1《沁园春雪》学案大全3篇(教案沁园春雪)

《沁园春雪》学案大全3篇(教案沁园春雪)1《沁园春雪》学案大全1

1沁园春雪

毛泽东

一预习准备

1、背景了解这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征

部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”过后写下了这首词。

2、给下列加点字注音沁．园春（）莽莽．（）分．外（）妖娆．()稍逊．（）今朝．

（）

3、解释下列词语的意思，并借此读懂全诗

惟余：莽莽：

大河：顿：

须：妖娆：

折腰：惜：

输、逊：文采、风骚：一代天骄：俱往矣：风流人物：二合作探究

（一）、整体感知。

4、上阕以，饱含着作者

5、下阕以的表达方式为主，纵论了了。

（二）理解分析

6、总写北方雪景的句子是：它描写出、的景象。

7、“望”字统领的内容有：

8、“惟余”强调“顿失”表明。

9、“山舞银蛇，原驰蜡象”描绘出子，化静为动，充满着生机和活力。

10、文中虚写的景象是这句话的效果是。

11、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全词中所起的作用是

12、“惜”字统领的内容是

13、作者用“惜”字的目的是

14、本文的主旨句是

三课堂检测

15、本词上阕写景，融入了颂扬之情。

16、对北方雪景的描写逼真传神，其中既有静景描写，如”，又有动景描写，如“”，还有化静为动的，如“”。这样动静结合的作用是

17、“莽莽”“滔滔”都用叠词，作用是

18、作者评价五位帝王时的语气有何不同？四延伸拓展

阅读下面两首小诗，回答问题。

（一）（二）墙角的花，空中的鸟，你孤芳自赏时，何必和笼中的同伴争噪呢？天地便小了。你自有你的天地。

19、这两首诗的作者是20、选择其中一首，作简要评析。

21、选择其中一首诗进行仿写。

1《沁园春雪》学案大全2

目标导学案七年级：科目：语文主备人：备案时间：2023年5月26日互评结果：（优秀合格不合格）互评签字：编号：（学生版）

第五单元

1、积累重要字词，背诵默写本词。

2、品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。

3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。

4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。

他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰

②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？

③问题：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

4学生再读两遍课文用心体会作者的情感。

2、指出下列句子所用修辞。大河上下，顿失滔滔。（）成吉思汗只识弯弓射大雕。（）山舞银蛇，原驰蜡象。（）千里冰封，万里雪飘。（）

作业布置：

1背诵并默写这首词作。

批阅等次：时间：次数：

《沁园春·雪》（一课时）动。

4.自读本词，给下列加点字，注音或解释。分（）娆（）逊（）数（）汗（）沁（）莽（）骚（）裹（）惟馀：竞：折腰：红装素裹

风骚：北国：

山舞银蛇，原驰蜡象：

文采：一代天骄：俱往矣：

数风流人物：

今朝：

Ⅰ.教材助读1.题解：

“沁园春”词牌名，“雪”词的题目。

2.作者简介：毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。

3.写作背景：

1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给

I.合作探究

1结合书下注解再读课文，能初步把握文意，把词的上下两阙的意思归纳出来。

2学生听录音跟读，小组展示3学习词的上阙，指名学生朗读

（1）、提问：上阕分几层意思？理出写景顺序。

（2）、逐层分析上阕结构：

①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？

1、写出含“雪”的四句古诗词。

1《沁园春雪》学案大全3

《沁园春雪》预习学案

一：明确目标，学法点拨

1：口诵心悟全词，感知内容；

2：凝神细听范读，领会感情；

3：赏读关键字词，品析语言；

4：解读作者背景，掌握灵魂。

二、基础落实

1.给划线字注音沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数折腰风骚还看今朝

2.理解词义

莽莽：无边无际，白茫茫的一片

大河：指黄河

须:等到

红装素裹:雪后天晴，红日和白雪

交相辉映的壮丽景色

折腰:倾倒，称颂赞美之意

风骚:指文学才华

俱往矣:都已经过去了

风流人物:指建功立业的英雄人物

3.识别黑体字字形

惟余莽莽原驰蜡象须晴日

红装素裹竞折腰俱往矣

分外妖娆如此多娇一代天骄

三、朗读思考：1.词的上下阕分别写了什么内容？

2.词的上阕与下阕抒发了作者怎样的思想感情？

3.解读上阕，学会写景

我认为（某字，某词或某句）写得好，它运用手法（修辞，动静，虚实，情景，点面，感官，色彩等角度），生动