区域活动实施方案

—区域活动实施方案区域活动实施方案1游戏是幼儿的根本活动，在游戏中，幼儿的主动性、主动性、制造性能得到充足发挥。游戏来源于生活，伴着时期的进步，游戏玩法也随之转变，给予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。为深化贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友情，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下：主题活动：区角活动《娃娃家》【主题来源】：家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟识的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一诞生起就和家人亲亲切密的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在心情上多少有点不顺应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮忙他们渐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，布置进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满意小班孩子的装扮爱好，在孩子游戏的过程中老师将通过观看和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了装扮爸爸妈妈，和伙伴共享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈共享，目的是为了幼儿训练手脚着地的屈膝爬行的动作。由于有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培育孩子关爱父母的情感。【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要建立娃娃家，让幼儿的家中模拟爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时分看看说说，消退幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、装扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；好玩的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。（4）建构区：我爱我家。【活动方案】：一、生活活动：活动一《点名》活动目标：帮忙幼儿发展语言，并熟识班中幼儿的名字。活动指导：方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说："我来了，大家好!"其他幼儿则一起说："某某，你好!"方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他："你的好好友是谁呀""坐在你旁边的好友是谁呀"方法三：当点名结束后，老师可以问问"今天谁没有来"等问题，引发幼儿关怀自己的好友。日常活动：老师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的好友。活动二《宝宝学吃饭》教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。活动指导：1、用图片，讲解并描述，演示的形式告知幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么他是怎样做的我们应当怎样吃饭才正确3、请个别小好友示范吃饭时是怎样坐的。4、请小好友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿态最好。二、运动活动：活动一《糖宝宝》活动目标：训练翻滚的动作，感受游戏的乐趣。活动准备：小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：1、热身运动：学习开飞机的动作。2、老师介绍游戏规章，引起幼儿的爱好。3、幼儿扮演糖宝宝，老师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当"叔叔"说："机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。"幼儿立刻从四处爬处或滚出。……幼儿依据老师的指令做动作。4、引导幼儿做各种不同的动作。活动二《给爸爸妈妈送糖果》内容和要求：1、训练手脚着地屈膝向前爬行的动作。2、培育幼儿关爱父母的情感并感受集体游戏的愉快。材料和环境创设：1、爸爸、妈妈的画像。2、幼儿实践活动中所需要的材料，如垫子，糖果，篮子等。活动过程：一、热身运动：学做小乌龟、小兔、小鸟、小鱼、小鸭等小动物的模拟动作。二、自由探究1、提供垫子、"山洞"等让幼儿自由玩，任意爬2、观看其玩法，老师引导爬行。3、老师引导集体训练四肢着地爬。三、游戏：我给爸爸妈妈送糖果1、讲解要求，老师示范。2、小好友送糖果：爬草地XX钻山洞XX送糖果。3、表扬玩得好的幼儿。四、放松运动共同共享糖果。游戏活动一："小小瓶子真好玩"【设计意图】小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇，喜欢动动这个玩玩那个。依据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究，在这样详细的操作过程中去感受、获得学问经验，既让孩子享受了过程、获得了欢乐，又能培育他们探究的爱好、习惯和力量。【活动目标】1、引导幼儿欢乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的欢乐，培育幼儿的合作意识。2、引导幼儿在活动中主动探究，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲解并描述自己的想法和经验。【活动准备】1、各种清洗洁净的瓶子；2、与活动内容相关的课件；3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4、豆子、绳子若干；5、录音机，磁带。【活动过程】（一）开头部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的爱好。（1）师：小好友，今天老师给你们带来了一位好好友，它一会儿想和小好友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满爱好。）好，那就快把好好友请出来吧!（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小好友们瞧，今天来的好好友是谁呀噢，原来是可爱的"瓶子公主"!瓶子公主要和小好友打招呼了。（连续操作课件，让瓶子公主与幼儿沟通。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很顽皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到适宜的帽子（瓶子盖）戴上。a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锤炼幼儿的操作力量。b.引导伙伴间相互帮忙，还可进行组与组间的互相合作。c.集中小结：小好友多能干呀，可爱的`小瓶子都排好队并找到了适宜的帽子，它们可快乐啦，它们想邀请小好友一起走游戏，你们情愿吗好，待会儿别忘了告知大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。（二）绽开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。1、分三组进行操作，激励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，老师依据孩子的操作情况，予以相应指导。3、集中幼儿，师："谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的"。请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。（三）结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。【活动延长】依据孩子的年龄特点及发展水平的不同，"可爱的小瓶子"的游戏还可设计以下活动，如：1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等学问的把握。2、依据瓶子的大小、外形进行分类。3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4、点数，明白总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢等等。5、日常生活中应留意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作四周的物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。6、对于孩子提出的问题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、规律思维力量缺乏，但他们的求知欲、想像力和制造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应赐予正确的答复和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将标准、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。区域活动实施方案2设计思路：抓手玩具是小宝宝们喜欢的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；结合主题活动“好吃的东西”，孩子们已经过一系列的活动，如好吃的糖果、华诞蛋糕、酸酸的桔子等。小宝宝特别敏感，特别有兴致，特别有说不完的话题。老师依据孩子的喜好，提供“水果宝宝”，利用横向、纵向的两块剖面，尝试完形“水果”的样子，以激发孩子更多参与的爱好，模拟生活、再现生活。材料：钙塑板、塑封纸、水果卡片（两套）玩法：1、看看说说，指认自己熟识的水果名称。2、游戏“切水果”：“切切切，切切切，我把苹果一切二”（香蕉、梨）“剥剥剥，剥剥剥，我把桔子一剥二”（桔子）3、找找拼拼，依据水果的一半形象找到另一半的样子，以求完形。4、自由任意地拼搭“水果”。（提供底幅员片）记录：看见墙面上的水果图片，有的孩子总喜欢摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果图片的下面，说要找“梨”做好友。真真假假的水果实物摆放在区域活动中，“这是香蕉，我的!”“苹果，绿苹果!”“桔子，好吃!有点甜，有点酸!”“我要吃，耀耀要吃苹果!”孩子自言自语。以后的几天里，小宝宝又对“切”的动作产生爱好，玩泥材料成为他们发泄的工具。老师赶紧提供横向、纵向剖面的水果，借用语言游戏“切水果”，将孩子引入情景之中，小手成为“小刀”，“切切切，切切切!”小宝宝发出由衷的惊叹。虽然老师提供拼板的底幅员片，但小宝宝有自己摆布的方式，一会儿就将“苹果、桔子、梨、香蕉”一一拼成对，孩子用自己的理解尝试自我的乐趣。分析：其实孩子有一种“望梅止渴”的效应，看见自己喜欢的食物图片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴动动，如同真的在品尝。所以说，关注孩子的.爱好点是支持性环境创设材料研发的关键。托班孩子情感丰富却不擅长表达，这就需要老师要读懂他们，读懂就是看、懂、帮。看就是会观看孩子；懂就是会分析，针对观看到的情况分析原因；帮就是要实行肯定的策略帮忙孩子。老师在创设场景，提供材料的时分，多考虑一下孩子的反应，不妨先让孩子摆布，从孩子玩法中引出新的过程，往往老师百思不得其解的东西，小好友的一个举动就让老师茅塞顿开；老师的作用是顺水推舟，既满意孩子自我摆布的乐趣，又带动老师进行新的创新。区域活动实施方案3一、设计思路：区域活动是让幼儿自我学习，自我探究，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识四周事物的。依据我班幼儿的年龄特点，以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算力量，同时将力量、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充足自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的学习和积累。此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。二、活动目标：1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学学问解决一些问题。2、喜欢区域活动，愿意与伙伴一起合作玩此游戏并商量游戏结果。3、遵守游戏规章，学会等候，学会纪录。三、重点区域：1、心愿树材料准备：爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。我们为了进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最终的短短园中生活过的`更加的丰富，更加的欢乐，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，然后把自己的心愿卡片装饰的很漂亮，最终把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。2、魔方转、转、转材料准备：两个废旧的蛋糕底盘来制作大转盘（盘上面进行数字装饰）爱心记录卡。这是一个非常有创意的数字区，让孩子们自由的去探究数学的神秘。让孩子自己运用已有的经验来进行操作。如大转盘中可以运用加减运算、分类、搭配等等。上述的一些玩法都是孩子们自己去制定，老师只是作为一位观看者，当有幼儿遇到很大困难时老师才当引导者。3、棋类材料准备：准备各种形式的棋、可以相互商量的场地。在玩棋的时分，孩子们可以自由的玩，不肯定根据棋纸上的方法来进行，可以任意化。但最终的目的是要求孩子们能相互商量，合作与商讨。老师不会刻意的去组织他们要和谁一起合作，这些让孩子们自己去组织，恰当的时分也会要求他们进行记录。4、自由区材料准备：扑克牌、七巧板、爱心记录卡、记录笔等。扑克牌与七巧板都是孩子们非常熟识、玩的比拟多的玩具，在玩时老师会常常提倡他们玩除与其他小好友不一样的玩法；并进行记录，活动后进行小评价。区域活动实施方案4一、活动主题：我们一起放风筝!二、活动目的：借春游活动的契机，让幼儿走向漂亮的大自然，开拓视野，增长学问，亲近自然、感受生活，培育爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让幼儿在呵护绿色的过程中，进一步增加环境爱护意识。同时也丰富幼儿的.课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情。三、活动时间：20XX年4月12日（周六）如遇雨天，时间另行通知。四、活动地点：碧桂园五、活动准备：（希望各位家长主动协作）1、安全教育：（1）幼儿有组织、有秩序地排队走。（2）自我爱护意识，在活动地点不玩水，不攀爬，防止危险行为，家长预先想象防范措施。（如：万一遇到丢失的情况，幼儿如何做。）（3）不单独行动，整班集中活动较适合。遇到突发情况与老师或小组负责人商议寻求对策。（4）来回前认真清点人数，行进时排好队伍。根据所在小组小组长负责的原则，换一个地方清点一次人数。（5）检查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的同学，劝阻其不参与本次活动。2、文明教育。（1）乘车文明：培育幼儿有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔垃圾。（如有要晕车请预先服用晕车药，发动幼儿人人带好塑料袋2X3只，以便车内显现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。）（2）旅行文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的事。不任意抛洒垃圾；不损坏公共设备；爱惜花草树木。3、节俭教育。（1）所带食品应过量，食用中不铺张。六、活动过程：1、我们去寻宝吧!家长要引导同学认真观看，留心记忆，查找到指定标志，兑换礼品。2、放风筝!首先家长和小好友们一起涂鸦美化风筝，然后带着自己独一无二的风筝，自由的飞翔吧。3、亲子游戏，点心时间!增进亲子感情，学会共享!4、活动过程中，教育同学爱惜环境、爱护环境。七、活动布置：1、幼儿到校时间及布置：8：20准时到幼儿园门口集合。集合后，以小组为单位进一步强化关于春游安全学问教育及再次强调春游留意事项。2、幼儿自带物品规定：全部的游戏道具、风筝由家委会和碧桂园统一准备，小好友可过量带点喜欢的小零食和饮料；可自带相机，留意保管好。此外每人自带1到2个塑料袋，以便装垃圾。3、回程布置：活动结束后，就地解散。春游活动圆满结束。4、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记录下来，讲给老师、家人听。备注：1.本次活动本着自愿参与原则；参与活动的各项费用由家委会统一收取，并依据活动费用分摊由各参与活动家庭自理；参与活动的小好友必需有一个或以上的家长伴随，并由家长负责自家小孩的完全。2.请家长填写好回执，便于家委会统计活动人数和承办方布置场地和工作人员。3.详细布置：时间活动内容活动地点责任人备注8：20X8：30集合，清点人数，分配人员和车机关幼儿园门口各小组组长8：30X9：00动身，到达后，签到，按小组清点人数碧桂园小区9：05X9：35寻宝，兑换礼品9：40X10：20涂鸦风筝售楼部10：25X10：55放风筝草坪11：00X11：30点心时间，亲子游戏区域活动实施方案5一、活动目标通过开展庆祝“六一”素养教育成果展现活动，使幼儿在主动参与中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展现我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。二、活动建议1、目的：为了使幼儿能度过一个快乐、难忘而有意义的“六一”儿童节，建议本园全体老师和全体家长主动为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与气氛，共同激励幼儿主动参与“六一”节的各项活动。2、时间：20XX年5月20日至20XX年6月1日。3、对象：丁庄镇全体老师、幼儿和家长。4、方法：通过板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿家长发送建议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。三、活动内容本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王竞赛、唱歌竞赛、舞蹈竞赛等系列活动的形式来进行。（一）轻器械操竞赛1、目的：通过轻器械操竞赛，增加幼儿体质；培育幼儿的身体协调性；培育幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点；服装合身干净，给人以精神饱满的视觉享受；队形排列大方有创新；节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力；轻器械操编排符合幼儿的'年龄发展情况。（二）故事大王竞赛1、目的：通过参与故事大王竞赛，培育幼儿对文学作品的爱好和表现力。2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（三）唱歌、舞蹈竞赛1、目的：通过唱歌、舞蹈竞赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参与艺术活动；激励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有独特和制造性的表现。2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点；表演完好，表现力丰富；唱歌节奏精确，配有动作；舞蹈动作协调，符合音乐旋律。四、详细要求：1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参与竞赛。2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参与镇教育办组织的庆“六一”活动。4、各幼儿园在“六一”期间根据《全县庆“六一”素养教育成果展现活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往欢乐的原则”选择合适本单位的内容开展庆“六一”活动。五、评比时间：20XX年5月24日区域活动实施方案6设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动，搜集了很多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培育他们自己学习的力量，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜宠爱，以促进他们的身体健康发展。活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探究蔬菜的.秘密。2、培育幼儿动手操作的力量，并在活动中体验胜利的欢乐。3、培育幼儿对蔬菜的宠爱之情。活动准备：1、前期准备：带幼儿参观菜园。2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。活动过程：一、引出活动，激发爱好师：你们看，我们班里来了好多好友啊，他们是谁啊幼：蔬菜。师：对呀!有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。师：介绍活动区。活动区名称材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新奇的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁老师示范或请会的幼儿示范榨汁机的运用方法，激励幼儿大胆操作并共享伙伴的美食科学区种植蚕豆有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等尝试无土种植蔬菜引导幼儿思索可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行观看记录比拟美工区菜根印画，橡皮泥各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等进行蔬菜造型自由选择材料进行造型，可采纳不同方法进行角色区各种自制的蔬菜，（如蔬菜小图片等）小纸盒做的台秤和计算器开展“菜场”游戏买卖中应留意文明礼貌，增加幼儿之间的交往语言区各种蔬菜图片印有蔬菜养分成分图片的书籍或图片粗浅的了解蔬菜的养分价值能认真的阅读，可以和伙伴边看边说益智区小蔬菜图片（用于排序等）装有不同品种萝卜（胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜）的口袋猜猜摸到了谁遵守规章，可以开展竞赛，看谁说的对二、幼儿自由活动，老师观看或引导、辅助1、游戏时老师留意引导幼儿相互沟通，相互帮忙，相互合作。2、老师以角色身份参与游戏，帮忙力量差的幼儿。3、重点指导生活区，帮忙幼儿学会运用榨汁机。提问：你准备做什么蔬菜食品你觉得谁做的好吃，为什么好吃他是怎么做的三、活动结束1、引导幼儿互相沟通活动感受。2、幼儿之间尝试互相评价，对于表现好的幼儿赐予表扬和肯定，引发再次探究的爱好。3、组织幼儿整理活动材料。幼儿园区域活动实施方案四一、开放区域：美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比拟专注的进行操作。三、本次活动目标：1、在益智区、生活区、数学区，能够依据提示有序的进行操作或记录。2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。四、老师重点观看：1、建构区——幼儿对建构作品的描述。2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。五、活动过程：1、游戏前，问题探讨。（1）提出问题：建构区的作品无法保存怎么办如何与大家共享（2）介绍新材料：生活区“打气球”。2、游戏开头。（1）幼儿依据已选好的区角，进区游戏。（2）老师巡回观看，适时的为幼儿提供帮忙和指导。3、游戏后，经验共享。（1）共享建构区幼儿的作品，以幼儿绘画的形式。（2）共享生活区“打气球”幼儿的操作过程。（3）询问其他幼儿，是否还有情愿与伙伴共享的经验。“玩了什么，怎么玩的”（4）老师对观看到的突发大事，做描述并设问，激发幼儿思索。区域活动实施方案7活动形式：集体活动参与活动对象：小四班全体老师、幼儿及全体家长活动目标：1.感受迎新年的快乐气氛，明白自己即将长大一岁，有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。2.通过亲子游戏，感受温馨的亲情。3.展现幼儿的力量，培育幼儿自信、乐观、大方的品质。活动留意事项：1.遵守竞赛规章，听从裁判确定。2.家长带着自己的孩子有序地参与活动，留意安全。3.将文明卫生，保持场内环境的干净，爱惜园内公共设备。活动过程：一、开场：1.师幼共同致新年贺词。（幼）亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，大家好!（师）在新年的钟声即将敲响之即，欢迎大家来到我们小四班共庆新年的到来，共度这个欢乐的光阴!在这一学期里，宝宝们在幼儿园学到了很多新本事：（幼）我们学会了自己吃饭；自己单独睡觉；学会了穿脱折叠衣服；学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目。（师）天趁此时机，我们宝宝要把学到的本事展现给爸爸妈妈看。请爸爸妈妈不要忘了给我们的宝宝一些激励的掌声!2.首先请赏识我们宝宝带来的集体舞幼儿集体舞《敲锣打鼓放鞭炮》并致贺词：祝爸爸妈妈身体健康；祝老师工作顺当；祝小好友快欢乐乐；祝大家新年欢乐!过年啦……（老师播放放鞭炮的音乐）3.幼儿集体朗诵儿歌《新年到》二、主题活动：（教学内容展现和亲子游戏穿插进行）（一）我爱我家1.幼儿集体节目《儿歌联说》，幼儿集体朗诵儿歌《我是小助手》、《长大