2023实验中学劳动教育方案三篇样例

实验中学劳动教育方案实验中学成立于1994年，现有95个教学班，教职工近400名，在校生近4447人，是规模最大的初中学校。作为“新基础研究”核心试验校，学校把劳动教育作为“教天地人事，育生命自觉”的重要内容，营造“立德树人、劳动育人”的氛围。一、劳动教育的目标任务劳动是立身之本。为培养新时代社会主义事业的可靠建设者与合格接班人，加强劳动教育势在必行。学校把学校劳动教育的目标任务明确为：一种精神“劳动精神”，这是劳动教育的核心目标；两种态度一一“崇尚劳动”“尊重劳动”，是对待劳动、劳动者和劳动成果的基本态度；三种行为一一“辛勤劳动”“诚实劳动”“创造性劳动”，是通过劳动教育要达到的目标；四种观念一一“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”，是学生成长的价值观基础。二、劳动教育的主要内容（一）家务劳动一是自我服务：熨烫衣服我能行、房间物品勤收拾、学习整理有条理、旅行准备有技巧；二是家庭服务：家庭美食我下厨、家庭成员我照顾、家庭美化我动手、家庭旅行我设.自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；.文明外出，自觉爱护生态环境；.随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、啄木鸟行动等；.积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡交流。、9年级.有较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难；.文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导；.定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务；.积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力;5.结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活动，参加学工学农。初级中学劳动教育实施方案一、指导思想：为了贯彻有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校劳动教育实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标：1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。三、具体措施：1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市县相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各校劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好三保证：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的校区及绿化区,一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪,我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动,学校门前这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣四、主要工作安排：2月份：校内劳动基地分工。开展生活习惯五个一活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次坂；每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选劳动小能手。中学2023年“十一”劳动教育实践活动方案——“参与农耕生产，感受劳动快乐”一、活动目的利用十一假期，组织全体学生，走进广大农村，走进丰收的田野，亲自参与庄稼、蔬菜瓜果等从田间收获到摆上餐桌的整个过程，让学生通过亲身参与农耕劳动和粮食蔬菜加工过程，感受农业丰收的喜悦，感受劳动收获的快乐，体验农业劳动生产的艰辛，培养学生节约粮食，拒绝浪费的良好意识，从而实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新的育人目的。二、活动内容.示例说明：以玉米为例：基本流程有掰穗，运输，扒叶，晾晒，脱粒，扬净，装袋，粉碎，制作加工，蒸煮烹饪，装盘上桌,与家人品尝分享。以苹果为例：采摘，剪蒂，分级，包装，装箱，装车,入库，进入超市或批发市场（或加工果酱、果脯等）.其他农业生产劳动体验项目还包括：花生、大豆、地瓜、萝卜、白菜、芋头、板栗、葡萄等。学生可根据自身实际，灵活选择。三、活动要求.所有学生都要积极参与农业体验劳动，活动的过程中最好在父母的指导和监督下进行，注意劳动生产安全。.以照片加文字的形式记录自己劳动实践与体验的过程，每班级选取一份优秀作品上交，参加校级评选，计入班级考核。一等奖的将在学校公众号上进行展示表扬。.十一假期后第一个周，以班级为单位召开主题班会，交流劳动体验与感受，展示劳动收获。班会后，每班上交劳动教育主题班会照片一张，发到班主任群相册。四、作品提交.每个过程均需拍摄清晰照片一张，文字简单注明内容,按照时间先后顺序，体现一个完成的劳动收获体验过程，最后写上200—300字的个人劳动体验，导入word文档，以班级+姓名命名，10月3日下午5：00前发到班主任群。.有能力的同学，可以将自己劳动实践的过程，制作成微视频，时间不超过4分钟，发到班主任群。视频作品更容易获奖。.学生可以将自己劳动体验的照片转到到微信朋友圈，向身边的同学、亲戚、朋友广泛宣传劳动最光荣，节约最光荣。每班级提交一张微信朋友圈截图，需要体现一定的评论及点赞，发到班主任群相册。-15-计；三是交往服务：节日祝福我来编、礼品选择与包装、家庭聚会我设计、邻里关系我维护。家务劳动是家校共育的重要内容，通过有效沟通，转变家长对孩子参加劳动的观念,鼓励孩子自己的事情自己做，家里的事情帮着做，努力成为家务劳动的指导者、参与者、协作者与评价者。（二）校内劳动一是班务劳动：班队文化我创建、小小工匠我行动、班级保洁我动手、任课老师小助手；二是校务劳动：校园警队在行动、校园活动小主人、防虫灭蚊我行动、校园垃圾我分类；三是特色劳动：校园文化设计师、齐国文化传承人、科技创新小创客、环保动手小达人。（三）校外劳动一是职业体验：城市文明宣传员、消防安全进社区、敬老爱老献爱心、知水善用在身边；二是社会服务：我是博学小老师、我是金牌售货员、我是创意设计师、我是餐厅服务员；三是基地劳动：锄地松土不怕累、动物养殖快乐多、植物辨识有技巧、茶艺文化习礼仪。三、劳动教育的实施途径（一）劳动教育日常化，凸显全面实施我们对学生日复一日的“简单重复”的日常劳动进行系统化梳理。立足“每日”，通过“校园晨扫”，对教室、卫生区等进行日常卫生清扫与保洁；立足“每周”，对班级承包公共区域进行集中整理，进行“大扫除”；立足“每月”，参加学校“月主题”劳动实践活动，如9月的习惯月、10月的志愿月、11月的生态月、12月的艺术月等；立足“每学期”，开展“4+X”劳动实践活动达标。引导学生在“简单重复”的劳动实践中培养浓厚的劳动兴趣，提升“劳动最光荣”的价值体验，引发学生的情感共鸣。（二）劳动教育活动化，注重以生为本我们积极开发各类校园劳动实践活动，拟定劳动公约、制定劳动常规、落实任务清单。一是志愿服务类活动，增强社会责任感，在学雷锋日组织“爱心无限，志愿同行“，在劳动节组织“美好生活，劳动创造“，在重阳节组织“爱在金秋，情暖重阳”；二是借助传统节日，组织系列活动，如在端午节包粽子、中秋节做月饼、元宵节煮元宵等，让学生在劳动中浸润传统文化；三是假期研学类活动，鼓励学生在假期以劳动者身份参与暑期研学旅行，承担活动的组织、推广和行程的管理等事务，培养学生的综合能力。（三）劳动教育系统化，达成“五育并举”学校开展“校园四季”综合实践活动，引导学生在自然、社会生活中享受劳动乐趣。例如，在春天我们组织“探春”主题活动，每一名同学要做到“八个一”：进行一次策划，了解活动意义和要求；进一家农户，看农民真实生活环境;问一组问题，提升人际交往能力；干一次农活，体验农村劳动生活；吃一顿午餐，靠自己的劳动换取午餐；晒一张照片，小组或个人与当地农民或典型农村景物的合影；写一份报告,记录调查情况，提炼活动感受；做一次分享，以小组为单位交流活动感悟。在这样的活动中，真正做到了以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，带来的是学生综合能力的提升和发展。四、劳动教育的保障机制（一）课程保障课程是实施劳动教育的重要载体，学校利用每周综合实践活动课程进行常态化劳动教育，由班主任兼任劳动实践教师；在语文、数学、英语等学科教学活动中进行劳动教育，保证劳动教育实施效果；聘请区内能工巧匠、专业技术人员担任兼职劳动教育任课教师。（二）基地保障劳动实践基地是学校开展校外劳动教育的最重要的场所。学校目前设有两处劳动实践基地：**公司和稷下文化园。实践基地向学校提供研学实践场所及相应的配套设施，为学生劳动研学实践提供便利条件，学校负责配备研学实践指导教师，双方配合做好学生的思想教育、实践指导、生活管理以及综合评价等工作。（三）评价保障把劳动教育纳入学生综合素质评价的重要内容，及时指导学生记录劳动教育经历和主要表现，学校每学期均定期评选“劳动小能手”，每个假期评选“劳动小达人”，进行隆重表彰，并纳入学生综合素质档案，作为综合评价的重要依据。中学劳动教育分年级实施方案（一）总体目标劳动教育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育氛围。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立正确的劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯,为终身发展和人生幸福奠定基础。（二）分年级基本目标1.6、7年级：要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯,懂得一份耕耘一份收获的道理，体会到劳动光荣。2.8、9年级：注重掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，承担校园和社区的部分劳动任务，培养服务集体、服务社区责任意识，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。劳动教育年级分类建议一、自己的事情自己做6、7年级.熟练掌握前一阶段劳动教育要求；.会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；.会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等;学会自己的衣服自己折，学会整理自己的衣橱衣物；.学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；.会使用常用炊具，并会做简单的坂菜；会合理搭配饮食，不随意浪费粮食；.会保管好自己的财物，不乱用零花钱；.会独立乘坐公交车；.会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识；.会主动预复习，会自主安排、梳理学习内容；.会做课堂笔记，会制订学科学习活动计划；在家长指导和帮助下制订假期学习生活计划，做好预复习和学习总结。8、9年级.熟练掌握小学阶段劳动教育要求；.作息时间有规律，按时起床，不需要父母叫早；.学会自己的衣物自己洗，自己折叠；.学会独立步行上下学或骑自行车上下学；.初步学会自己的服饰自己搭配；.基本了解食物营养状况，懂得健康饮食；.初步学会理财，合理使用零花钱；.初步建立职业意识，为将来职业选择做准备；.结合学习实际，会自觉进行阶段反思，优化学习方法;.科学安排课外学习时间，会制订学期学习计划，自主制订假期学习生活计划，并征求家长意见。二、校内的事情积极做6、7中高年级.熟练掌握前一阶段劳动教育要求；.会准确地对垃圾分类并进行投放；.值日生工作细致高效，保持窗明几净；.会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；.节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；.愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置,爱护板报；.值周班工作认真，会进行文明劝导；.会按卫生、安全的要求帮同学打假、分菜；.班内植物会养护，室内物品摆放有序；.会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。8、9年级.熟练掌握小学阶段的劳动教育要求；.垃圾分类投放，会进行垃圾分类宣传；.珍惜劳动成果，劳动中讲究节能环保，有节能金点子；.节约水电，会二次用水或废物利用；.抽屉、书包干净、整洁，资料讲义分类存放；.自觉参与班级布置，教室文化浓厚、有特色；.参与厕所卫生保洁，无积水、无异味；.知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具；.值周班工