初中体育教学设计方案

—初中体育教学设计方案一、教学说明本课例表达实践性学习方法在教学中的运用，旨在培育同学的自主学习，激化同学对耐久跑的恐惊感、锤炼同学吃苦耐劳的精神品质；使同学在欢乐、轻松、自主自由的气氛中把握耐久跑的的的根本技术动作和呼吸节奏要领，形成跑的正确姿态，提高耐久跑的力量，培育克服困难，挑战自我的品质。二、教学主要内容及目标1、教学内容的分析耐久跑是跑工程当中的重点，是同学提高身体素养和心肺力量的有效手段，也是克服意志力的训练手段。通过前一阶段的对短跑和长跑的训练，了解了短跑和中长跑技术上面的区分。同学们已有肯定的认识和基础，而本次课正是在这一基础上进行的一次较高难度的学习课。在跑的过程当中，留意呼吸与节奏的协作。2、同学情况分析这堂课面对的是初一班级的同学，全班共有四十多个同学，同学们的身高、力度、协调性和模拟力量等指标都不尽相同。同时，初中生的学习意识较强，爱好较高，有剧烈的表现的要，但是耐久跑也是部分同学的通病，有肯定的恐惊感。另外，这些同学都已经学习了两到三节课的跑技术，都有了肯定的认识和基础，如今正进一步提高他们跑的力量的时分。所以，同学们对如何开展学习研讨一一实践呼吸和步伐的协作、协调动作、形成动力定型不存在太大的难度。3、教学目标基于以上两点的分析，本次课的教学目标是：1）学习与提高耐久跑技技术，体会呼吸与步伐节奏协作等技术动作；2）通过同学们的.模拟训练、自主训练、反复训练的过程，全面提高同学们的模拟力量、协调力量和形成动力定型。3）通过学习和训练到达锤炼同学身体，增加同学体质，提高同学耐久跑力量的目的，为终身体育打下肯定的基础。三、教学重点、难点1、引导与促使同学的学习过程由被动向主动转变，化单调枯燥为活泼活泼；2、如何引导与组织同学来到达这种效果。四、教学手段与方法1、集体学习与分组训练相结合，选出动作比拟自然、协调、标准的同学给其他同学作示范，激化同学的学习爱好；集体学习、集体纠错、个别纠错与同学们互相纠错相结合。五、教学过程设计1、课前准备1）同学们课余时间可以利用各种搜寻信息的途径（如看体育书、VCD、图书资料和上网）去了解耐久跑的一些常识，了解各个环节的重点和要求等；2）老师设计好进行本次课程教案的研讨方案；3）想象进行实践性学习后可能到达的效果或者提出难度更大的研讨问题。2、教学过程：为了更好地理解本次课的教学过程，课程采纳流程图的形式反映教学过程。六、小结1、表扬与评价表现好的小组与同学个人；2、肯定研讨性学习带来的学习热忱与；3、提出课后更进一步的研讨问题。七、各项指标估计1、训练密度：40％；2、平均心率：150X170次/分；教案（耐久跑）初中体育教学案例篇二初中体育教学案例——全国中同学播送体操由于初一新生入学播送操《放飞理想》和《舞动青春》的教学就成了这学期的首要教学内容，播送操《放飞理想》无论从教来讲还是从学习来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成播送操《放飞理想》教学的前提就是如何激发同学的学习爱好、提高同学的学习主动性。下面仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行播送操《放飞理想》教学的。一、准备部分在这部分里我主要采纳激发爱好导入的方法来提高同学的学习爱好，给我的课堂升温，详细的方法就是让同学分级进行趣味游戏，并以此到达热身的目的。由于初中一班级的同学是比拟“稚嫩”、孩子气还很重，恰当采纳游戏的方法进行教学可以大大提高同学的学习主动性。二、根本部分由于播送操《放飞理想》有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格根据书面要求进行教学，所以除了尽量运用诙谐幽默的语言外，我仍然采纳了传统的完好示范—分解示范、讲解教学—完好教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组训练、商量，相互纠错，以此培育同学自评、互评的力量，并让动作完成好的同学进行示范领做，以此来激发同学的学习动力和培育同学敢于表现自己的力量。由于我们的同学在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用同学互相攀比的心理，让他们分组竞赛，看哪组同学做的标准，在同学的训练过程中，我全程指导按时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它订正过来。三、结束部分结束部分比拟简洁，只是一些课堂的常规，让同学总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的同学，激励还有待于进一步提高的同学，让其在课后强化训练。通过这节课的教学，我发现自己不仅教学经验比拟欠缺，在管理同学方面也不能到达完善的要求。播送操《放飞理想》的教学内容根本完成，教学效果比拟理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的同学顽皮捣