染色体数目变异对性状的影响

1第一节染色体数目变异对性状的影响第二章染色体变异对性状的影响21.阐明染色体组的概念,说明染色体数目的变异对生物性状的影响,概述染色体数目变异在实践中的应用。2.通过染色体数目变异在育种实践中的应用,体验其在生物科学中的应用价值,认同科学技术对社会进步的促进作用。3.通过探究活动,掌握采集和处理实验材料的方法,培养生物学实验的操作能力。3请大家说一下为什么这些水果和普通的水果存在差异？4果蝇♀♂减数分裂减数分裂卵细胞精子各为一个染色体组一、染色体数目与染色体组5ⅡⅢⅣⅩ

（1）一个染色体组不含有同源染色体。

（2）一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。

（3）一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。2.特点：一个染色体组1.概念：细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同,但是携带着控制生物生长和发育、遗传和变异的_________,这样的一组染色体，叫做一个染色体组。非同源功能形态全部信息讨论：一个染色体组中是否存在等位基因？63.判断染色体组数目的方法：（1）细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。（2）控制同一性状的基因有几个，就有几个染色体组。44如图，细胞中形状相同的染色体有

条，此细胞有

个染色体组。如：基因型为AAaBbbCCCDdd的细胞，控制同一性状的基因有

个，此细胞有

个染色体组。33二、染色体数目变异对性状的影响

71.整倍性改变（染色体组成倍的增加或减少）2.非整倍性（个别染色体数目的增加或减少）8个别染色体数目的增加或减少染色体组成倍的增加或减少正常增多减少正常成倍增加成倍减少9二倍体和多倍体由受精卵发育而成的个体，体细胞中具有两个染色体组的称为二倍体(2n)。由受精卵发育而成的个体，体细胞中具有三个或三个以上染色体组，统称为多倍体。果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。1011番茄是二倍体葡萄是二倍体几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。12马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体香蕉是三倍体多倍体的特征13多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都较高。人工诱导多倍体——培育新品种（多倍体育种）低温处理秋水仙素处理萌发的种子或幼苗14抑制纺锤丝的形成有丝分裂旺盛三、染色体数目变异在实践中的应用

15秋水仙素的作用原理16

主要原因：体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件或生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏以致染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是就形成染色体数目加倍的细胞.人工诱导多倍体的产生17无子西瓜的培育过程18二倍体幼苗二倍体植株发育授粉二倍体幼苗二倍体植株发育花粉诱导三倍体种子三倍体无子西瓜三倍体植株发育第二年问：该植株的西瓜的果肉细胞，种子的种皮和胚其染色体数目各是多少？二倍体幼苗四倍体植株秋水仙素处理染色体加倍第一年19香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉

2n有子香蕉

4n加倍野生芭蕉

2n无子香蕉

3n讨论：三倍体香蕉能否通过有性生殖繁殖后代？20八倍体小黑麦形成过程P配子F1F2新品种普通小麦AABBDD×黑麦RR(6n=42)(2n=14)ABDR(3n=21)(n=7)不育杂种ABDR(4n=28)秋水仙素处理小黑麦AABBDDRR(8n=56)21雄蜂它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。所以，它的体细胞染色体数

配子染色体数那么，有没有只由配子发育而来的个体呢？单倍体体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。单倍体是由本物种配子发育而来的个体。22单性生殖单倍体：植株弱小，而且高度不育。

在育种工作中，用花药（花粉）离体培养获得单倍体植株,再用秋水仙素等处理单倍体植株,使其恢复到正常植株的染色体数目，得到纯种植株，以其作为育种材料培育新品种称为单倍体育种。单倍体的体细胞中不一定只含一个染色体组。体细胞中只含一个染色体组的个体一定是单倍体。23单倍体育种24

二倍体(2N=2x)

多倍体(2N=nx)(a+b)(a+b)注：x染色体组，a、b为正整数。生物体合子2N=(a+b)x发育直接发育成生物体：单倍体（N=ax)雌配子(N=ax)直接发育成生物体：单倍体（N=bx)雄配子(N=bx)单倍体与多倍体的区别①由合子发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；②而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体。说明25单倍体多倍体来源植株特点诱导方法应用植株弱小，高度不育茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都较高单倍体育种多倍体育种由生殖细胞直接发育而来

由受精卵发育而来常用花药离体培养秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗单倍体育种多倍体育种举例26四、探究活动：制作并观察根尖染色体加倍的装片27实验原理：根尖分生区细胞在不断地进行有丝分裂实验步骤：解离固定高倍镜下观察染色体数目注意:压片材料不宜太多敲打时用力均匀勿移动压片染色制作装片低倍镜下观察282.如图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能的基因型及细胞中所含的染色体组数（）A.ABCd，4B.Aaaa，4C.AaBbCcDd，8D.BbbbDddd，8B

1.棉花是一个四倍体植株，它的单倍体细胞内含有的染色体组数是（）A.1B.2C.3D.4B293.下列关于染色体组的叙述正确的是(

)①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的种子A．②③B．①②③④C．③④D．②③④D30【解析】本题考查对染色体组概念的理解。染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。若某个体的体细胞含有奇数个染色体组，则该细胞在减数分裂过程中，染色体联会发生紊乱，不能形成正常可育的配子。314.下列说法正确的是(

)①水稻(2n＝24)一个染色体组有12条染色体，但水稻的一个基因组应有13条染色体②普通小麦(6n)的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但其不是三倍体③番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含两个染色体组④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体A．①③ B．②④C．②③④ D．①②B【解析】本题主要考查单倍体、多倍体等概念的比较。①水稻是雌雄同株植物，无性染色体之分，一个染色体组即含有本物种一整套的遗传信息，因此水稻的一个基因组应只有12条染色体；②花药离体培养后形成的植株是由配子直接发育而成的，不管细胞中含有几个染色体组，都为单倍体；③通过细胞融合形成的番茄—马铃薯杂种植株，两个染色体组中含有番茄和马铃薯各一套染色体；④马和驴是两个物种，存在生殖隔离，杂交的后代骡是不育的二倍体。3233个别增减(例：21三体综合征)

成倍增减染色体组概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。二倍体：由合子发育来，含两个染色体组的个体。概念：由合子发育而来，含三个或三个以上染色