春天活动教学方案

—春天活动教学方案1、通过活动让同学进一步感受春天的漂亮，感受春天的活力盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发同学热爱春天，热爱大自然的情感，增加环保意识。2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式稳固并拓展同学对课本内容的理解，培育同学语文综合表达力量，自主制造力量和群体合作力量。二．活动准备1、阅读丛书，每位同学自选一本。。2、有关介绍春天景象的录像、歌曲、。3、同学准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。4、排练小话剧。5、同学搜集关于春天的资料图片，描写春天的美丽词句及诗文等。三．活动时间1、活动过程时间为40分钟。2、学习完小学语文第十册这篇课文后布置本次活动。四．活动过程⒈导入同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的形状和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的形状特点、轻快敏捷的飞行姿态、文雅优雅的休息场面给漂亮的春天增加了很多的活力。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。⒉深化了解春天各种动物的生活⑴课前，同学们搜集了很多关于春天各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们明白“春天哪些动物最可爱，最能给春天增加活力呢”⑵播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。⒊赞美春天⑴同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地玩耍，它们在美妙的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美妙的季节，让我们赶快动身，投入春天的怀抱。⑵用笔描绘、赞美了漂亮的春天，学了这篇课文，看了刚刚的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢⑶刚刚，大家发表了不少看法，有的同学情愿写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学情愿画一幅赞美春天的画，有的同学情愿挥毫泼墨写一份赞美春天的'书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的宠爱。⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以依据需要进行搭配，给大家10分钟的时间作准备。⑸同学以不同的形式赞美春天。①演唱歌曲；②钢琴伴奏，同学舞蹈；③展现书法作品“春天，你是一幅精致的图画”；④同学朗诵自己创作的小诗；⑤同学绘画春天美景的图画展览，并配上解说词。⒋还春天一片绿色⑴同学们，春天是美妙的，但擅长观看、研讨的同学肯定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了⑵是的，如今春天里动物的种类少了，清亮见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可明白这是怎么回事呢⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有活力勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗同学们，你们说该怎么办⑷大家商量的真热情，告知大家，咱班有的同学已经行动起来了⑸同学们，爱护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学建议，请大家写一份环保建议书。最终让我们高歌一曲，用歌声祝福春天更美妙！点评：丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要表达，也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注意亲密结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式，对同学认识春天、体验春天、歌颂春天起到了很好的作用。基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求表达了以下特点：1、活动目标综合化设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题，将听、说、读、写等力量训练有机整合，还要重视搜集、运用、制造信息力量的培育，这是时期给语文教学提出的新课题。这一活动，不但让同学进一步感受了春天的活力，还培育了同学的语文综合表达力量，自主制造力量和群体合作力量。2、活动内容生活化语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知爱好。这节活动中，教者顺应同学的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以研讨动物的“闻名专家”身份向大家作“学术报告”；商量环保举措；书写环保建议书等等。这些布置都很大程度地激发了同学的学习爱好，活动内容来源于同学对大自然的真实感受，来源于同学的认知现状。3、活动过程自主化阅读、搜集资料、合作书写建议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充足体出了同学的自主活动，让同学在一个动态的学习情境中，学习语言，体验春天，加深对这篇课文的深层理解，很好地表达了课堂教学中的“大语文观”理念。4、活动形式多样化活动形式要顺应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动机。本活动设计者运用