研究物理高考新要求培养高中物理学科核心素养（共58张PPT）

研究新高考要求，

培养核心素养

新高考改革下物理教学的探讨一、加强学习研究物理课程标准（2017年版），集思广益二、以培养学生的核心素养为原则，夯实基础为落脚点五、加强学法的指导，培养学生的学习能力三、关注新课标下物理高考要求，培养学生关键能力六、学科作业精细化，加强个性化辅导七、以校本课程、课外拓展激发学习兴趣、开拓视野四、集体教研、开放课堂，落实常规课堂的高效一、加强学习研究新物理课程标准，集思广益学习研究改革政策与文件，集体研讨应对的措施新课标内容1.必修课程:包括现行教材中以下模块内容：物理1：第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的研究第三章相互作用第四章牛顿运动定律物理2：第五章曲线运动（增加了实验探究平抛运动的特点，探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系）

第六章万有引力与航天第七章机械能守恒定律（删除“探究弹性势能的表达式”“实验探究功与速度变化的关系”）选修3-1：第一章静电场（增加了实验观察电容器的充放电现象）第二章恒定电流（删除“简单的逻辑电路”，）旧教材与新教材内容对比2.选择性必修课程：选择性必修课程包括现行教材中以下模块内容：选修3-1：第三章磁场选修3-2：第四章电磁感应第五章交变电流(删去了电容和电感对交流电的作用)第六章传感器选修3-3:第七章分子动理论第八章气体第九章固体、液体和物态变化

（删除了“液晶”、”饱和汽与饱和汽压”“物态变化中的能量交换”）第十章热力学定律（删除了“热力学第二定律的微观解释”,“熵”）选修3-4：第十一章机械振动（删除了“简谐运动的回复力和能量”）第十二章机械波（删除了“惠更斯原理”）第十三章光(删去了全息照相)。第十四章电磁波选修3-5:第十六章动量守恒定律第十七章波粒二象性（删去了康普顿效应、概率波、电子云、不确定关系）第十八章原子结构第十九章原子核（删去了解释轻核和重核的质子数和中子数不同比例原因、裂变反应条件和反应堆。增加了四种基本相互作用）旧教材与新教材内容对比知识点的变化1.必修课程知识点的变化删去的知识移出的知识移进的知识●探究做功与动能变化的关系●多用电表原理●门电路●逻辑电路基本原理●集成电路●安培力的方向和大小●洛伦兹力的方向和大小●电子束的磁偏转原理●光能量的不连续性简介●微观世界的量子化特征简介●初步了解相对论时空观知识点的变化2.选择性必修课程知识点的变化删去的知识增加的知识●惠更斯原理●用激光观察全息照相●电容器和电感器对交变电流的作用●认识温度是分子平均动能的标志●液晶的微观结构、主要性质及技术应用●饱和汽、未饱和汽，相对湿度●熵●康普顿效应●概率波●电子云，不确定关系●解释轻核与重核中子、质子数具有不同比例原因●链式反应条件，反应堆、核电站工作模式●了解发电机和电动机工作过程中的能量转化●初步了解场的统一性和多样性，●知道分子运动速率分布图像的物理意义●知道四种基本相互作用3.物理实验的变化17版必修课程要求通过实验或观察进行教学的知识点必修1●匀变速直线运动

●自由落体运动

●胡克定律

●力的合成与分解

●物体的加速度与受力及质量的关系

●超重和失重。（6）必修2●机械能守恒定律

●物体做曲线运动的条件

●平抛运动的规律

●影响向心力大小的因素（4）必修3●静电现象

●观察常见电容器

●观察电容器的充放电现象

●识别常见电路元器件

●导体电阻与材料及长度和横截面积的定量关系

●长度的测量工具

●测量金属丝的电阻率

●多用电表的使用●测量电源电动势和内阻

●认识磁场

●电磁感应现象

●电磁波（12）（1）.课标要求通过实验或观察进行教学的知识点必修有22个知识点必须实验或观察，占42条内容要求的52％模块选择性必修课程学生实验项目选择性必修11.验证动量守恒定律2.用单摆测量重力加速度的大小3.测量玻璃的折射率4.用双缝干涉实验测量光的波长（4）选择性必修25.探究影响感应电流方向的因素6.探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系7.利用传感器制作简单的自动控制装置（3）选择性必修38.用油膜法估测油酸分子的大小9.探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系

（2）内容广泛：力学2，电学3，光学2，热学2能力全面：测量4，探究3，验证1，制作13.物理实验的变化3.物理实验的变化（2）.课标要求通过实验或观察进行教学的知识点数目统计03版17版增加量增加百分比必修课程中通过实验或观察进行教学的物理知识项目数1622＋638%选择性必修课程通过实验或观察进行教学的物理知识项目数2834＋621%“必＋选”中通过实验或观察进行教学的物理知识项目数4456＋1227%3.物理实验的变化（3）.课标规定的学生实验项目内容模块必修课程学生实验项目必修11.测量做直线运动物体的瞬时速度2.探究弹簧弹力与形变量的关系3.探究两个互成角度力的合成规律4.探究加速度与物体受力、物体质量的关系

（4）必修25.验证机械能守恒定律

6.探究平抛运动的特点7.探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

（3）必修3

8.观察电容器的充、放电现象9.长度的测量及其测量工具的选用10.测量金属丝的电阻率11.用多用电表测量电学中的物理量12.测量电源的电动势和内阻

（5）内容广泛：运动1，静力学2，动力学1，机械能1，曲线运动2，静电1、电路3能力全面：测量5，探究5，验证1，观察12019年浙江建议：结合新课标和2019物理考试大纲的说明编写适合本校的物理考试大纲和教学要求。二、以培养学生的核心素养为原则，夯实基础为落脚点物理观念：

从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识；是物理概念和规律在头脑中的提炼和升华；是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。概念、规律观念理解运用描述问题的基础，快速准确理解题意的基石。二、以培养学生的核心素养为原则，夯实基础为落脚点

在教学中必须让学生明确概念和规律的得出和使用条件。多角度理解和应用。为什么要引入这个概念，概念的内涵和外延是什么？规律如何得出的，在哪些情况下选用这些规律。科学思维：

从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式；是基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体运用；是基于证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑和批判，进行检验和修正，提出创造性见解的能力和品格。实际问题物理模型经验事实本质属性推理论证分析综合问题解决如何提高学生的科学思维能力？二、以培养学生的核心素养为原则，夯实基础为落脚点加强快速建模能力训练二、以培养学生的核心素养为原则，夯实基础为落脚点抓好基础，培养学生学科思维能力二、以培养学生的核心素养为原则，夯实基础为落脚点科学探究：

是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制定方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释。以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。问题证据实验操作实验方案结论解释交流经历实验过程，学会探究的方法。二、以培养学生的核心素养为原则，夯实基础为落脚点科学态度与责任：

是指在认识科学本质，认识科学.技术社会环镜的基础上，二、以培养学生的核心素养为原则，夯实基础为落脚点

三.关注物理新高考要求，培养学生关键能力

必备知识

关键能力五大能力：1.理解能力2.推理能力3.分析综合能力4.应用数学处理物理问题的能力5.实验能力近两年高考试题的特点及启示老师们最直接的感受：1.突出了主干知识、典型问题的考查2.突出了模型构建和逻辑推理的考查3.突出了数理联系和自主获取信息的能力，图像交待信息，加强物理概念规律的图象表达学生们的直观感受：问题熟悉，但与平常的考题有较大的不同，入手容易全对难，想得高分不容易。1.扣点命题，主干知识重点考查，引导学生夯实基础。高考加强对对必备知识的考查，在一定的物理情高景中考查概念和规律的来龙去脉；知识间的联系。扎实的基础是成功的保障。（1）涉及哪些必备知识？内容：主干知识涉及到的核心概念和规律，匀变速直线运动的相关概念、能量相关概念、描述场的相关概念。解决处理问题的基本方法：

矢量合成平行四边形定则、右手定则、左手定则等核心规律：力的观点、动量观点、能量观点。近两年高考物理试题的特点及启示（2）明确概念和规律的得出和使用条件。多角度理解和应用。为什么要引入这个概念，概念的内涵和外延是什么？规律如何得出的，在哪些情况下选用这些规律。（3）形成完备的知识体系，不是孤立的知识点。要进行基础知识的归纳和总结。进行知识体系构建，配合练习更好。近两年高考物理试题的特点及启示2.解题向解决问题转变，凸显核心素养要求（一）注重基础、突出主干；层次分明，突出选拔。（二）加强应用性，注重模型构建和科学思维及方法。

着重考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力。注重审题能力情境的建立，物理本质，特别是应用数学思想、方法考查还是很明显的。（三）体现创新性，注意科学探究的评估与交流，实际问题解决（四）突出知识间的联系凸显综合性，能力考查放在首位。突出五种能力的考核。近两年高考物理试题的特点及启示（2019全国I卷）（10分）某同学要将一量程为250μA的微安表改装为量程为20mA的电流表。该同学测得微安表内阻为1200Ω，经计算后将一阻值为R的电阻与微安表连接，进行改装。然后利用一标准毫安表，根据图（a）所示电路对改装后的电表进行检测（虚线框内是改装后的电表）。（1）根据图（a）和题给条件，将（b）中的实物连接。（2）当标准毫安表的示数为16.0mA时，微安表的指针位置如图（c）所示，由此可以推测出改装的电表量程不是预期值，而是

。（填正确答案标号）A．18mAB．21mAC．25mAD．28mA（3）产生上述问题的原因可能是

。（填正确答案标号）A．微安表内阻测量错误，实际内阻大于1200ΩB．微安表内阻测量错误，实际内阻小于1200ΩC．R值计算错误，接入的电阻偏小D．R值计算错误，接入的电阻偏大（4）要达到预期目的，无论测得的内阻值是否正确，都不必重新测量，只需要将阻值为R的电阻换为一个阻值为kR的电阻即可，其中k=

。

解决问题的前提，是有问题。发现不是预期值，即出现了问题。找到出问题的原因，是解决问题的关键。找原因属于解决问题的一部分换电阻。即解决问题3.以主干知识为载体考查关键能力

加强了问题的探究和对科学思维方法的要求。题目带有综合性但并不是“死难”。需要快速建模。高考考查的绝大多数是常规物理问题和模型，但都会从条件给定、设问方向等方面发生改变或有所创新，题目千变万化，但不变的是分析问题的方法和快速审题建模的能力。（1）明确各部分中的典型问题和常见模型，明确其实质和处理策略。（2）要有必要的拓展和深化，该有的见识一定要有。必要的拓展：弹性势能公式、简谐运动对称性该记住的二级结论要记住：弹性碰撞公式近两年高考物理试题的特点及启示物理合格性考试考试方式：闭卷考试，逐步探索实验操作动手能力测试，积极探索应用计算机进行考试。题型：选择题和非选择题。2018、2019年入读高一的这两届学生，选择题占60分，非选择题占40分。选择题共20题，物理1和物理2共12题36分，选修模块8题24分。非选择题中实验题、计算题、简答题各10-15分，均为物理1和物理2的内容。考试时间：依据《课程方案和课程标准》的规定和“学完即考”的原则确定。每年1月、6月开考2次，供学生选择次数和最终成绩。原则上，物理合格性考试不早于第4学期末。实际上，按学完即考的原则，学校可在第3学期末或第4学期末安排考试。考试时长：60分钟。物理选择性考试考试范围：2018、2019年入读高一的这两届学生，考试范围为物理课程标准（2003年版）中的物理1、物理2、选修3-1、选修3-2、选修3-5，另加选修3-3、选修3-4中的一个模块（选学选做），共6个模块。考试方式：闭卷考试，逐步探索实验操作动手能力测试，积极探索应用计算机进行考试。题型：（未公布）选择题和非选择题？？-----（关注）考试时间：6月份，在全国统一高考后进行。考试时长：75分钟。2019年上半年浙江省普通高校招生选考科目考试物理试题一、选择题Ⅰ（本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）二、选择题║（本题共3小题，每小题2分，共6分。每小题列出的四个备选项中有多个是符合题目要求的）三、非选择题（本题共7小题，共55分）本试题卷分选择题和非选择题两部分，共7页，满分100分，考