教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月22日-9292)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月22日-9292)1：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

2：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

3：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

4：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）

单项选择题

A、迁移

B、技能

C、态度

D、心向

5：个体对挫折的反应表现在（）

多项选择题

A、应激性反应

B、心情性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

6：依据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标依据价值内化的程度可以分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、组织价值观念系统

E、价值体系共性化

7：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

8：让同学根据各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?（）

单项选择题

A、开心教学

B、个别化教学

C、情境教学

D、抱负化教学

9：在学习过程中，学习者采纳在主题句下划线的方法关心学习，这种学习策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

10：学习双机制理论的提出者是【】

单项选择题

A、冯忠良

B、林传鼎

C、黄希庭

D、莫雷

11：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

12：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（）

推断题

对

错

13：第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作《教育心理学》，其卡普捷烈夫的国籍是（）

单项选择题

A、俄国

B、法国

C、美国

D、英国

14：布鲁纳认为，同学把握学科的基本结构的最好方法是（）。

单项选择题

A、建构法

B、发觉法

C、顿悟法

D、接受法

15：学习就是个信息加工过程。（）

推断题

对

错

16：老师在学校教育中，经常要用到哪些方法？（）

多项选择题

A、讲解法

B、演示法

C、课堂问答法

D、练习法

E、试验法

17：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

单项选择题

A、类属学习

B、总结学习

C、并列结合学习

D、命题学习

18：经常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）

单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、心情困扰儿童

19：老师启发同学独立地探究解决问题的原则和方法，进而获得学问的学习称为（）

单项选择题

A、接受学习

B、发觉学习

C、意义学习

D、机械学习

20：影响问题解决的主观因素主要是（）。

单项选择题

A、问题的呈现方式

B、问题的详细性

C、问题中信息的多少

D、学问结构

21：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

22：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）

推断题

对

错

23：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

24：在活动任务较简单时，想要工作效率较高，动机水平应当怎样？（）。

单项选择题

A、较高

B、中等

C、较低

D、任意强度

25：老师的一般教育效能感消失的趋势是，随教龄增加而（）

单项选择题

A、下降

B、上升

C、不变

D、浮动

26：柯尔伯格的分类，中同学的道德主要处在（）

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、他律水平

27：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

28：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

29：（）迁移指将原有认知阅历应用于新情境中时，需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

单项选择题

A、顺应性

B、同化性

C、重组性

D、详细

30：从直接详细阅历到抽象阅历排列了11种媒体，构成一个阅历锥形的提出者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、皮亚杰

D、戴尔

31：根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满意后，才能产生更高级的需要。

推断题

对

错

32：人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

单项选择题

A、工作动机

B、成就动机

C、交往动机

D、生理动机

33：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

单项选择题

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

34：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题

A、系统化

B、结构化

C、一体化

D、网络化

E、整体化

35：影响压力的主要因素有（）

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

36：学习的主体因素是指（）。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

37：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期盼学说，现在一般称之为信号学习理论或（）

单项选择题

A、符号学习理论

B、发觉学习理论

C、同化学习理论

D、以上都不是

38：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的看法而实行与大多数人—致的行为是（）

单项选择题

A、从众

B、听从

C、认同

D、内化

39：下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（）

单项选择题

A、难度

B、区分度

C、信度

D、精确     度

40：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）

多项选择题

A、认知阶段

B、联合阶段

C、记忆阶段

D、深化阶段

E、自动化阶段

41：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

42：态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、力量成分

43：老师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是（）。

单项选择题

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、皮格马利翁效应

D、名人效应

44：外部的纪律掌握被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）

单项选择题

A、老师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、自我促成的纪律

45：领悟超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、学习活动

C、简单记忆

D、理解

46：第一个系统地讨论儿童道德推断进展的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、加涅

D、夸美纽斯

47：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

48：马斯洛认为，需要时由低到高依次消失的，只有当较低一级的需要得到基本满意之后，高一层的需要才会产生。（）

推断题

对

错

49：缺乏试验支持的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

50：下列选项中属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、无目的的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、创造制造

查看答案

1：答案C

解析在练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称高原现象。

2：答案B

解析

3：答案C

解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

4：答案B

解析系统暂无解析

5：答案B,C,E

解析

6：答案A,B,C,D,E

解析情感领域的教学目标依据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺不行。

7：答案D

解析【解析】1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。

8：答案B

解析

9：答案D

解析画线是复述策略，是认知策略的一种。

10：答案D

解析

11：答案C

解析

12：答案正确

解析系统暂无解析

13：答案A

解析1988年,第一本以教育心理学命名的书问世,这就是俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的《教育心理学》。故，本题应当选择A选项。

14：答案B

解析

15：答案正确

解析

16：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在学校教育中，老师经常用到以下一些基本的教学方法：讲解法、演示法、课堂问答法、练习法、指导法、争论法、试验法、嬉戏法、参观法。

17：答案D

解析命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。

18：答案C

解析

19：答案B

解析

20：答案D

解析

21：答案A

解析松散群体是指同学们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。

22：答案错误

解析两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。

23：答案B

解析新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。

24：答案A

解析【解析】耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发觉，最佳的动机激起水平与作业难度亲密相关：任务较简单，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

25：答案B

解析

26：答案B

解析

27：答案C,E

解析

28：答案C

解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。

29：答案A

解析

30：答案D

解析

31：答案错误

解析答：错误。马斯洛指出，基本需要虽然有层次之分，但这种层次并不是固定的挨次，而只是一种一般模式，在实际生活中，有些富有抱负和崇高价值观念的人会为了某种抱负和价值而牺牲一切。并且，所谓需要的满意不是指肯定的满意，而是从相对意义上说的。

32：答案C

解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体，喜爱与人交往，盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。

33：答案A

解析依据问题的定义，选A。

34：答案B,C,D

解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。

35：答案A,B,C,D,E

解析

36：答案A

解析同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。同学这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，其次是个体差异。

37：答案A

解析

38：答案B

解析

39：答案D

解析难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。

40：答案A,B,E

解析

41：答案C

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

42：答案B

解