五年级英语上册教学案

学期教学目标

全册书总目标

一教学目的

本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自

心，养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合

作精神，培养学生一定的语感和良好的语音，语调，书写基础,使他们形成初

步用英语进行简单日常交流的能力，培养学生的观察，记忆，思维想象和创

造力.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学

生的进一步学习奠定良好的基础.

二.教学重难点：

1.能听懂，会说20组会话，并能进行简单的交流.

2.能听，说，认读43个单词.另外，再能听，说，读，写84个单词（其中有的是前

三册三会单词中的），能够听、说、认读，并能简单运用16组语句。

3.能听，做11个游戏.

4.能听，做，表演6个活动

5.能学会2个小制作.

6.能唱2首歌曲

7.能听，说，唱18首歌谣.

8.能完成24个检测评价活动

9.能听懂、认读，并能简单表演6个小故事

10.能了解2项简单的中西方文化知

单元教学目标

Unit1Wehavenewfriends.

1.言语技能目标：能够在真实情景、现实生活中熟练运用语句做自我介绍

和结交朋友。

2.语言知识目标:

(1).能够正确地听，说，认读以下单词：BritainAustraliaNewZealand

FranceGermanyRussiacitystreetroad;能够正确听说读写以下

单词：hello,hi,I,am,I'm=Iam,where,are,you,from,what,is,your,name

(2)能够听，说，认读以下句子：

IcomefromBritain.Wheredoyoucomefrom?IcomefromNewZealand.

Wheredoyoulive?IliveonShanghaiStreet.

(3).能听，说，读,写下列句子:

I'mBob.I'meleven.

Whereareyoufrom?

I'mfromChina.

What'syourname?

MynameisCarl.

(4)能正确说唱三个chants/b//p//k/三个音素.

3.情感态度目标

(1).进一步提高学习英语的热情,培养更加稳定的学习兴趣.

(2)能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿

单元教学目标

Unit2Shelooksactive

1.言语技能目标

⑴.能够询问他人的姓名,年龄，外貌及性格特征。

(2).能够在真实语境中询问他人姓名、年龄并作出相应的回答。

(3).能够在适当的情景中，简要描述人的外貌及个性特点.

2.语言知识目标：

(1)三会单1司：quiet,pretty,smart,cute,lovely,active,handsome,

⑵四会单词：her,his,eye,nose,hair,how,old,he,she,clever,that,man,

woman,beautiful

(3)三会句子：

He'sclever.She'spretty.

Howoldishe/she...?He/sheis...He'ssmart.She'scute.

Who'sthatman/woman?He's/She'smy...He'shandsome.

(4)四会句子：

What'shis/hername?His/hernameis...

Howoldareyou?I'mten.

She'sbeautiful.

(5)正确说唱三个chants/t//d//1/三个音素发音准确.

3.情感目标：

(1)进一步增加对英语学习的兴趣.

(2)积极主动参与课堂教学的各项活动，在情景中大胆开口，认真模仿.

单元教学目标

Unit3Myfatherisateacher

1.言语技能目标:

(1)能够向别人介绍自己的父母和家人的职业.

(2)能够正确询问他人的职业，并能对别人的询问做出回答.

2.语言知识目标:

⑴三会单词：writer,singer,dancer,actress,policeman,reporter,

policewoman

⑵四会单词：this,family,father,mother,love,a,an,actor,parents,worker,

who,uncle,aunt,police

(3)三会句子:

He'sawriter.She'sadancer.

Whatdoesyourfather/motherdo?

What'shis/herjob?He's/She'sa...

(4)四会句子:

Thisismyfather.Thisismymother.

He'sanactor.She'saworker.

Who'she/she?He's/She'smy...

(5)正确熟练地说出三个chants三个音素/m//n//h/

3.情感态度目标：

(1)培养学生能够热爱各种职业。

(2)培养学生热爱家庭,善待家人的好品质。

单元教学目标

Unit4Whatdoesyourmotherdo?

1.言语技能目标：

(1)能够向他人介绍自己家人和朋友的职业、工作地点，所从事的活动

(2)能够询问他人，包括职业，工作，工作地点等.

2.语言知识目标：

⑴三会单词：bank,hotel,shoppingmall,restaurant,company,library

(2)四会单i司：work,study,in,on,at,cinema,CCTV,hospital,shop,

Grandfather(grandpa),grandmother(grandma),taxidriver

(3)三会句子：

Wheredoyoustudy?IstudyatSunnySchool.

Wheredoesyourfather/motherwork?

Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.

(4)四会句子：

Wheredoyouwork?Iworkinacinema.

HeworksinBeijingHospital.SheworksatCCTV.

Mygrandfatherisataxidriver.

(5)能正确说唱三个chants/k//g//r/发音准确,清晰.

3.情感态度目标：

(1)能够对英语学习有更高的热情.

⑵能够在学习和课堂中表现出一定的参与能力.

(3)能够对相关的职业有正确的认识,初步形成职业理想.

单元教学目标

Unit5Isthisyourschoolbag?

1.言语技能目标：

(1)能够询问和回答各种物品的归属,并灵活运用.

⑵能够根据所谈论物品的位置正确选择使用this和that.并初步了解

名词性物主代词和形容词性物主代词的用法.

2.语言知识目标：

⑴三会单词：activitybookdictionaryhengoosesuncapcamera

(2)四会单词和缩写：putschoolbagrulercrayonyesanimalfish

cowhorseelephantnonotisn't=isnotittimewhose

umbrellafan

(3)三会句子：

Isthisyourruler?No,itisn't.

Isthatyourfish?Yes,itis.

Whoseumbrellaisthis?It'sPeter'sumbrella.

(4)四会句子：

Itthisyourschoolbag?Yes,itis.

Isthatyourelephant?No,itisn't.

⑸能正确说唱三个chants准确发音/s//z//w/三个音素.

3.情感态度目标：

(1)能够养成良好的生活习惯，学习习惯，将生活物品、学习用品分类管

理，有序摆放。

(2)能大胆提出自己不懂的问题.

(3)能主动在合作中学习，在学习中合作.

单元教学目标

Unit6WhoseT-shirtisthat?

1.言语技能目标：

(1)能够用英语对物品进行询问。

(2)能够表达自己的建议和想法。

(3)能够对事情进行判断。

2.语言知识目标：

⑴三会单词：coconutgrapefruithamimeloncherrystrawberry

startfruitlonganlychee

(2)四会单词：fruitwatermelonjuicemilkwaterpeachfood

noodlethesethosetheythankthey,re=theyare

(3)三会句子：

CanIhaveone?Yes.Tilbuyoneforyou.

(4)四会句子：

What'sthis/that?It'sa...

Isthis/thata...?Yes,itis.No,itisn't.

Whatarethese/those?They're...

(5)能正确说唱三个chants准确发音/f//v//j/三个音素.

3.情感态度目标：

(1)能进一步提高对英语学习的热情，增强用英语表达思想的愿望和信心.

(2)能积极主动地参与课堂活动，并在情景中大胆开口，努力实践.

教学进度

周次课题或内容（包括课时及辅助教材）总课时

注：1、单元检测时间计算在内。2、除去节假日。

1UnitOneLesson1—3复习4

2UnitOneLesson4—6复习4

3UnitTwoLesson7—9复习4

4UnitTwoLesson10-12复习4

6UnitThreeLesson13-15复习4

7UnitThreeLesson16-18复习4

8FunTime14

9复习1一3单元4

10UnitFourLesson19-21复习4

11UnitFourLesson22-24复习4

12UnitFiveLesson25-27复习4

13UnitFiveLesson28-30复习4

14UnitSixLesson31-33复习4

15UnitSixLesson34-36复习4

16FunTime24

17复习4-6单元4

期末复习

课题：UnitOneLessonOne

共7课时第1课时课型新授累计课时1

教学知识：JustspeakTm........Icomefrom......

目标能力：Howtointroduceyourself.

德育目标培养学生团结，互相帮助

重点：I'm.......Icomefrom....

难点：Howtodescribesomeone.

培养素质与学习方法：Readandpracticemore教学用具

教学方法：ShowingandTBLPicturetape

教学过程设计

导入：播放歌曲Whereareyoufrom?

内容与环节师生活动教学意图

Step1l.Singthesongs:让学生在快乐

RevisionWhereareyoufrom?的音乐中复习

I'mfromChina.学过的句子，为

Howoldareyou?本课内容的学

2.Revisethesentences.习作好铺垫.

Whereareyoufrom?

I'mfromChina.

Howoldareyou?

I'mseven.

Step2Showapicturetothestudents.

PresentationT:Whereisthis?让学生观察挂

TeachthenewCanyouguess?图，了解会话情

drillS:Yes,it'saclassroom.景及会话的主

.....befromT:ThisisMissLiu.AnEnglishteacher.要内容.注意耐

Lookattheboy.心引导并鼓励

HisnameisBob.同学们积极发

He'safatboy.三。

Whatcolourishishair?

Listentothe利用准备好的

S:It'syellow.

tape名片指导学生

T:Andlookatthisgirl.填写后做自我

HernameisZhouPei.介绍，教师与同

Shehasbigeyes.学共同评价，激

Herhairislong发学生主动学

Whatcolourisherhair?习后进行真实

Yes,it'sblack.对话，激发其学

They'reournewfriends.习兴趣，培养其

Wherearetheyfrom?能力.

Canyouguess?

Helpthestudentsanswerthequestion.

Listentothetapeandthenaskandanswer

thequestions.

Step3PracticeTakeoutsomecardsforstudents让学生自己想

MakeacardGetthestudentstofillinthetableandthen办法，查资料获

andintroducethecardorthemselves.取自己最喜欢，

introductionReadafterthetape.最崇拜的人物

Practicethedialogueandthenactitout.的有关信息，鼓

ListentotheGetthestudentscollectthethingsofthe励学生收集有

tapesingerthelike.关图片，并进行

对话.

Step4

Additional

activities

作必做Readthedialogueandthesentences.时间15分

业选做Makeupthedialogues.

UnitOneWehavenewfriends.

板Lesson1

书

I'm...............

设

计Fmeleven.

IcomefromBritian.

课

后

本课较简单，学生可以根据自己的实际情况作自我介绍并询问他人。

小

结

课题：UnitOneLessonTwo

共7课时第2课时课型新授累计课时2

教学知识：Tolearntowritethewordsanddrills.

目标能力：Howtointroduceourselves.

德育目标通过相互介绍认识情景，培养学生懂礼貌.

重点：Readandwrite,actandchant.

难点：Thenameofthecountries.

培养素质与学习方法：LBT教学用具

Cardspictures

教学方法：TBL

tape

教学过程设计

导入：Reviewthewords

内容与环节师生活动教学意图

Step1Theteacherdevidethestudentsintothree趣味搭配连词

Warmingup.Groups.GetGroupAhavethenames成句游戏，运用

Playagameofanimals.本课新学的表

toreviewtheGroupBhavethenumber.达方式，滚动复

wordsthey'reGroupCgetthenamesofplaces.习前四册的词

learned.Theysayacompletedsentences汇.

Step2ShowapictureofBob.告诉学生如何

PresentationPutitontheBb.用英文写句子

Model:I'mBob.和名字，注意

I'meleven.capital的写法

IcomefromBritain.和mark的发

Theteachertellsthestudentshowtowrite

asentences.

WritethefirsttwosentencesontheBb.

Showsomenationalflagsandteachsome

Countries.

Practicethecountrieslikethis:

Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom.........

Let'sact

Children'sOlympicGames:

LearnnewChina,Canada,Australia,Britain,

wordsandSingapore,America,NewZealead

newsentences

Step3Lookatthepicturesandmakesome利用游戏激发

Practiceintroduction.学生说和表演

的欲望，并展示

DosomeListentothetapethenreadandactitin本课的学习情

activities.groupstheninpairs.

况

Let'schant练习交际用语.

作必做Copythewordsandsentences.时间15分

业选做Makeupthesentences.

Lesson2

板

书I'mBob.

设I'meleven.

IcomefromBritain.

计

课

后

学生对扮演其他国家的人很感兴趣，因此这两个国家名字掌握较好。

小

结

课题：UnitOneLessonThree

共7课时第3课时课型新授累计课时3

教学知识：Tomasterthewordsandnewdialogues.

目标能力：Beabletointroduceyourfamilyandsoon.

德育目标尊老爱幼的教育.

重点：Wheredoyoucomefrom?IcomefromGermany.

难点：Icomefrom…和fmfrom…的辨析

培养素质与学习方法：LBT教学用具

pictures

教学方法：

TBLrecorder

教学过程设计

导入：Lookatthemap

内容与环节师生活动教学意图

Step1Doaskandanswer.复习巩固为学

RevisionWhat'syourname?习新课做铺垫

Whatclassareyouin?

Howoldareyou?

Whereareyoufrom?

ReviewtheWhatclour........?Andsoon.

drillsThenmakeanintroduction.

Step2Listentothetapeandtrytounderstand

Presentationwhattheyaretalkingabout.

PutthepicturesofZhouPeiandPatrick

练习并掌握这

LearnthenewGreenontheBb.

些重要的句子，

expressionsExplainandteachsomemainpointsin

并学会如何使

andnewthesanegrade

用.

sentencesbefriends

Wheredoyoulive?

Steppractice通过练习进一

IliveonGreenRoad.

步巩固新知.

What'syourhousenumber?

Weliveneareachother.

Let'sgohometogether.

Readthesentenceandnumberthem

Readthedialoguebythemselves.

作必做Listenandreadthedialogue.时间15分

业选做Trytomakethedialogue

板Lesson3

书

Wheredoyoucomefrom?

设

计I'mfromFrance.IcomefromGermany.

课

后

学生对扮演小记者采访他人很感兴趣，使该课句型掌握较好。

小

结

课题：UnitOneLessonFour

共7课时第4课时课型新授累计课时4

教学知识：RussiaFranceGermany,及相关句型

目标能力：促进学生自学能力的提高。

德育目标助人为乐的教育。

重点：Whereareyoufrom?Fmfrom...

难点：RussiaGermany

培养素质与学习方法：LBT教学用具

Pictures,

教学方法：TBL

recorders

教学过程设计

导入：播放歌曲Whereareyoufrom?

内容与环节师生活动教学意图

Step1Playthesong:Whereareyoufrom?自由交流，复习

Revision.Getthestudentshavefreetalkwithothers.旧知，为新授做

SingasongTheycanputtheclassroomlikethestreets准备

anddescribethem.

Revisethe自由交流，锻炼

Thentheychangetheirphotosoftheir

wordsand运用英语进行

address.

sentences.交际的能力.

Speakfreelywhatclassareyouin?

I'minClassOne,GradeFive.

Step2Thenintroduceit.用英语表达自

PresentationHelpallthestudentsintroducetheirhome.己的家庭住址，

Listentothetape,readafterit.激发学生的兴

JustpracticeThenpairthedialoguesinpairs.趣，使其乐于学

Givethestudentstwominutestolookat

Playagamethepicturesonthebook.

选择最佳合作

Andmemorythethingsofthepictures.

组，给予奖励，

JustwriteThenretellthem.

培养学生的竞

Let'sseewhoisthebest.

争意识与合作

Thensummariestheusageof"on"and

精神

“at”.

WritethewordsandsentencesontheBb

Step3Giveacardtoeverystudent.结合自己的真

PracticeGetthemfillinthetablefreely.实情况进行交

Let'splayandThengivethemanothertable.流，学生会很有

chant.Getthemtomakeasurvey.兴趣，这样就可

Thendosomeactivitiesingroups.以巩固已学的

Listentothetapeandthenchantit.知识，学以致

用.

作必做Copythewordsandsentences.时间15分

业选做Makethesentenceswiththenewwords.

板Lesson4

书

Whereareyoufrom?

设

计I'mfrom...

课

后继续学习有关国家的词汇，让学生们了解些不同国家文化背景有利于进行跨

小文化渗透。

结

课题：UnitOneLessonFive

共7课时第5课时课型新授累计课时5

教学知识：Tomasternewexpressions.

目标能力：Tobeabletoreadandactthedialogue

德育目标待人有礼貌的教育

重点：Wheredoyoulive?Ilivein/on...

难点：Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes.She'scute.

培养素质与学习方法：LBT教学用具

Pictures,

教学方法：TBLrecorder,

photos

教学过程设计

导入：齐读Let'schant

内容与环节师生活动教学意图

Step1Checkhomework.共同评出节

RevisionFirstchant.奏好的，内容

henreviewtheoldlesson.好的chant

Reviewthe

Let'shaveadictationoflesson4.供大家学习，

wordsand

TalkaboutthepictureofL4并复习旧知

lesson.

PutthepictureofKate,MumandZhou为新授做铺

PeiontheBb.垫.

Listentothetape,thenanswersomequestion

Step2Theteachercanalsodrawpicturesonthe

培养学生的

PresentationBb.

听说能力

Getthestudentstoseecarefullythenask

Learnnewandanswer.

wordsandHowoldisZhouPei?

sentencesIsshegoodatherschoolwork?

WritethesentencesontheBb.

Getthestudentslistenandthenfillinthe

blanks.

Readandpointthepeople.

Practicethedialogueingroups

PutthewordsontheBb.

Getthestudentstodescribehisorher

Step3

培养学生综

classmates.

practice

合运用语言

Thengetotherstoguesswhohe/sheis

的能力

Thestudentsdescribethemselveseach

otheranddrawthepicturesontheBb.

Step4

Imageamonstertotellyourpartners.

Additional

Describethesongyoulike.

activities

Draworwritesomethingaboutit.

作必做Listenandreadthedialogue.时间15分

业选做Getthestudentstodescribetheirclassmates

Lesson5

板

书Wheredoyoulive?

设

Ilivein/on...

计

课

后

课前让学生问好自己的家庭住址，课上引导他们用英语表达出来收效很好。

小

结

课题：UnitOneLessonSix

共7课时第6课时课型新授累计课时6

教学知识：Howtodescribeotherpeople

目标能力：Beabletodescribethestudentsinfluently.

德育目标培养学生团结友爱.

重点：What'syourname?Mynameis.......

难点：Tolearntheadj.andmasterthem

培养素质与学习方法：LBT教学用具

Cards,

教学方法：TBL

pictures,tape

教学过程设计

导入：播放歌曲Gladtomeetyou.

内容与环节师生活动教学意图

Step1Playthetapetosingasongtoreviewthe用播放歌曲的

Revision.drill.形式活跃课堂

ListenasongInvitesomestudentscometothefrontand气氛，调动学生

actoutthedialogue学习的积极性

Step2

Theteachertakesomecards.

Presentation.

Dosomeaskandanswerwiththestudents.

What'syourname?

TeachnewMynameis.........

words”hisWhat'shername?

Hernameis........(pointtoagirl.)

TeachnewWhat'shisname?

words”hisHisnameis........(pointtoaboy.)

Getthestudentstodoaskandanswer

likethis.

Step3

What'syoursister'sname?利用学生身边

practice

Listenandread.的人或物，让学

Playagame.生描述出来，可

Seeanddescribesomebody.以锻炼学生的

WritethewordsandstudentsontheBb.口头表达能力

Listenandact.

Chantandplay.

Whentheyarechanting.

Theyshoulddosomeactions

Step4Givethestudentsapieceofpapertodraw游戏可培养学

Additionalanypartsofafacethenstickthem.生们丰富的想

activitiesThendescribethem.象力和合作意

Makeupanewchant.识.

作必做Copythenewwordsandsentences.时间15分

业选做Describetheclassmates.

板Lesson6

书

设What'syourname?

Mynameis...

计

课

后利用本单元所学内容，在教师创设的真实情景中，操练询问他人的信息，让学

小生有身临其境的真实感。

结

课题：UnitOneRevision

共7课时第7课时课型复习累计课时7

教学知识：Fourskillswordsandsentences

目标能力：Describepersonalinformationandaskothersinformation.

德育目标培养学生团结友爱.

重点：Fourskillswordsandsentences

难点:Funfacts

培养素质与学习方法：LBT教学用具

Cards,

教学方法：TBL

pictures,tape

教学过程设计

导入：Singasong

内容与环节师生活动教学意图

IWarmingup1.Greeting活跃课堂气氛，

2.Game:Whatcountrydoyouknow?复习旧知。

3.Singsongs

IIPresentation1.呈现情景，出示故事第一张图

让学生在有任务

T：Lookatthepicture.Whoarethey?Whatare

的前提下观看视

theydoing?

频

2.引入故事。学生通过观察视频，列举出朋友

的名字。

MimiisintroducenewfriendstoMicky.

QI:WhoisintroducenewfriendstoMicky.

Q2:Wheredotheycomefrom?Watchand

match.

根据听到的内容连线，并模仿小动物分角色

体验朗读扮演角色朗读，

3.看视频，跟读，模仿录音，学习故事体会课文含义

IllPractice

1.多种方式引导学生体验、模仿FunStory中语采用不同方式考

句察学生对知识的

2.引导学生分角色表演故事，巩固语言。掌握

3.快速反应

学生分男女两组，教师将本单元学习过的国

家国旗图片，依次给展示给学生，学生快速

说出单词，快的一组获胜。

4.Let'scheck.

完成课本中的练习

IVFunFacts1.读前活动，出示新西兰国家相关图片，激发

学生的想象力。

2.读中活动，在教师的引导下阅读文章指导学生的阅读

3.读后活动，完成思考小任务部分的内容。技巧

作必做课后与同学表演本课小故事时间15分

业选做将FunFacts中学到的知识讲给家长听

板Revision

书QI:WhoisintroducenewfriendstoMicky.

设

Q2:Wheredotheycomefrom?Watchandmatch.

计

课

后FunFacts是本册书新增的内容，旨在培养学生的阅读能力，教师应在此环节中

小培养学生的阅读策略。

结

课题：UnitTwoLessonSeven

共7课时第1课时课型新授累计课时8

教学矢口识：Tolearnnewwords:quiteprettysmart

目标能力：Beabletodescribeyourfriends

德育目标做个懂礼貌的孩子

重点：What'shername?Hernameis...

难点：Tounderstandmynewfriend

培养素质与学习方法：LBT教学用具

Pictures

教学方法：TBL

recorder

教学过程设计

导入：播放歌曲Whereareyoufrom?

内容与环节师生活动教学意图

1.revisionAskapupiltointroducehimself.Prepareforthe

Askthestudentsdescribethechildrenofnewlesson

lesson6.

SpellsomenewwordsofL6

Ttakeoutpictureandthenlistentothetape.发挥其主观能

2.presentation

Thenteachnewwords:artclubsmart动性，有利于

Mathsgood-lookingTed更好的掌握和

巩固新知

Phrases:Listentothetapeandrepeatafter

Learnnew利用各种活动

it.

wordsand学习新知，使

Givethemseveralminutestoreadthe

phrses.学生在玩中

passage.

学，做中学。

Readthepassageinpairs

3.practicePayattention:让学有余力的

HaveafreeHelooksveryfriendly.学生发挥其潜

talkHeisveryfriendly.力并满足其表

HecomesfromAustralia.现欲。

HeisfromAustralia.

Takeoutapictureofagirloraboy.Getthe

studentstochangethemintheirdialogue.

Getthestudentstotalkaboutthephoto.

Homework.

作必做Listentothetapeandreadafter时间15分

业选做Makeanewdialogue

板Lesson7

书

What'shername?

设

计Hernameis...

课本课的教学中，可鼓励学生进行freetalk让学有余力的学生发挥潜

后

力并满足其玩的欲望，并设计小组活动，让学生在合作学习的氛围

小

结中，进行问答式的交流。

课题：UnitTwoLessonEight

共7课时第2课时课型新授累计课时9

教学知识：Fourskillswordsandsentences.

目标能力：Beabletotalkaboutthename

德育目标关心他人，助人为乐

重点：Sentencesandnewwords

难点：Tolearntheadj.andmasterthem.

培养素质与学习方法：LBT教学用具

Cards,

教学方法：TBL

pictures,tape

教学过程设计

导入：分组讨论，介绍自己的朋友

内容与环节师生活动教学意图

IrevisionSingasongInvitesomestudentstorecite本环节通过及

oractoutthedialogueofLesson7问答表演复习

旧知。利用身

边的人或物学

IIpresentation

1.Doaskandanswerwithpictureso

习新句型并知

Howoldishe?

道读。

Howoldareyou?

Howoldisyourfather?

Sister,mother,brother,thendothis

inpairs：

LearnthenewFillintheblankso

drillGivethemsometables,getthemfillin

thetables。

Thenaskandansweragain

Atlastgetastudenttosummerize。

IIIpracticePlaythetape，getthestudentslisten

通过听说有利

carefullyandthendoit