幼儿园中班科学活动教案

幼儿园中班科学活动教案幼儿园中班科学活动教案(集合15篇)幼儿园中班科学活动教案1活动目标:1、知道水在不同的条件下会产生的变化。活动预备:1、预备冰，给每位幼儿供给一杯水。活动过程:一、小水杯里的惊奇。了吗？2、你觉察了什么？有些冰已经溶化，又有冰，又有水。二、移动小水杯。水杯里的变化。2、小水滴变成了冰，我们有方法让它变成水吗？看看有什么变化。三、抓住小水滴。1、教师将一杯水倒入平底锅中加热沸腾，请幼儿猜测水会怎么样。2、幼儿观看几分钟，看看发生了什么，平底锅中的水是否会削减。3、教师用镜子、纸、透亮杯等举到平底锅上方，去“抓住”小水滴。以后，又抱在一起，变成“胖胖”的水滴了。幼儿园中班科学活动教案2活动目标：自己调配颜色。2、激发幼儿对科学活动的兴趣。3、培育幼儿学习做简洁的观看记录。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动预备：〔分块〕人手一份，记录表格每人一份。〔小兔〕一个，示范教具一套〔同幼儿〕。活动过程：朋友到这里来学习染布的本领。1、出示红、黄、蓝三杯颜料2、提问：假设我想染一块红布，要用什么颜色？3、教师正确示范如何用吸管取色来染布。〔出示红布〕〔二〕请幼儿尝试学习染一块蓝布。1、提问：假设要染一块蓝布的话，要用什么染料？2、请幼儿尝试每人染一块蓝布。〔出示蓝布〕3、用黄色可以染一块什么布？〔出示黄布〕〔三〕二、通过探究活动，学习桔黄的调配过程，并学习做记录〔小兔〕：老板，老板，我想要一块桔黄色的布做衣服，你这里有吗？2、幼儿争论：怎样从这些颜色中变出桔黄色？3、幼儿自己尝试调配桔黄色。布。12？红黄桔黄三、幼儿独立进展探究活动，并能记录结果。1、连续情境表演，提出要调配绿色、紫色的要求。变出一块紫色的布？3、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿记录操作结果。4、请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。5四、延长活动：来。幼儿园中班科学活动教案3活动目标能说出常见物体的颜色。对颜色变化感兴趣、宠爱试验活动。进展表现美的力气。培育幼儿对事物的奇异心，乐于大胆探究和试验。活动重难点重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但主动去生疏各种颜色，即时生疏活动就成了幼儿自身的需要。难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。活动预备活动过程通过生疏颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿的颜色是一样的的兴趣。相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。色。活动后组织幼儿赏识同伴的作品，谈谈最宠爱哪幅画的颜色。通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，体验觉察的乐趣。让幼儿觉察调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。幼儿园中班科学活动教案4活动目标：1、通过试验，知道盐可以增加水的浮力。2、进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。3、培育幼儿对事物的奇异心，乐于大胆探究和试验。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1、阅历预备：幼儿知道水有浮力，有关于物体沉浮、溶解的初步阅历。一杯。记录表一张，视频《死海的隐秘》幼儿：每人装有同量温水的杯子3个，熟鹌鹑蛋，糖、盐、味精各一份，搅拌1活动过程：一、魔术“蛋宝宝浮起来”导入，激发幼儿奇异、探究的兴趣。这里有一杯水，我还请来了一位惊奇的小客人。”〔出示鹌鹑蛋〕夏天到了，蛋宝宝要到水里去游泳，扑通一声跳下水，蛋宝宝怎样了？〔蛋宝宝沉在水底〕宝宝在水中消灭来。这是我的魔术粉〔盐〕，我要把它倒进去，用魔棒搅一搅。来〕蛋宝宝怎样了？〔浮起来了〕二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来？引发幼儿猜测与假设1、请你猜一猜，我是用什么来做魔术粉的？〔幼儿自由发言，教师从魔术粉的颜色、外形等方面提示幼儿〕上，我的魔术粉就藏在它们中间，那么你认为魔术粉是谁呢？〔幼儿争论〕〔教师请幼儿将猜测结果用对、错符号的方式记录在表格上〕猜测记录后后鼓舞幼儿相互沟通。三：幼儿试验，验证猜测结果1、小朋友都有自己的想法，怎样做才能知道你猜的对不对呢？2、教师介绍每位小朋友盒中有3杯水，蛋宝宝在什么地方？桌上的魔术粉有哪些？〔提示幼儿看清魔术粉标记图〕看觉察了什么？每一种试验后马上记录在表格上。感受颖觉察的乐趣。〔争论沟通共享〕四、沟通试验结论，1、说一说水里参与什么魔术粉使蛋宝宝很快消灭来？PPT，揭开《死海的隐秘》1、师：地球上有一个惊奇的地方叫“死海”。古时候，罗马有个统帅抓了一一个都没死，这是为什么呢？2、幼儿观看视频“死海的隐秘”。在死海里的人为什么不沉下去呢？结论：(由于死海里含有大量的盐，是一般大海海水含盐量的七倍。)消灭来。奇异的用处等我们来觉察，等你找到可别忘了告知其他小朋友哦。科学活动奇异的盐活动反思：浮力，并培育幼儿对事物的奇异心，乐于大胆探究和试验。1/3精和盐，问题解决了。我还选取了材料较软的.木质搅拌棒，并在每组材料中添放了备用的鹌鹑蛋，以备不时之需。作供给了便利，避开了干扰。适时视频“死海的隐秘“从而用另一途径加强了对这一现象的认知。的教育理念。还要大胆放开，充分表达幼儿的主体地位，这也是我今后仍需努力改进的地方。成分是氯化钠，国家规定井盐和矿盐的氯化钠含量不得低于95%。食盐中含有钡盐、氯化物、镁、铅、砷、锌、硫酸盐等杂质。幼儿园中班科学活动教案5活动目标1、通过试验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。2、进展幼儿的比较观看力气。重点难点重点：儿的比较观看力气。活动预备1、蜡光纸、皱纹纸、报纸假设干；胶头滴管、三种纸质纸张。24〔大盆〕；3、三种不同纸质的纸船假设干；活动过程一、开头局部〔一〕幼儿自由玩纸船，感受纸船的乐趣。1、幼儿自由选择自己宠爱的纸船，进展玩纸船玩耍。2、在玩纸船的过程中觉察问题。二、根底局部〔二〕感知纸的不同。1、出示三种纸请幼儿观看，并说出纸的名称。2、争论三种纸的不同。教师小结：三种纸的名称不同，软硬不同。〔三〕猜测三种纸船沉浮的速度。间？〔四〕观看视频并得知试验结果。小结：皱纹纸纸船会最先沉下，蜡光纸纸船是漂在水面上时间最长的。〔五〕了解纸的吸水性。1、启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢？2、幼儿试验：分别往不同的纸上滴水观看、觉察。局部活动总结观和直接让幼儿观看了试验效果。之就带着幼儿通过实践去探究与觉察纸船下沉快慢的隐秘。进展自己的纸船玩耍，又将会有再次的试验验证。幼儿园中班科学活动教案6活动目标：1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。〔重点〕2、能大胆猜测与试验，乐观与同伴沟通自己的觉察。〔难点〕活动预备：1、摸箱，内放各种有特点的纸假设干。2、废报纸假设干，空瓶子每人一个。活动过程：朋友们好，今日教师来和你们一起玩一个摸箱的玩耍。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜知名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。1、教师介绍竞赛规章：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各〔幼儿操作时，教师强调寻常做纸的试验时也要用废旧纸，由于纸很贵重，同时鼓舞幼儿发散性地想出各种方法〕2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要疼惜纸制品的时候可千万要留神、认真，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。三、通过小玩耍让幼儿了解纸的其他特性。的回家？2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿〔出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火〕教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要留神、认真，离火、水、刀子远一点。？〔原来这些纸是经过特别处理过的，已经不怕水？〔教师介绍一些特别的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等〕请幼儿一起品尝可以吃的纸。幼儿园中班科学活动教案7设计意图：固定外形的特性。活动目标：1、感知水是无色、无味、透亮的特性;活动预备：1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。活动过程:一、活动导入孩子们我们一起去玩玩水，找找水的隐秘吧!二、动用多种感官感知水无色、无味、透亮的特性。1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?味道的?。(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观看)4、小结：原来水是透亮的、无色、无味的。三、玩一玩水：感受水是流淌的。1、让幼儿尝试用手抓水。2、争论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?后要关紧水龙头，节约用水。四、装一装水：探讨水的外形。1、投放各种外形的容器，幼儿盛水，观看水的外形。2、引导幼儿争论：(2)争论：水到底是什么外形的?里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。3PPT，赏识大自然中水的外形师：今日教师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么外形的。什么外形，原来水是无固定外形的。五、完毕局部无色、无味、透亮的，会流淌，而且没有固定的外形。六、活动延长：么变化呢?幼儿园中班科学活动教案8一、目标1、复习汉字“兔、猪、鼠”，授汉字“虎、鹿”。2、区分各字发音的不同之处，能念准字音。二、预备1、布置场景(山、路、树、草、洞)。三、过程(一)引发兴趣1、出示“兔、猪、鼠”。(幼儿自然表示欢送：兔、猪、鼠欢送你)2、猜谜：“头上长着树权，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，欢送你)像猫不是猫，森林里面称大王。”(虎)(虎、虎、虎，欢送你)(二)授绕口令1、提问：“想想这些小动物会躲在哪里?”(1)提问：“这些是什么地方?”区分“鹿”“路”。从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。上。”出示“山上一只虎”的短句。(三)玩耍稳固1、幼儿任选动物字卡，看看扮演谁?然后玩捉迷藏的玩耍。2、幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡(音乐伴奏)。3、集体玩耍。1、活动过程中帮助幼儿区分各字的读音，念准字音。相关的汉字。附绕口令：山上一只虎，大家别说错。幼儿园中班科学活动教案9活动目标：〔中班科学〕。探究觉察利用一张纸使小球稳定的方法。活动预备：物质材料预备：乒乓球和纸。环境预备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：一、玩耍导入，觉察现象。幼儿自由玩球.二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案《小球站稳了〔中班科学〕》。1．提出问题:怎样让小球站稳?鼓舞幼儿大胆设想,表述自己的想法。再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？三、动手尝试，实践想法。幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.四、沟通。引导幼儿相互沟通自己的做法.个别幼儿表达自己的做法,呈现成果.将作品陈设在柜子上,幼儿集体赏识大家的成果,感受成功的喜悦。幼儿园中班科学活动教案10儿的奇异心和表现欲，提高探究天气惊奇的兴趣和力气，萌发爱科学的情感。活动目标：能依据动物的特别表现来推断并预报天气；学的情感。活动重点：活动难点：能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；教案预备：教案过程：一、引出课题教师播放［CCTV—天气预报］点击［图片］。们的呢？”幼儿充分争论。气象预报员呢。二、一看播放［蚂蚁上树］“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”教师小结。点击［选择］“请你来说说，谁能预报气象？”教师依据幼儿的答复分别点击四幅［图片］〔鱼儿上浮/蜻蜓低飞/乌龟“冒。“它是怎样来预报的呢？”幼儿答复后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的答复。些变化。有那些变化呢？〔幼儿答复，如空气中水分很多、格外潮湿、空气很闷规律，就能预知天气的变化了。”三、听一听叫声来推断气象变化呢。我们一起来听一听？”①播放［青蛙知了］［知了］学念。“天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”教师小结。四、制作晴雨表。介绍日记本式的晴雨表，交代要求，幼儿操作。幼儿园中班科学活动教案11活动目标：1、宠爱参与科学探究活动，体验动手操作的乐趣。起来。活动预备：感官、多种方式进展探究供给活动的条件。我做了如下预备：1、人手一份水果(桔子和冬枣)，盐。2、每组擦手毛巾假设干，抹布假设干。关于沉浮定理的课件。活动重点与难点：来。活动教学法：科学探究的过程和方法，体验觉察的乐趣。因此，我选择了这些教学法：操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进展探究学习。方法。确定的理解。寓教于乐。活动过程：教师出示桔子和冬枣，引导幼儿识别。幼儿大胆猜测：1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。3：冬枣那么小，确定在水的上面，桔子那么大，确定在水的下面。在我们就一起来试一试，看看到底哪个小朋友猜的是对的，好不好?幼儿操作，教师巡回指导。二、出示浮起的桔子，请幼儿猜测缘由。你们知道为什么吗?幼儿猜测大胆，并说说缘由：2：我也觉得这个桔子只有皮，没有肉。3：这个确定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。子浮起来的，好吗?教师操作，幼儿观看：在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。师：你们想不想知道教师在水里加了什么惊奇的东西啊!现在请一个小朋友来会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢?观看课件，学习简洁的科学学问。体托起来的力气。四、幼儿进展试验，教师巡回指导。下，观看什么时候桔子才会浮起来。宝变得浮起来了，那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢?我们回去和爸爸妈妈一起试一试，明天来和好朋友一起共享，怎么样?幼儿园中班科学活动教案12儿园科学教案设计意图，幼儿园科学活动目标如何写。一、活动目标：们的身体。了解一些避开尖利物品损害身体的方法，提高自我保护意识。二、活动预备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。三、活动过程：1、教师表达故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。利的东西对眼睛的损害特别大。)1、争论：你们还见过哪些东西是尖尖的?就拿一样，放在幼儿面前。2、看表演，比较不同行为的性质。(1)小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。小猴在玩树枝。(4)小鹅用筷子对着教师的眼睛说话。3、教师小结。闹、玩耍;第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。幼儿园中班科学活动教案13设计意图：我们幼儿园拥有宽大的草坪，有多条小路，有树林、山坡。到了春天，草绿了，桃花开了，一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、挖土、玩都来观看，都来找西瓜虫。西瓜虫是幼儿生活中常见的一种小虫，因名字感觉亲切，还会像变魔术一样变成西瓜样子，始终受到孩子们的关注。在观看中了解、生疏西瓜虫的隐秘。活动目标：1、宠爱观看小虫子，对小虫子产生探究的兴趣；2、生疏西瓜虫的外形特征，了解其生活习性；〔放大镜〕争论西瓜虫。活动预备：1、课前幼儿捉到西瓜虫装在观看瓶中；2、放大镜、透亮塑料杯、每人一份。活动过程：一、介绍小伙伴，了解西瓜虫的生活环境及名称么名字？为什么叫这个名字？〔那我也叫它西瓜虫吧。〕住阴暗、潮湿的地方。姜教师告知你们，西瓜虫还有一个大名，学名叫“潮虫”。二、观看西瓜虫，生疏西瓜虫的身体、外形特征和习性1、我们的小伙伴太小了，用什么可以帮我们看得更清楚呢？——放大镜？〔它背上有什么、头上有什么？有多少对脚呢〕2、沟通西瓜虫的外形，西瓜虫为什么会蜷起来？提问：你看到西瓜虫身上有什么？①你知道哪边是头吗？②你数清它有几对脚吗？小结西瓜虫外形：头、触角、躯干、很多节、七对脚〔以上边讲边看图片〕西瓜虫真的死了吗？你还知道什么动物会这样自我保护？4、跟西瓜虫玩耍〔大块积木，纸棒〕瓜虫的小房子里玩。你可要照看好你的小伙伴，别把它弄丢或踩到了。5、完毕我们要带小伙伴回去了〔集中幼儿〕活动延长：1〕你知道西瓜虫吃什么吗？它是益虫还是害虫？我们回去喂西瓜虫就会知道答案了。活动反思：材料预备上，每人一只虫、一个观看盒，便利孩子认真观看、亲自操作。来做预备。由于西瓜虫的身体特征才使它可