下心来读纸书。淡黄白色的纸张，黑白分明的文字，纸书中透出的是深厚的思想与知识。深思时，也许是双手托腮，也许是搔头抓耳，然而内心却是平静的，似与著书者发生思想碰撞。读书，就像酿酒，要选好底料，“平”读如选五谷杂粮，而“屏”读似选缤纷水果，平”读的知识性烈，冲鼻的辣味让人难以接受，而剩下的，却是厚重的让人回味无穷的醇香。要思考要学习时，“平”读的深入与沉浸，会有更多的领悟与体会。一个人不凡的见解与独特的体会，产生在书本的熏陶中。因此，“平”读更宜深思，更能使读者体会到“腹有诗书气自华。”一味的读“死”书，却也不是最好的选择。而“屏”“平”结合，博览群书，阅历才会更加丰富。“平”读也许会很枯燥，“屏”读也许会很粗浅，但两者结合，总会让人感到“快哉，快哉”。有“平”读，能思哲理、塑修养；去“屏”读，能品百态，化郁燥。做到这样，年轻一代的阅读生活，既有厚重感，又有愉悦感，才能在五彩斑斓的书海中各撷芳。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”不论是“屏”读、“平”读，只要是找到价值，找到愉悦，就是最好的悦读。如果推动这种读书热，掀越全民阅读的浪潮，就能与提升全民素质的目标更近一步。用“屏”读修饰外表，用“平”读武装内心，在人生路上种下一棵棵智慧树，生活会绿树成荫。点评题目精彩，显出立意：无论是“屏读”还是“平读”，都能在书海中撷取精华。文章由现象起笔，引出话题，接下来先从可以让人放松的“屏读”进行阐释。这一部分最出彩的地方是论据的罗列，采用排比的手法，写得生动活泼，阐明了“屏读”在轻松自在中收获了“悦读”，并提高了创作者的创作热情。接着，评述“平读”，最出彩的地方是比喻论证，将读书比作酿酒，将“平读”比作烈酒，一般人难以接受；将“屏读”比作果酒，香甜诱人。这不正是近年来人们追崇“屏读”的表现吗？作者用形象的比喻，将现实展现在读者眼前。在充分阐释“屏读”和“平读”的优点之后，作者更进一步论述了“屏”“平”结合，博览群书，收获会更丰富的观点。文章结尾，作者写到：“用‘屏’读修饰外表，用‘平’读武装内心，在人生路上种下一棵棵智慧树，生活会绿树成荫。”如此收束全文，用比喻的修辞手法，升华了观点，令人回味。文章也有些许不足，如语言表述不精确，部分语句不顺畅（已经进行了修改）；逻辑方面不够严密。但是，作为一名中学生，能有如此见解，且短时间内完成这篇文章，可见作者也有一定的写作功底。2“碎片”何以拼凑“灵魂”文字与语言自古是一体的。作为最高效的载体，文字所能传达的信息是最多的。最优秀的笔者往往能用文字表达最炽热的情感，也往往能用文字传递最真挚的灵魂。那么，笔者用心血推敲的文字，为什么非得被科技用”屏读“打碎？碎片化的“屏读”又怎么算得上真正的阅读？“屏读”是快节奏功利主义社会的副产品，这奠定了它注定是消遣”和“娱乐”。从九把刀的第一部网络文学，再到如今仿佛流水线作业生品的大批网络小说，真正称得上“文学”的作品少之又少。粗制滥造的文字长时间霸占着网民的眼球，把娱乐至上和灯红酒绿的泡影传递给每一个麻木的灵魂。长此以往，娱乐性的屏读带走了麻木所带来的痛苦，带来了真正的麻木和沉沦。但真正的阅读是需要大量的时间和精力的。阅读本身就是一种学习，而非消遣。”三更灯火五更鸡，正是少年读书时。”读书学习应刻苦。”不学诗，何以言？”阅读应让人收获颇丰。“阅读是破开人冰封灵魂的利斧。”阅读应刺痛一个人的灵魂，诛伐一个时代的脊梁。阅读的过程应是痛苦的，因为重塑一个灵魂应有洗筋伐髓，挫骨扬灰的痛楚。但在屏读之时，今日看，明日忘，草草回忆时就丢了震撼能带给人的惊吓。碎片时间里获得的碎片信息，是不足以支撑一个健全人格的成长的。真正的阅读，应是灵魂的相遇，是知音的喝和，应是良马遇伯乐，应是倾注灵魂的作品恰逢用灵魂品味的读者。文学史上优秀的作品浩如烟海，每个人都应能找到属于知音的痕迹，最终拼凑成自己的灵魂。加缪一生坎坷，他的作品却带着清醒的孤独和温柔；郁达夫半生沉沦，他的文字里是不甘和糊涂；曹雪芹自嘲荒唐，他的文章就记载了最后的乐土。读一本好书应有情书上“见字如悟”的青涩，也应有伯牙遇知音的喜悦。小王子漫游星际，也只不过找到了一朵玫瑰，人是何等自负，才敢用屏读打碎一个作者的灵魂，再去一寸一寸翻找呢？古人认为“走马观碑”是天才之举，就知今人早就把阅读速度提到了匪疑所思的地步。信息随手指滑动流入脑海，又随即流出。屏读本是一种工具，却让阅读失去了原来的意义，所谓“高效”让文字成为了可悲的笑话。阅读本是为了寻一方斜月三星洞，如今却成了一种消遣和娱乐。失其本心，丢其本道，这绝不是阅读应带给人类的。“碎片”的信息怎能拼出完整的灵魂呢？一时的消遣又怎么能逃避痛苦呢？麻木的双耳，又怎么听到笔者的心声呢？隔着屏幕，文字终究是有些冰冷吧？点评初读文章，就被作者犀利的语言震撼了。又读了两遍，自感全身汗出，口中只有“惭愧”二字。一方面，被作者言中了，在我的阅读中，有一部分是用手机读完的，早已在指尖滑动中从脑海流走。另一方面，是被作者犀利的语言，深入的分析，严密的逻辑所震撼。文章题目“‘碎片’何以拼凑‘灵魂’”就深入心底，引人思考。在经过第一段对文字的意义的阐述之后，第二段通过两个反问句，引出作者的论述。第一层，“‘屏读’是快节奏功利主义社会的副产品，这奠定了它注定是‘消遣’和‘娱乐’”，从网络作品少有精品，引出“粗制滥造”的文字只是一种娱乐和消遣，让人变得“麻木”“沉沦”，指出了其危害。第二层，作者从阅读是什么入手，阐述阅读的价值。作者认为“真正的阅读是需要大量的时间和精力的”，不应该是消遣，进而阐释阅读的深刻意义。接着作者又写道：“真正的阅读，应是灵魂的相遇，是知音的喝和，应是良马遇伯乐，应是