《两代人的对话》（芹）

严也是一种爱——严是爱，松是害，不闻不问是灾难。武汉开发区四中李小芹进门前，请脱去烦恼回家后，要带来欢乐①请同学们分析分析这幅对联所表达的基本含义。②请同学们谈谈如果家人据此做会带来什么样的结果？③你们希望家长怎样去做？

一、成长也会有烦恼请大家浏览教材第19页内容1）你的父母通常会因为什么原因对你唠叨？你知道你不喜欢父母唠叨的原因吗？

（从学生的角度、父母的角度想一想）探究题目变化的爸爸：4岁：我爸无所不能5岁：我爸无所不知6岁：我爸比你爸聪明8岁：我爸并不是无所不知的10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样12岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知14岁：别太在意我爸。他是一个老古板21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事40岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，他如此有智慧，又拥有整个世界的经验50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上成人青春期成熟丰富良好教育或知识多求稳，保守冷静，谨慎，恪守规则多、复杂子女、学生、被监护人渴望独立浅、中学有限开放、创新、偏激冒险、变化快、讲效率年龄上面的表格说明了什么？想一想：代沟直接原因实质多重代际差异经历、经验、社会地位、生活态度价值观、兴趣爱好、行为方式等严也是一种爱

丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考……他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来……年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。情景故事丽丽与父母的分歧造成了她的什么心理？这种心理又产生了什么后果？让我信这，我非信那。要我这样，我非那样；你说这好，我非说那好；子女逆反心理的几种主要表现所有的逆反心理都不对吗？（１）观念落后；（２）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子可怜天下父母心孩子自家好书大了自然直冷热无常滥施奖励辨证的看待逆反心理，正确的对待冲突。正确对待冲突有何作用？结合丽丽出走的案例，说说逆反心理导致的反抗有什么后果？惩罚了自己

不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。伤害了父母

不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。母亲:当你在我腹内生长,我怀着你的那9个月是无价的我陪你一起熬夜的那些晚上,为你求医、祈祷，这是无价的这些年来你曾造成的恼人境况和所有的泪水，那是无价的当你把以上所有加起来,我对你的爱是无价的那些昔日恐惧的夜晚和将要面临的烦恼