课文2长征胜利万岁-2021-2022学年高二语文上学期课文精要问与答（选择性必修上册）

课文2：长征胜利万岁1.作者杨成武杨成武（1914.10.27.—），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解

放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。《杨成武回忆录》，主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。2．课文中说，红军“度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月”，根据课文内容，特别是毛主席的讲话，对长征的艰辛加以概括说明。(1)历时长。从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天。(2)地域广。走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省。(3)行程远。走了二万五千里。(4)路途险。历经万水千山，特别是跨过巍巍雪山，穿过茫茫草地。(5)军情急。天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截。(6)条件差。缺衣少食、武器装备落后。3.理清思路，概述本文的主要内容。第一部分（1-8）我们终于抵达了陕北吴起镇。

第二部分（9-22）毛泽东指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。第三部分（23-46）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。4.给第一部分（1-8）划分层次，总结层意。（1-2）写红四军到达吴起镇后指战员兴高采烈的场面。（3）简要回顾长征的艰难，交代指战员兴奋、激动的缘由。5.给第二部分（9-22）划分层次，总结层意。（9-12）回忆毛主席亲自指挥这一仗的背景与缘由。（13-15）战斗之前的部署与准备。（16-19）战斗过程。（20）长征中最后一仗的意义及代价，以及作者对牺牲战友的情感。（21—22）中央红军与陕北红军会师。6，给第三部分划分层次，总结层意。（23-46）中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。（23-31）赴会路上，邓小平指示为宣传队、机关同志做衣服，写出了红军当时在生活上的困难。（32—34）交代会场环境及氛围。（35—38）毛主席问候与会干部，以心理活动表现出红军指战员对革命领袖的关心和理解。（39—42）毛主席总结长征并高度评价长征的功绩和意义。（43-45）毛主席向指战员发出号召。7．请结合“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话体会长征胜利的意义。这句话运用三个喻体(博喻)分别形象地揭示了红军长征的伟大意义：“长征是宣言书”，它宣告红军是英雄好汉，帝国主义及其走狗蒋介石等辈围追堵截阴谋的破产；“长征是宣传队”，它向沿途十一省的百姓乃至全国人民宣布，只有红军，才是解放人民的救星；“长征是播种机”，它沿途播撒的革命种子一定会生根发芽、开花结果的。8.举出运用动作行为描写来表现红军指战员到达北后无比兴奋和激动的心情的例子。如：红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相親贺,互诉衷肠”的行为描写,“我”“骑着马口气跑了三十多里地”的描写等。9.举出运用心理描写来表现红军指战员到达北后无比兴奋和激动的心情的例子。如：“我们都很高兴”,见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”,“我们仍穿着单衣,但情绪很高,心里始终觉得是热乎乎的”,“我的心情和同志们样,十分激动”,“我们越听越激动,越听越高兴,深深感到：胜利来之多么不易”,“只觉得周身的热血直往上涌”等。10.举出运用环境描写来表现红军指战员到达北后无比兴奋和激动的心情的例子。开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”,灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情;文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”,太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。11.文中出现了多个场面描写，请任选其中一个场面写一段赏析文字（从写作手法，表达感情等方面）实例：文中第14段至19段详细描写了红军在吴起镇伏击并歼灭敌军的场面。赏析：作者描写该场面时多用细节描写，抓住了人物的动作、心理进行细致的描绘，营造了战前的紧张氛围；又通过写红军迅猛进攻以及敌人落败的状况，“敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫丽，硬给马拖着跑了”这一细致的描写，形象地再现了敌人溃败的狼狈。通过这个画面的描写，让读者仿佛置身于真实的战争场景中，引起了读者的共情，同时对长征意义有了更深的理解。12．文章记录了长征胜利这一重大的历史时刻，并融入了恰当的议论和抒情来表达感受，请找出有关典型例句，加以认真体会。(1)是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？体会：前面的议论指出了长征途中遇到的艰难险阻，经历的千辛万苦，甚至付出了生命的代价。以“但是”转折后，用直抒胸臆的方式表达了长征胜利后的兴奋、激动之情。(2)苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！体会：主要借助抒情的手法表达了对“苏维埃”的时刻惦念、一往情深，更体现了如今再次见到的激动之情。(3)谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。体会：这段议论兼抒情的文字既指出了这一仗的意义、价值，宣告了敌人的失败，长征的胜利，同时也抒发了“我们也付出了代价”的深沉感慨。(4)是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。体会：这段文字主要运用抒情的方式表达了对党的领导人运筹帷幄、引领我们走向胜利的由衷的钦佩、赞美之情，同时也表达了对党的领导人日夜操劳、辛苦付出的理解、感动。(5)“长征万岁！”会场里刹时升起欢呼声。“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。体会：这简短的议论、抒情完全是发自内心的真诚呼喊，不知包含了多少经过浴血奋战、艰难困苦才取得胜利的激动、感慨之情。13．品读下列语句，体会表达效果。(1)吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。体会：运用拟人的修辞手法，表现了吴起镇的热情好客，更体现了我们胜利到达陕北的兴奋、激动、欣喜之情。(2)苏维埃！多么亲切的名字啊！见了她，像见到久别重逢的亲人。体会：运用拟人、比喻的修辞手法，体现了对苏维埃的深厚情义以及久别重逢后的激动、喜悦之情。(3)战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。体会：运用动作、神态、心理描写，表现了战士们急欲干脆利落消灭敌人的强烈愿望。(4)“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。体会：直接引用了蒋介石电报的有关词句，但蒋介石只说对了一半，“相机包围”的情况发生了反转，为“以其人之道还治其人之身”作了生动的注解，颇具幽默、讽刺的效果，读来让人忍俊不禁。14.近年来,多有记者、大学生、社会团体,发起再走长征路活动。根据你对长征的了解,说一说“再走长征路”有哪些意义。观点一:走长征路、可真切感受到长征路上的苦难与辉煌。长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恩、战斗之惨烈,在中国历史上是绝无仅有的,在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。而与之相对应的,是一组组惊心动魄的数字。在漫漫征途中,红军将士同敌人进行了600余次战役战斗、跨越近百条江河,攀越40余座高山险峰,其中海拔4000米以上的雪山就有20余座,穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地,用顽强意志征服了人类生存极限。数字充满张力,却显得“抽象”,真正走上长征路,走到那一个个浸透了奋斗泪泉、洒遍了牺牲血雨的地方,更能感受到长征的艰辛与伟大,更能感受到先烈的如磐意志。观点二:再走长征路,可真切体会军民鱼水情深、风雨同舟。一部红军长征史,就是一部见证军民鱼水情深的历史。习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上讲了这么一个故事,在湖南汝城县沙洲村,三名女红军借宿徐解秀老人家中,临走时,把自己仅有的一条被子剪下一半给老人留下了。老人说,什么是共产党?共产党就是自己有一条被子,也要剪下半条给老百姓的人。当年,中央红军出发时,于都河水深浪急。为了架设浮桥,于都人民拆下了自家的门板、床板,一位老大爷还把自己的寿材送到了架桥现场。再走长征路,能更好地了解、体会这些故事包含的情谊与内涵。观点三:再走长征路可真切领悟长征精神、进好中国故事“人无精神则不立,国无精神则不强。”长征精神是凝练的,也是生动的,是高大上的,也是接地气的。再走长征路,追随革命前辈的足迹,更能感受到长征精神坚忍不拔、自强不息、勇往直前的深刻内涵,也更能把握住长征精神的时代意义,从而汉取无穷的力量,化为工作中的动力,用心、用情讲好中国故事，写出有思想、有温度、有品质的信闻作品,焕发出全国各族人民爱党、爱国、爱社会主义的真挚情感。观点四:再走长征路，是为了走好时代的长征路。习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上强调:不论我们的事业发展到哪一步,不论我们取得了多大成就,数要大力弘扬伟大长征精神,在新的长征路上继续奋勇前进一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长从“再走长征路”,到“走好自己的长征路”,具有逻辑上的内点关联。与长征时所遇到的艰难险阻相比,今天,我们无需血战江,四渡赤水,巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,座战独树克包座,转战乌蒙山。但是,我们还有计多“雪山、草地”需要跨越,还有许多“要山关”“腊子口”需要征服,这就要求我们不能懈怠,更不能骄傲。再走长征路,可以让我们真切体会天中国的进步和发展就是从长征中走出来的这一历史逻辑,保持坚定理想信念和坚强革命意志,在新长征的路上勇于“爬雪山“过草地”“渡险关”“战顽敌”,赢得新的胜利。15.本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分，找出本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动。提示：结合文体特征思考。记叙类文体常用的手法有描写、对比、衬托等。【明确】场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。心理描写：如第2段“我们都很高兴”。侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。小结：请同学们在阅读第二、三部分的时候，体会并学习本文是如何运用表现手法更好地表现内心的感情的。16.学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。提示：在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句。【明确】记叙、描写、抒情、议论等表达方式在本文综合运用，交织细密。记叙、描写中融入抒情、议论，可以增加感染读者的力量。本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。在记叙过程中，运用场面、运用心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。17.掌握一些读音和词意巍巍（wēi

wēi）

熙熙攘攘（xī

xī

rǎng

rǎng）运筹帷幄（wéi

wò）

寒噤（jìn）

长途跋涉（bá

shè）

万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。恨之入骨：意思是恨到骨头里去。形容痛恨到极点。拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。一言为定：一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦