中学文言文教学的现状与出路_第1页
中学文言文教学的现状与出路_第2页
中学文言文教学的现状与出路_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中学文言文教学的现状与出路现阶段，中学文言文教学存在一些问题。一方面，学生对于文言文的兴趣和认识度不高，认为这门学科过于抽象和陈旧。另一方面，文言文学习缺乏有效的教学方法和工具，教学效果难以提高。因此，文言文教学需要改进和提升，同时也需要寻找适合的出路。

一、问题分析

1.学生缺乏对文言文的兴趣与认知

许多学生认为文言文是一门乏味的语文学科，与现代汉语相比，文言文不仅语言、用词、结构如此不同，而且文章内容、题材也较为陈旧。因此，在学习中无法给他们带来足够的学习兴趣，更有甚者，出现对学习文言文的厌恶情绪。这种情况也让教师们感到头疼。

2.教学方法与工具落后

在文言文的教学中，老师往往采用传统的音译发音、生硬的翻译和即兴讲解的方式进行授课，而没有采用一些现代化的教学方法和工具，如PPT,影片、多媒体，导致学生学习效果不尽如人意。

二、解决途径

1.注重文言文的实际应用

教师应注重文言文在现代汉语中的应用，例如：学习孔子、梁启超等名人言论的古文，以及古代励志名言、成语、典故等等，让学生从不同的角度看待文言文并深入了解其在现代汉语中应用的重要性和价值。

2.采用多元化的教学方法

教师应该尝试采用以学生为中心的教学方法。由于不同年龄层次的学生接受时效和方法不同，需要老师特别注意掌握好学生的心理和学习水平，采用多样化的、轻松、互动的教学方式，丰富教学内容，提高教学效果。例如使用相关影片、多媒体等现代化的工具，加上丰富的教学资料，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等等，让学生进入到作者所处的具体历史背景，也能够增进对作者及其所著作品的理解和爱好，并使其更加愿意学习文言文。

3.提升教师的文言文素养

授课教师应该具有扎实的文言文功底和丰富的教学经验。例如，要求教师合理运用音韵规律，让学生更好地体会文言文中雅俗共赏的神韵美；要求教师让学生从常识入手，以活生生的事例和体验，帮助学生迅速驯服与认知陌生的词汇和句式结构。

4.利用文言文中的情感因素

文言文中既包含着文学上的艺术美感，同时也具备着一定的情感元素，如儒家思想的善良、恭敬、勤学等精神。因此，教师可以在文言文教学中适当地引入这些情感元素。例如，可以让学生体会经典中关于亲情、友情、爱情等的表达方式，激发学生的情感共鸣，增强其对文言文的理解和热情。

三、总结

文言文是中国语言文学的瑰宝。在现代语言文学中，文言文仍然具有其独特的魅力。因此，我们不能否认文言文的存在和价值，更不能削弱其地位和学习的必要性。为了改变当前中学文言文教学的困境，我们应该制定科学的教学理念，采用多元化、交互性的教学方法和工具，增强学生的学习兴趣和文言文的实际应用，以实现文言文教学更好的发展。同时，针对文言文教学的方法与模式，也需要教育部门和学校提供相应的技术经费和纳

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论