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文档简介

三年级实验数学活动用书模块四《图形与几何》

图形的周长课前速算练习①②③④691797458+6+5+3+9+4+7+7+2+4+8+6=48+94+37=283+462=05627×6=33762

根据课前预习结合这些平面图形，你能提出哪些与图形有关的数学问题？这节课重点解决：⒈围成这些图形各需要多长的连接杆？⒉怎样计算长方形、正方形的周长？通过这节课的学习要达到以下学习目标：⒈理解周长的含义，指出图形的一周，并能测量或计算具体图形的周长；探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法。⒉探索周长计算方法的过程中发展空间观念，渗透化曲为直的思想，学会有条理的思考。⒊学会解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。活动一：每个图形各需要多长的连接杆？起点起点⒈说一说你是怎样理解周长的？⒉你能描出这些图形的一周吗？活动一：每个图形各需要多长的连接杆？525433⒊你能想办法得出这些图形的周长吗？活动一：每个图形各需要多长的连接杆？封闭图形一周的长度就是它们的周长。活动二：怎样计算长方形、正方形的周长？8厘米5厘米5厘米5厘米⒈自主计算：长方形的周长是多少厘米？正方形呢？⒉合作学习：组内交流你的计算方法？比较哪种计算方法比较简便？⒊思考并交流：怎样计算长方形、正方形的周长？你能总结长方形、正方形的周长计算公式吗？自主练习：⒈足球场是一个长100米，宽75米的长方形。（如下图）小强沿着足球场的边跑2周，他一共跑了多少米？100米75米⒉用18根同样长的连接杆能围成几种长方形？自主练习：长（根）宽（根）周长（根）

这节课你有哪些收获？

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