《第10课小篮球：行进间运球》教学设计(安徽省市级优课)x-四年级科学教案

水平二《篮球行进间运球与游戏》教学设计单位：肥西县顺和小学学生年级：四年级授课教师：江涛一、指导思想坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，本课强调学生运动体验，充分发挥学生主体作用，采用由浅入深，循序渐进等方法，倡导学生的自主、合作、探究学习方式的形成，使学生在愉快的练习中获得知识与技能。结合四年级身心特点，引导学生掌握篮球技术动作，激发学生运动兴趣，从而为终身体育打下良好的基础。教材分析本课教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球运球技术是一项十分重要的基本技术，对小学生篮球的发展起到引领的作用。在上一学段球性、原地拍球游戏基础上，进一步加强对篮球运球技术的要求，通过本次课注重行进间运球基本技术学习，学生经过教师精心的设计，能够掌握正确的运球手型与球的落点，区分原地运球与行进间运球按拍部位的不同，培养学生抬头运球的好习惯，通过挑战难度，让学生去体验双手运球的能力，进一步提高学生运球技术，为今后更为复杂的篮球技战术打下基础。学情分析本课的教学对象是四年级，他们聪敏好动，模仿能力强，表现欲望强烈，小组合作能力较强。同时自身思维对篮球运球感知能力有待提高；协调、力量素质差异较大，因此。在教学中，注重个体差异，进行因材施教，做好精心的设计，合理安排运动负荷，在基本技术学习前提下，倡导自由练习，鼓励学生勇敢挑战自己，运用情景、游戏等多种教学方法，促进学生篮球技能的形成。四、教学目标1、通过学习，区分原地运球与行进间运球的不同，让学生了解行进间运球的动作方法，培养学生学习的热情，提高学生的参与度。2、85%学生掌握篮球行进间运球触球部位、球的落点及反弹的高度，发展运球的基本能力，提高身体协调性及上下肢力量。培养学生模仿能力和团队协作的精神，激发学生运动的乐趣，提高学生的社会实践能力。五、教学重难点重点：掌握正确的触球部位及控制球的落点难点：上下肢协调配合，动作整体自然连贯。教法与学法本课采用的教法有：情景教学法：通过“篮球明星”情景导入，调动学生学习篮球的乐趣。直观法：挂图展示，直观形象，提高学生对动作技术的理解。谈话法：通过设问，启发学生思维能力。讲解示范法：通过简讲示范，最有效的突出动作要领和重难点。练习法：坚持精讲多练的原则，提高练习密度和运动负荷法。循序渐进法：本课内容设计，坚持由易到难，由浅入深的原则，便于学生更好的掌握运球要领。预防与纠正错误法：课上巡回观察，及时纠正学生易犯错误，注重基本功练习，不断巩固运球技能的形成。分层教学法：针对个体差异，对不同学生提出不同的要求，勇敢挑战自己。游戏与竞赛法：在游戏中提高运球技能和体会团结合作带来的快乐之感。本课学法有：观察学习法：通过认真观察、思考，促进对行进间运球的认识。模仿学习法：通过直接模仿，体验相应的动作。尝试学习法：敢于尝试与实践，深化对动作技术的理解。小组合作学习法：通过相互合作与竞争，提高学生的实践能力，也促进良好的体育道德形成。互评学习法：相互评价与交流，进一步深化对运球技术的理解，避免错误动作的出现。探究学习法：在课堂上保持探究的心态，充分发挥学生的主观能动性，提升学生的运球技术。本课学法倡导让学生在“玩中学”“学中玩”达到“乐中学”“学有乐”的效果。设计过程与意图1、开始部分⑴体委集合整队，报告人数⑵师生问好，⑶明星导入，宣布教学内容、安排见习生⑷队列练习【设计意图：培养体育骨干，通过篮球明星情景导入，激发学生对篮球的学习兴趣，开始部分使学生了解本课学习内容，队列练习提高学生的注意力，加强组织纪律，强化课堂常规】2、准备部分⑴绕篮球场慢跑{N字形+分路跑+侧滑步}【设计意图：通过跟老师一起慢跑热身，在进行N字形和分路跑前提下，做篮球防守侧滑步，以及拿球，整个队形整齐有序。从而改变传统死板的慢跑模式，提高学生学习兴趣并起到热身效果。】⑵自编篮球操{音乐截曲}【设计意图：将篮球球性练习与热身操融入一套自编篮球操中，既增强对篮球知识的理解，也达到充分热身，熟悉球性的效果，为本课学习打下坚实的基础】3、基本部分⑴游戏：互拍球【设计意图：通过互拍球游戏的导入，师生探讨总结，引出行进间运球与原地运球的区别，突出行进间运球要按拍球的后上方，使得球往前走】⑵挂图展示，简讲示范【设计意图：形象直观展示行进间运球的动作方法，提高学生动作表象，通过口诀，让学生更好理解运球技术，便于学生更快掌握行进间运球的技术】⑶原地模仿练习【设计意图：注重基本技术练习，强化运球触球点的准确】⑷越过标志盘练习：越过1个标志盘越过4个标志盘【设计意图：由教师示范后，学生听口令，先是原地运球尝试越过一个标志盘，进一步体会按拍球的后上方，使球往前走，在此基础上越过四个标志盘，注重左右手协调练习，不断提高难度，以此层层深入、循序渐进掌握重点，突破难点，、提升学生运球水平，从而激发学生的学习热情】⑸学生展示、交流后，并在音乐伴奏下，自由挑战难度【设计意图：练习中，鼓励学生展示，通过观察与互评，发现自身的优缺点，教师针对学生的个体差异性，采取因材施教，鼓励学生根据自身情况，大胆挑战难度练习，从而进一步掌握行进间运球要领】⑹巩固提升：行进间双手交换运球【设计意图：调整标志盘的位置，提高难度系数，培养学生左右手运球协调能力】⑺小游戏：叫号运球【设计意图：既能检验学生学习成果，又能激发学生运动兴趣，为今后学习态度打下一定的基础】⑻游戏：勇者大闯关【设计意图：让学生明确游戏规则和安全前提下，积极参与，小组相互协作，激发学生的运动热情，发展学生身体素质。让学生在玩中学，在学中乐，培养学生克服困难，团结协作的精神。】3、结束部分⑴随缓慢的音乐放松《轻音乐+荷塘月色》【设计意图：在缓慢的音乐伴奏下，做到全身的放松，培养学生运动后放松的好习惯】⑵小结本课内容【设计意图：在课后小结中激励学生，使得学生在课堂中有所收获，疏导学生坚持正确的方向】⑶回收器材，师生互再见【设计意图：养成自律勤劳和文明有礼貌的好习惯】单元计划本内容单元计划共设置为3课次，本课为第2次课。九、教案设计如下：教案：《篮球行进间运球与游戏》教学内容篮球行进间运球游戏：勇者大闯关授课年级四年级人数40人执教教师：江涛课时第二课时教学目标1、通过学习，区分原地运球与行进间运球的不同，让学生了解行进间运球的动作方法，培养学生学习的热情，提高学生的参与度。2、85%学生掌握篮球行进间运球触球部位、球的落点及反弹的高度，发展运球的基本能力，提高身体协调性及上下肢力量。培养学生模仿能力和团队协作的精神，激发学生运动的乐趣，提高学生的社会实践能力。教学重点掌握正确的触球部位及控制球的落点教学难点上下肢协调配合，运球动作整体自然连贯教学流程教学内容组织教学与学习练习教师活动学生活动组织与要求时间次数负荷开始部分一、课堂常规体委集合整队、报告人数。师生问好。篮球明星导入。安排见习生队列练习。提前到篮球场布置活动场地及器材并检查。口令整队，与生问好。提问篮球明星，宣布课的内容、要求、安全。安排见习生。队列练习。配合体委到指定地点集合，并要求自己做到“快”“静”“齐”。与师问好，并踊跃回答问题。认真听讲本课学习要求。需要见习的学生，举手向老师说明情况后见习。集中注意力进行队列练习。组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY(老师）X：男生Y：女生要求：集合做到快、静、齐，学生正面背风背光，队列练习动作规范。2分钟1次低准备部分准备部分一、绕篮球场慢跑（呈N字形+分路跑+侧滑步）二、篮球操{音乐截曲}带领学生慢跑及做防守侧滑步。提醒学生保持前后距离，调整呼吸节奏。1、教师播放音乐，镜面示范领做篮球操。2、激情互动，调动学生的热情。保持前后的安全距离，并保持队伍安静。做好侧滑步，拿球有序大胆模仿，充分活动身体跟动感音乐节奏下，尽量做到动作的规范。组织队形：要求：慢跑整齐有序，认真做好侧滑步。组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY（老师）要求：积极参与，认真模仿。6分钟1次小基本部分基本部分基本部分基本部分导入小游戏：互拍球方法：两人一组，在指定区域内，进行互拍球，拍掉对方球者得2分，听哨音快速还原得1分，比比谁的得分高。学习篮球行进间运球技术要领：运球时，上体稍前倾，五指张开按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球落点在侧前方，手臂动作与原地运球动作相同上下肢协调发力。口诀：上体前倾膝微屈五指张开肘为肘按拍篮球后上方大步奔跑要跟上出示挂图简讲示范原地模仿练习越过一个标志盘练习越过四个标志盘练习自由挑战游戏：叫号运球游戏：勇者大闯关方法：由本组第一位同学快速出发，跨过体操垫，穿过呼啦圈，绕过标志桶，迅速从本组队伍的右侧返回，与下一位同学击掌，依次进行，以最先完成的小组为获胜者。1、请生配合示范，简讲游戏方法与规则。2、组织学生练习。3小结游戏成果，引出行进间运球的要领1、挂图展示，简讲示范。①出示挂图，并简讲示范。②注重按拍球的后上方③出示口诀并齐读2、原地模仿练习越过标志盘练习：⑴越过1个标志盘①示范简讲越过一个标志盘练习方法②组织学生练习③评价学习成果⑵越过4个标志盘①集合并示范动作方法②组织练习并提醒学生抬头运球③巡回观察与纠错自由练习①请学生展示、交流②对不同学生提出不同练习要求③并在音乐伴奏下，倡导学生自由挑战难度。巩固提升：行进间双手交换运球①调整标志盘位置并示范动作方法②组织练习（5）小游戏：叫号运球方法:1、2、3、4组分别设为数字1、2、3、4，当听到本组数字时，本组学生持球运球绕过本方一周，以最快速度完成者获胜.讲解游戏规则并示范组织学生比赛。组织学生搭建游戏场景。讲解游戏规则、方法，并示范。提醒学生注意安全，评价游戏成果。引导学生回收游戏器材。认真听讲游戏方法与规则。学生积极参与游戏中。反思自己在游戏按拍球的部位。认真听讲，注意观察。注重按拍球的部位及球的落点。齐读口诀，加深对运球技术的理解。模仿老师动作，促进对运球技术的理解。认真观察，积极参与大胆尝试注意自己站位及按拍球的后上方。仔细观看老师动作练习前后有序及时纠正自己易犯错误。大胆展示，师生相互交流大胆的挑战自己。认真观看与思考。快速调整标志盘位置积极参与，大胆尝试。认真听讲游戏规则、方法。集中注意力，积极参与游戏中去反思自己游戏成果。发挥自己的动手能力，小组成员之间要相互合作。认真听讲游戏规则。注意安全事项。积极参与，并为本组同学加油组织队形：要求：积极参与，认真思考运球要领。组织队形：（5）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY要求：认真观察，仔细聆听。组织队形：四列横队散开组织队形：要求：集中注意力练习，注意触球部位和球的落点。组织队形：要求：遵守课堂练习秩序，按拍球的后上方，大胆的挑战自己组织队形：要求：要敢于尝试，不怕失败，大胆挑战自己。组织队形：要求：集中注意力听口令，大胆参与游戏情景中去。组织队形:要求：明确游戏规则，敢于奋战，为本组同伴加油。3分钟2分钟1分钟3分钟6分钟3分钟2分钟6分钟2次1次3次4~6次4~5次2~3次2~3次1~2次小无小小小中中中中结束部分⑴随缓慢的音乐做放松操《轻音乐+荷塘月色》⑵小结本课内容⑶回收器材，师生互再见播放缓慢的音乐，镜面示范领做放松操。总结本课重点内容，表明学生学习情况，多鼓励学生。提醒学生回收器材，与生再见。跟从缓慢音乐，做到全身的放松。反思自己学习成果，课后要勤加练习。回收器材。老师再见。组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY要求：跟从老师一起做好放松整理活动。4分钟1次小预计负荷平均心率120-130次／分钟场地器材场地：篮球场器材：篮球41个、标志盘41个，黄色和红色胶布若干、小垫子4个、呼啦圈4个，黄色标志桶4个，红色标志桶2个，扩音器、音响、优盘、口哨各1个。练习密度46%左右安全保障提前检查场地、器材。进行思想教育及队列练习，建立课堂常规。做好慢跑及篮球操热身，准备活动充分。练习时，各组前后有序，保持安全距离。慢跑和分组练习时，提醒学生安全间隔和距离，避免干扰碰撞造成伤害。做好放松操，进行整理活动，充分放松，缓解疲劳。课后小结课后反思本课优点情景性：通过导入篮球明星游戏性：通过“互拍球”“叫号运球”“勇者大闯关”等游戏练习，激发学生学习热情，在潜移默化中提升运控球能力。高密度性：整堂课教师坚持“精讲多练”原则，把练习时间最大限度留给学生，并精心设计多种练习方式，以促进学生运球技能的提升和发展学生的身体素质。递进性：在教学中，始终贯彻“最近发展