改变物体运动状态六下科学课件

改变物体运动状态六下科学课件第一页，共二十六页，编辑于2023年，星期六说教材说建议说课标第二页，共二十六页，编辑于2023年，星期六

保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

总目标亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。一、说课标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；第三页，共二十六页，编辑于2023年，星期六分目标科学探究情感态度与价值观科学知识一、说课标第四页，共二十六页，编辑于2023年，星期六本课目标科学探究情感态度价值观科学知识一、说课标学会查阅整理资料表达交流研究结果学会质疑愿意合作与交流敢于提出不同见解物体具有惯性，惯性的概念。会用惯性的知识解释有关现象第五页，共二十六页，编辑于2023年，星期六

青岛版教科书的特点1.以小学生生活经验的发展为主线、以科学探究、情感态度价值观为辅线2.以科学究为核心，结构模块化，过程活动化。

3.目标弹性化，内容综合化，评价多元化。4.以学生的自主体验学习为手段。5.突出以培养小学生的科学素养为宗旨6.背景和空间广阔，更具开放性和发展性。二、说教材7、科学、技术与社会有机结合，更具人文性。第六页，共二十六页，编辑于2023年，星期六本教材与其他教材的比较河北版教科版青岛版内容多，难度大，一节课学不完一课内容少，但课数多，一个学期学不完。结构规则，量度和难度适中，利于学生发展。第七页，共二十六页，编辑于2023年，星期六物质的变化微小的生物物体的运动二、说教材：本册教材的内容结构太阳、地球和月亮生物与环境研究与实践第八页，共二十六页，编辑于2023年，星期六10课距离和时间

11课改变物体运动状态共分为五课12课物体的运动方式静止和运动

9课物体的运动二、说教材：本单元的内容结构13课动物的运动第九页，共二十六页，编辑于2023年，星期六

活动准备探究活动自由活动拓展活动创设情景，提出问题急刹车时乘客的身体为什么会向前倾倒？。实验探究运动的物体具有惯性交流并得出结论二、说教材

探究静止的物体具有惯性。从而得出所有物体都具有惯性。惯性在我们的生活中随处可见，办一期以“珍爱生命，安全出行”为主题的科普手抄报。改变物体运动状态诸城市舜王街道舜王小学第十页，共二十六页，编辑于2023年，星期六同学们，在我们的生活中总会出现很多意外，下面的情景相信同学们也都曾遇到过，请看大屏幕：汽车在行驶过程中如果突然刹车，乘客们会怎样？第十一页，共二十六页，编辑于2023年，星期六急刹车时乘客的身体为什么会向前倾倒？质疑第十二页，共二十六页，编辑于2023年，星期六为了弄明白这个问题，我们先来分析一下，作为旁观者，我们看到汽车在正常行驶过程中处于什么状态？乘客呢？突然刹车时，汽车处于什么状态？而乘客在急刹车的瞬间又处于什么状态呢？运动状态也处于运动状态静止状态还是运动状态第十三页，共二十六页，编辑于2023年，星期六你认为谁的运动状态发生了改变？谁的运急刹车的一瞬间,汽车的运动状态发生了改变，由运动变为静止，而乘客的运动状态没有发生改变，我们能否这样假设：由于乘客保持了原来的运动状态，所以身体会向前倾倒。分析到此动状态没有发生改变？能说明什么问题？第十四页，共二十六页，编辑于2023年，星期六科学探索讲究证据只有用事实验证的假设才能成为真理小车撞上障碍物时木块运动的方向模拟实验第十五页，共二十六页，编辑于2023年，星期六模拟实验以上实验说明，运动的物体具有保持它原来运动状态的属性第十六页，共二十六页，编辑于2023年，星期六跳远时运动员先要助跑，使他的速度比较快，跳起来后由于惯性，要保持原来比较大的速度，这样就跳的比较远.第十七页，共二十六页，编辑于2023年，星期六盆已经停止，对水已经没有作用力了。当向外泼的时候，水和盆一起加速。由于手的作用，盆突然“停止”，水由于惯性，“飞出”.第十八页，共二十六页，编辑于2023年，星期六足球中射出的球在空中飞行就是惯性的例子空中时球不再受力的作用了（除重力外）可为什么还能水平地飞出呢？因为球员在踢出的一刹那给了它一个力于是它获得了一个水平方向的初速度随后它保持这个初速度前进这就是惯性——物体保持自己原有的运动状态的一种固有属性.第十九页，共二十六页，编辑于2023年，星期六1、拍打衣服时，衣服会运动出去，但灰尘由于惯性保持原来的静止状态，这样就与衣服分离，然后灰尘在重力的作用下掉下去；2、冲床的飞轮质量比较大，在运转使的惯性也比较大，当冲零件时，由于惯性要保持原来的向下运动状态，对零件产生一个比较大的作用力；第二十页，共二十六页，编辑于2023年，星期六3、锤头松了,将其反过来,用锤柄杵地,连续几次,锤头借助惯性就重新套紧.4、小孩子玩滑板,经常"刹不住车"撞到别人,那也是惯性作用.5、运动员扔链球的时候,突然松手,链球会借助惯性飞出去.6、走路时走得太急,会被石头绊倒.7、被水淋湿的小狗抖动身体,水珠会借助惯性被甩出去.第二十一页，共二十六页，编辑于2023年，星期六说教学建议说评价建议说课程资源的开发和利用说建议第二十二页，共二十六页，编辑于2023年，星期六2、惯性在生活中有哪些应用？教学建议2、所有物体都具有惯性1、探究静止的物体具有惯性。自由活动课堂总结拓展活动导入新课活动准备探究活动2设计实验探究运动的物体具有惯性3、交流研究成果3、谈收获1、教师小结1、创设情境2、提出问题1交流观察到的现象，初步分析，作出假设第二十三页，共二十六页，编辑于2023年，星期六既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生科学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价建议评价方法评价内容对科学知识的评价对科学态度评价.对科学探究的评价行为表现评价纸笔测验评价综合评价师评生生互评项目研究问题解决第二十四页，共二十六页，编辑于2023年，星期六

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