教师学习心得体会集合三篇

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昨天中心陈校长，马校长一行到我校指导工作，期间宣读了我县教育局赵局长的会议讲话。赵局长这次讲话，让我深受鼓舞，感受颇多。

首先局长谈到了平安的重要性。在教育以人为本的今日，平安工作重于天，这已经成为一个不争的事实，也是一个教育人应当无时无处牢记于心的一条日常行为准则。学校，作为一个未成年人集中的社会场所，好多事情是很难意料的，因此杜绝就更是难上加难;教学，作为一项重要而神圣的社会行为，不仅要教会同学求知明理做人，更要首先保证同学们健康成长。所以，每一个教育人都有着神圣的职责，为同学平安多考虑，为他们健康成长保驾护航。为此，赵局长明确指出，要从人，物和行为三方面来提高学校平安工作的力度。让每一位老师都能提高自己平安意识;让学校相关设备能真正发挥作用;让学校每项活动都在平安范围内进行。本着这种理念，局长提出了不少全面而有新意的观点，让我更加清晰的熟悉到自己的任务之重。信任，只有遵照局长的指示，平安二字就能真正得以实现，学校教育也才有了更好的保障

接着，赵局长谈到各校招生工作。由于社会的进展，舍近求远，异地求学现象普遍，我县生源流失严峻。在这种状况下，搞好学校招生，尤其是招收优秀同学已经成为学校能否良性进展的重要条件。由此我联想到了学校教育，想到了自己。在我看来，学校教育在整个教育环节中起着极为重要的作用。假如学校阶段就没有培育出喜爱学习，文明礼貌，主动上进的优秀同学，将来他们走进中学甚至高校的校门，都会遇到很大的困难，为学校的进展带来不利。假如从同学走进校门的第一天开头，就搞好教育，胜利也就不再遥远。

另外，讲话中也透漏出新领导对一线老师的关怀重视。近年来，随着素养教育的推行，老师任务，尤其是我们山区一线老师的任务有很大程度的增加，不但要考好教学，还要搞好管理，搞好档案建设。然而，山区学校老师缺乏，好多时候是一人任多门课程，根据相关规定所做工作就特别劳碌，而且所得回报，与同是老师的一些人相比收获与付出不相当。

然而，付出是小，教学效果不好是大，由此带来一些列问题，并不是我等教育者所想看到的。赵局长能在此次会议中谈到提到这方面问题，使我作为一名老师看到了盼望。假如能根据局长的会议精神，全面贯彻，提高老师待遇的'同时，补充我山区老师的空位，减轻压力，提高成效，我县教育的明天定将布满美妙的盼望。

最终，讲话就行风建设，廉洁自律这一当前社会热门话题绽开，对相关人员作出了明确要求和指示。局长在新学期到来之际，将这一问题作为工作的一个重点，足见其对教育体系自身要求之高，要求之严。只有每个人都不计个人私利，尽职尽责做好本职工作，教育才能良性进展。

总之，赵局长这一讲话给我上了生动的一课，让我重新熟悉到身为教育者的担子之重，任务之艰。我肯定在今后的工作中，以会议精神为指导，努力提高自己，关怀爱惜同学，尽职尽责，完成相关工作，为教育事业作出最大奉献的同时追求自身价值的更好实现。

老师学习心得体会篇2

本次培训的内容主要针对我们农村老师的需求，目的是关心我们这些农村一线老师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿老师的专业力量和水平。

通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教育教学力量的重要性。

在这紧急而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的熟悉，教学思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比方课堂上听专家讲课，课后小组沟通研讨。都令我得到了许多启发。

我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教育工，我们应当做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给幼儿画册上的学问，还应当培育幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。

通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。

老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。

其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉讨论；在案例中反思——基于教学事例的进行思考；在行动中讨论——探究问题解决的方案。

最终在实际教学过程中进行实施：

〔1〕加强教育理论学习多积累为今后的课题讨论预备好科学根据；

〔2〕把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进行积累为今后的科研预备实践材料；

〔3〕找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时老师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中的探究。

短暂而又紧急的7天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开头。这次培训对提高农村一线老师的素养，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。

我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。

老师学习心得体会篇3

我们参与了学校数学新课标新教材培训会，感受颇多；特殊是于教授对新课标及教材深化的解读，及真实的举例，更让我印象深刻。在这个活动中，我的体会颇多。

课改10年新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的老师们。我们曾经困惑，曾经迷茫，但通过不断学习、不断修炼，我们又以新的姿势站在教育前沿。与20xx年版相比，2xx1版数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加精确、规范、明白和全面。有如下几点重要的改变：

一、新课标修改后最大的改变是：双基变四基，双能变四能。

20xx年版：“双基”：基础学问、基本技能；2xx1年版“四基”：基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历。并把“四基”与数学素养的培育进行整合：把握数学基础学问，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动阅历。

《课标》修订中在继承数学教育注意“双基”传统的同时，突出了培育同学创新精神和实践力量，提出了使同学理解和把握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动阅历”。在强调进展同学分析和解决问题力量的基础之上，增加了发觉和提出问题力量的课程目标。

我们能感受到现代数学教育越来越注意培育同学的数学思想方法。数学思想方法是数学

学习的灵魂，它是伴随同学学问、思维的进展渐渐被理解的，数学思想方法的感悟是在同学数学活动中积累的。教学中渗透数学思想方法可以使同学自觉地将数学学问转化为数学力量，最终通过自身的学习转化为制造力量。这对于学习数学、进展力量、开发智力、培育创新力量都是至关重要的。

我觉得，如何关心同学在数学学习中感悟数学思想，积累数学活动阅历，是需要我们数学老师潜心思索与讨论的。我们要想方设法关心同学主动参加数学学习，重视数学思想的渗透和数学活动阅历积累。

二、关于数学观的改变

20xx年版《学校数学新课程标准》：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。2xx1年版《学校数学新课程标准》：数学是讨论数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而渐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。

三、四个领域名称的改变

20xx年版：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。2xx1年版：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

四、课程内容的改变

更加留意内容的系统性和规律性。如在数与代数领域的第一学段：增加了熟悉小括号，能进行简洁的整数四则混合运算。综合与实践领域的要求更加明确和具有可操作性。

五、实施建议的改变

不再分学段阐述，而是分教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源利用和开发建议。在强调同学主体作用的同时，明确提出老师的组织和引导作用。

通过学习更加使我熟悉到作为一名数学老师必需不断更新自己的教学观念，转变旧的不能顺应同学进