职业中专口语交际教学思考与实践

职业中专口语交际教学思考与实践在当今社会，职业中专的学生所学的技能和知识已经不能满足其日后从事工作的需要，因此，口语交际的教学也开始占据了越来越重要的地位。而对于口语教学而言，我们也需要特别注意一些问题。本文将从教学思考、实践两个方面进行论述。

教学思考

1.特定背景下的口语教学

职业中专的学生是明确了自己的职业方向的一群人，因此，我们在进行口语教学时需要充分考虑学生未来从事工作的行业背景，信息化等高科技日渐普及，某些工作岗位亦发生了很大的变化，如果教材不及时地更新，势必达不到理想的效果。为了让学生在将来的职业生涯中能够更高效的与客户、团队、领导等进行良好的沟通交流，我们需要在教学中根据不同行业特点注重一些技能点：如对外口语的熟练程度、对行业专业术语的了解、语调、语音以及口语表达等技巧等等。

2.活跃课堂氛围，打造良好的口语语境

口语教学当中，语境是一个非常重要的概念，良好的语境将会让学生更加自然而流畅地表达出所想所感。在教学中我们可以根据学科特点，选择或自己编写相关的活动、任务、演讲竞赛和专题学习等来激发班级学生的积极性和合作性，打造良好的口语技巧与语境。

3.多元化授课方式引导学生掌握口语技能点

职业中专学生素质比较高，多具备一定能力的人员。我们在进行口语教学的时候不应将其仅仅局限于课堂上的口语表达，应该针对学生批量性、灵活性等特点，采用或模拟不同场景中的口语交流，如电话沟通、会议发言、现场状况的模拟等方式，让学生更容易地将所学知识应用于工作生活中，让口语技能成为其个人核心竞争力之一。

4.开展口语晋级考试，激发学生口语动力

教学的目的不在于教学本身，而在于培养学生的能力和素养，将所学变为工作生活的技能点。在平时教学过程中，我们应该建立一套有效评估系统，使学生既能接收教学的指导，同时还要让考试得分成为其心理上的支撑，激发其口语学习的动力和热情。

实践

1.要把握好口语学习的规律

在职业中专口语教学中，我们应该要把握好口语学习的规律，注意区分不同类别的口语教学并对其进行分层。在初级阶段，我们应该注重学生的基本发音和重点常用的口语应用策略，并不断培养学生的口语表达能力。此外，根据学科特点和教材情况，针对行业特殊场合的表达口吻和技能点进行突出强调，如洽谈时的礼节语、演讲时的语音语调等。

2.教学要注重场景化

在职业中专口语教学中，我们应该注重场景化和实战仿真。在教学中穿插大量运用流行歌曲、动画片甚至是最新的短小即时的视频剪辑等，情感化教学，让学生能更深入理解语境，更好的掌握口语应用技巧，提高口语表达能力。可以通过播放视频来借鉴各行业中口语表达的最新动态，为学生极大地拓宽视野。

3.学生可以利用口语语境训练工具

在职业中专口语教学中，我们也可以引入些常用的口语语境训练工具，引导学生在情境中感受，熟悉特定的语言环境和交流方式。比如，可以邀请某个行业的人员来讲课，在现场状况下吸收学习和应用口语知识技巧，还可以带领学生去实地探访企业，探究行业压力和口语使用等方面，让学生更好地进行情感投入和体验。

总之，对于职业中专口语交际教学，我们需要在教学思考和实践