人教版小学一年级上册语文拼音第十三课时：《zhchshr》教学设计《语文园地二+剪窗花》

1/513课时拼音认读课——《zhchshr》+图书篇目《zhchshr》一、教学目标zhichishiri，读准音、认清形、能正确书zhchshr。二、教学过程〔一〕复习引入，谈话激趣zzz，刺猬带刺ccc，蚕儿吐丝sss。2.zicisi〔二〕认读声母zcszhchsh。板书：zhchshzhchsh，学生跟读，练习读，开火车检查读。zhzhzh，吃果子chchch，小狮子shshsh。看插图，记住拼音的形。zhchshzh，刺猬和椅子的组合像ch，狮子和椅子sh。指导书写：写zhchsh写，教师个别指导、评价、修改。r。出示情境图，认读声母r。3.整合阅读拓展文章《zhchshr〔三〕zhichishirizicisizhichishiri。出示：zhichishiri，学生大胆尝试读。教师检查，正音：构成整体认读音节后，发音时比声母稍响一些、长一些。整体认读音节：自由读，同桌相互检查读，竞赛读，开火车读。3.比照读：zh—zhi ch—chi sh—shi r-ri。4.读好整体认读音节的四声，卡片认读：zhíchīshīrì。〔四〕zhchshr拼音节：自由读，同桌互读，齐读，开火车检查读。zhā zhè zhù chá chě chū shǎ shé shù rè rǔ拼音节：自由读，同桌互读，齐读，开火车检查读。zhuǎzhuō chuā chuō shuā shuō ruò读音节词：自由读，指名读，同桌互读，齐读，开火车检查读。zhāzhēn zhézhǐ zhuǎzi zhuōzi chǐzi chātú shāfāníshā shāzi shuāzi shé shuōhuà shīzi shūjiàzhchshrzhichishiri，zhchsh要的是学会了借助拼音识字。现在你就可以尝试读带拼音的书了，书中会有很多惊奇哟。三、板书设计zhchshrzhichishiri14课时拼音识字课——《zhchshr一、教学目标借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，生疏“桌、纸”2个生字。二、教学过程〔一〕复习引入，谈话激趣我们已经学习很多拼音宝宝，比方韵母、声母、整体认读音节，大家能不能给它们分分家？ɑoeiuübpmfdt n lɡk hj xzcszhchshywzicisizhichishiyiwuyu大家学学问又快又扎实，真棒！〔二〕学以致用，拼音识字图上的小猴子和小青蛙在干什么？说一句完整的话。借助拼音拼读两个词语：擦桌子折纸。指名拼读，领读。生疏两个生字：桌，纸。可以通过组词来生疏，理解。zcszhchsh。〔三〕朗读、背诵绕口令？〔生答〕绕口令是汉族的民间语言玩耍念出，格外有意思。看看这则绕口令，先自己试着拼一拼，读一读。指导多读几遍：四、十、是、十四、四十。指名读，同桌互读，小组内赛读，能背诵更棒。各组推举读的最好的学生，在班上代表本组参与朗读竞赛，比一比，评出优秀者。〔四〕课堂小结个绕口令，期望同学们回去把绕口令背给爸爸妈妈听。三、板书设计z--zh c--ch 桌 纸15课时单元整理课——《语文园地二》+图书篇目《剪窗花》一、教学目标借助插图读词，初步学习量词的使用。读音节词，学习生疏事物并归类，稳固拼读方法。二、教学过程〔一〕课程表图片引入，学习“识字加油站”同桌请教。学生认读，开小火车读。红色笔，数学用绿色笔，音乐用黄色笔，一边标记一边读。〔二“我摆你猜”玩耍激趣人获得一枚小印章。〔三〕用拼音自由读。齐读。男女生竞赛读。做动作读。把同类事物涂上一样的颜色同桌合作自由朗读8个音节词组。一样记号标记同类事物：水果用横线，动物用圆圈。同桌相互检查。展台呈现答案。1.读一读，连一连12指名读：读对了齐声跟读，读错了大家一起帮帮他。ɑɑ。连起来。展台呈现答案。2.读一读，找一找小鱼、小鸟、山、云、花、鸟”拿出来让学生认读，并贴在黑板上。、四、七、九”写到黑板上。数一数，图中事物的数量，相机板书，并且用红色笔写量词。观看教室里的事物，并尝试着用“四朵云”这样的形式说一说。〔五〕和大人一起读学生按指读姿势听教师朗读课本39或者同学。拍手合上节拍，齐读儿歌。学生借助拼音自由朗读儿歌。同