技工学校语文教学应加强文学教育

技工学校语文教学应加强文学教育随着现代工业的不断发展和技术的不断进步，技工学校已成为我国劳动力培养的重要途径。然而，在技工学校的语文教学中，文学教育总是被忽视，导致了学生对文学的认识和理解程度不够深刻，这对学生的思维能力和情感素质的发展造成了阻碍。所以，针对技工学校的特殊需求，应加强文学教育，使之成为技工学校语文教学中不可或缺的重要组成部分。一、关于技工学校语文教学的现状从目前技工学校的语文教学来看，主要倾向于培养学生的实用性知识和技能，重点注重学生的职业技能训练和实际工作能力的培养。但是，许多技工学校在语文教学中的艺术素质教育相对薄弱，而优秀的文学作品又是人类智慧的结晶，濡染着几千年文化的沉淀，能够激发人们的感情，提升人们的修养，使人们具有更为深邃的思想和文化高度。如果缺少对文学的教育，学生就会缺少对生命的美好感受和情感交流的基础，影响到其内心修养和心智成长。可见，加强技工学校语文教学的文学教育是十分必要的。二、技工学校的语文教学应该加强文学教育1.提高学生的修辞表达能力。在文学作品中，修辞手法是作家为表现情感、塑造形象而使用的一种手段，是表达思想和情感的关键之处。如果能够适当引导学生，让他们读懂作品中的修辞手法，就能够更好的帮助学生培养修辞表达的能力，从而增强其语文表达能力，这对技工学校的学生来说尤为重要。例如，在学习民间故事时，教师可以引导学生勾画人物形象的特征，分析作品中的人物形象和事件，根据这些分析制作口头表述，培养学生表达的语言气息，增强他们在实践中的语言表现能力。2.提高学生的情感素质。文学刻画了人生的苦痛与喜乐、世间的纷繁与秩序，是生活的精华。学生通过阅读文学作品，可以更好地理解人生的苦与乐、人类的情感和欲望等方面的内涵。例如，才华横溢的于伯衡在遭遇失败之后凭着坚定和信念与世界抗争，在《滕王阁序》中写到：“登于百丈之上，而不骄；临于万壑之余，而不惧”。于伯衡坚定信仰，不向失败屈服的强烈意志，对于技工学校的学生来说，可以激励他们在职场中勇敢面对挫折，保持自信与勇气。3.提高学生的审美修养。文学作品中蕴含了丰富而深刻的文化内涵，可使人们在作品的审美过程中得到心灵的净化和升华。如《红楼梦》、《西游记》等文学巨著，它们不仅是古代文学的瑰宝，更是中华文化的典范，其中蕴含的思想、情感和审美价值，都能够为学生的心智内化进去。4.扩大视野，提高全球化认识。在现代的经济环境中，企业的国际化和全球化战略已成为时代的趋势，因此提高技工学校学生的文学素养，能够帮助他们加深对其他文化的了解，提高对国际市场的适应能力，这对他们将来的职业发展将是十分有益的。三、关于技工学校语文教学加强文学教育的策略1.制定多元化的教学计划。针对学生的不同特点和实际情况，在语文教学中制定出符合学生发展的多种教学计划，包括课堂教学、作业任务、自主学习的相关指导等，提高学生对文学的理解和阅读的兴趣。2.构建文学网络。通过构建文学网络，搭建学校图书馆、网上图书馆、读书会等多个阅读平台，通过班级订阅、选读等方式，让学生在课余时间读更多的文学作品，让文学积淀渗透到日常语文学习中，提高对文学作品的理解能力。3.加强校内外对学生的艺术修养培养。在课堂外的学习环境中，学校可以加强自身的文化底蕴，举办各式文化艺术活动，例如文艺汇演、读书交流、独白表演等，引导学生进行体验式的文化教育，提升他们的艺术修养和文化素养。综上所述，加强技工学校语文教育中的文学教育是十分必要的。通过合理规划和模式创新，能够有效提高学生的审美修养和情感素质，