艺术欣赏课程教学大纲

艺术观赏课程教学纲领艺术观赏是中央广播电视大学汉语言文学专业专科起点本科教育限选课程，也是专科阶段选修课。本纲领能够供本科和专科类学生共同使用，正文中划“*”符号部分是对本科类学生学习所做出特殊要求，专科类学生只作通常要求。本课程教学目标是：坚持以马克思主义为指导，落实理论联络实际标准，经过艺术知识传授，尤其是经过作品赏析，培养学生艺术观赏能力，提升文化品位及学生审美素质。与本课程相关专科类课程有文学概论、美学原理及部分文学类课程。前者为学习本课提供了分析艺术现象观点与方法，后者又提供了与多个艺术门类比较对象，这为我们学习艺术观赏课程奠定了良好理论基础和知识贮备。本课程教学内容分为十三章，包含艺术观赏引论、建筑艺术观赏、绘画艺术观赏、雕塑艺术观赏、工艺美术观赏、书法艺术观赏、音乐艺术观赏、舞蹈艺术观赏、戏剧艺术观赏、戏曲艺术观赏、摄影艺术观赏、电影艺术观赏、电视艺术观赏等。除引论外，各部分艺术观赏基础知识与详细作品赏析百分比约为1：1。一个学期内授完，3.5学分，共63课时。本课程文字教材为《艺术赏析概要》，中央广播电视大学出版社出版。配合文字教材有39节录像课，并拟压制成39张VCD光盘。为方便学生自主学习，录像教材内容将陆续整理编制成IP课件，增补并修改一些内容，供学生在网上阅览。一、文字教材《艺术赏析概要》各部分（除引论）正文占五分之四篇幅，包含艺术特征、详细作品赏析和观赏方法总述等内容。其中作品赏析约占二分之一，艺术特征与观赏方法总述约占四分之一。另外五分之一篇幅用于自学指导（内容提醒、插图、自测题等）。二、录像教材总计39课时，主要是讲授重点、难点、思绪和方法。其中形象化教学约占五分之四课时，包含展示艺术家像、艺术表现伎俩、艺术作品实物、背景材料、讲述图表，以及关于影视资料等。音像教材各部分讲课时数分配为：艺术观赏引论2课时；建筑艺术观赏3课时；绘画艺术观赏3课时；雕塑艺术观赏3课时；工艺美术观赏2课时；书法艺术观赏3课时；音乐艺术观赏4课时；舞蹈艺术观赏3课时；戏剧艺术观赏3课时；戏曲艺术观赏3课时；摄影艺术观赏3课时；电影艺术观赏4课时，电视艺术观赏3课时。【使用本纲领几点说明】一、关于各部分教学内容，本纲领要求得比较概括，方便给主讲教师以一定灵活性。主讲教师在讲授时，须注意协调各部分之间一些交叉内容，防止遗漏或重复，同时注意知识前后照应和连贯，使全课程观点统一，结构严密。二、各部分内容中画线者为教学重点。所列重点学习作品目录，画＃号者为重点讲授作品，其余要求学生自学和体会。辅导教师也能够从中选择难度较大者作补充讲授。学生要善于利用所学知识，举一反三地赏析其余艺术作品。三、《艺术观赏概要》每章后面列有自测题，要求学生认真思索，作出解答。还能够组织学习小组，共同讨论，相互启发，彼此交流。辅导教师亦能够从中选择一些题目作重点辅导。第一章艺术观赏引论（3）【教学要求】经过本章使同学了解艺术观赏性质、特点和作用，艺术作品审美组成，及提升艺术观赏能力路径与方法，从而对本课程基本内容及指导思想有一个概括认识。（一）艺术观赏性质、特点和作用艺术观赏是审美活动主要形态之一，也是实现艺术美育社会功效主要步骤。艺术观赏特点：1．感觉与认识，感情与了解统一，潜移默化过程。2．教育性与娱乐性统一，寓教于乐。3．表现美感中反应与再创造统一。（二）艺术作品审美组成艺术美作为美高级形态起源于客观现实，但不等于现实。它是艺术家创造性劳动产物，是艺术家在对象世界中必定自己一个形式。艺术美组成包含三个方面：（1）艺术形象对现象再现；（2）艺术家对现实感受、情感、评价和理想表现；（3）艺术家精湛技巧使艺术作品内容和形式得到完美结合。艺术美是客观与主观、再现与表现、个性与社会性、传统与创新有机统一，但在不一样艺术门类中，再现与表现有不一样特点。*1．艺术语言艺术语言是指艺术作品表现伎俩和物质媒介（色彩、线条、形体、音响、人体动作等）。艺术语言要求：（1）准确地表现本门类艺术特点；（2）表现艺术家独特个性和创造精神。*2．艺术形象艺术以形象性为其基本特征。艺术语言是为组成一定艺术形象服务。艺术形象是主观与客观统一。艺术形象通常组成规律：经典与意境。*3．艺术意蕴艺术意蕴即*经典与*意境审美内涵。艺术意蕴深藏于艺术形象之中，需要观赏者去感受、体验和领悟。对艺术意蕴把握是一个领悟过程。4．艺术格调艺术格调即优异艺术作品中所表现艺术家独特、鲜明个性特征。艺术格调包含艺术语言利用、艺术形象、意蕴形成等方面。艺术格调表现艺术家审美理想、艺术追求以及对现实生活审美发觉，是艺术家创作达成成熟主要标志。我们提倡艺术格调能够表现优异民族传统、民族精神及时代特色。5.艺术流派、艺术思潮（西方当代主义思潮）（三）提升艺术观赏能力路径和方法1．在艺术观赏实现中提升观赏能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。2．艺术理论和艺术知识学习，包含艺术通常规律，部门艺术特征、形式法则等。3．提升文化全方面素养，丰富生活阅历，是提升艺术观赏能力前提条件。第二章建筑艺术观赏（5）【教学要求】经过建筑面、体形、体量、空间、群体、环境等，了解其艺术基本特点，并结合建筑作品赏析，加深对建筑和建筑艺术详细特征了解，学会初步利用观赏建筑艺术通常方法去观赏建筑艺术详细作品。（一）建筑艺术语言1.建筑和建筑艺术详细特征：（1）建筑双重性；（2）建筑精神属性层级性；（3）建筑艺术表现性；（4）建筑艺术群体性（社会性）。2.建筑艺术语言：（1）面；（2）体形；（3）体量；（4）空间；(5)群体；（6）环境。在建筑艺术语言中对形式美法则综合利用。*3．建筑艺术文化内涵—一建筑艺术特殊文化价值。*4.欧洲、阿拉伯、中国三大园林艺术语言特征。*5.中国园林艺术文化内涵。（二）建筑艺术作品观赏1．《雅典帕提侬神庙》单纯、明朗和愉快格调。2．《巴黎圣母院》所表现哥特式建筑特点及欧洲中世纪宗教精神。3．《罗马圣彼得教堂》集中式平面和穹窿屋顶。单纯、简明造型逻辑和昂扬、健康、饱满气质。文艺复兴兴盛期建筑艺术出色代表。4．印度《泰姬陵》所表现伊斯兰建筑特点。5．法国《朗香教堂》浪漫情调和隐喻手法。当代建筑主要倾向。6．《北京城和北京宫殿》群体组合。严整规则构图和皇权至上主导思想。7．《北京天坛》所表现中国礼制建筑特点、结合和造型象征手法及对尊“天”主题显示。8．《中国园林》所表现尊重自然、与自然相亲相近观念。自然式建筑特点与“虽由人作，宛自天开”境界。9．《巴黎凡尔赛宫庭园林》与中国园林对比。10．《中国古塔》，印度建筑与中国重楼结合。楼阁式与密檐式。11．《布达拉官》非对称自由聚合布局。建筑整体统一感及与环境谐调。对建筑高度夸大与神秘、攫人艺术感染力。12．澳大利亚《悉尼歌剧院》当代自由组合。13．法国《蓬皮杜中心》当代派特征（格调）。（三）建筑艺术观赏方法1．对形式美法则了解与掌握。多样统一美规律在造型艺术上详细表现。多观察与分析，主动与对象对话。对其余艺术门类观赏体会借鉴。2．要具备一些建筑学知识。艺术美与生活美（技术美、环境美）统一。建筑善和真。3．体会情绪意境。经过对形式美观赏，主动进行物我双方交流和再创造，达成与建筑艺术作品整体形象共鸣。*4．发掘作品文化内涵。联络作品所处时代、民族、地域宽广文化环境去认识作品。【重点学习作品目录】＃1．《雅典帕提侬神庙》（希腊）2．《五台山佛光寺大殿》＃3．《巴黎圣母院》（法国）＃4、《罗马彼得教堂》（意大利）＃5．《泰姬陵》（印度）＃6．《朗香教堂》（法国）＃7．《北京城和北京宫殿》＃8．《北京天坛》9．《北京四合院》＃10．《网师园》＃11．《颐和园》12．《登州法王寺塔》13．《应县释迎塔》14．《上海龙华塔》＃15．《西藏布达拉宫》＃16．《悉尼歌剧院》（澳大利亚）17．《蓬皮杜中心》（法国）18．《罗马万神殿斗兽场》＃19．《巴黎凡尔赛宫廷园林》20．《纽约帝国大厦》21．《香港银行》第三章绘画艺术观赏（5）【教学要求】经过绘画线条、形体、色彩、明暗、笔触等，了解其艺术语言特点；并结合油画与国画作品赏析，提升对作为视觉空间艺术绘画本质特征了解，尤其是加深对国画优异传统认识；学会初步利用观赏绘画艺术通常方法，观赏详细绘画作品。（一）绘画艺术语言1．绘画艺术在二度平面上创造物象与空间，展示现实生活与想象世界多样景观，传达人思想感情。“视觉空间艺术”。2．绘画艺术语言：（1）线条；（2）形体；（3）色彩；（4）色调；（5）明暗；（6）笔墨（笔触）；（7）结构。3，绘画分类方式及各类绘画主要特点，侧重介绍油画与国画。（二）绘画艺术作品观赏【油画】1．具备纯洁神圣之美《春》（波提切利）。2．田园牧歌式《岩间圣母》（达·芬奇）。3．象诗通常友好、自然《睡着维纳斯女神》（乔尔乔涅）。4．充盈着生命活力、造型雄健、色彩华丽《抢劫留基伯女儿们》（鲁本斯）。5．着重刻画人物内心世界、强调光与影改变《犹太老人》（伦勃朗）。6．造型严谨、理性，将油画描绘现实专长推向极致《拿破仑加冕式》（达维特）。7．重视光线与色彩改变、捕捉瞬间色彩《日出·印象》（莫奈）。8．色彩强烈、旋律担心《星夜》（凡·高）。9．从多角度观察物象，将人物塑造各种几何体综合状态《弹曼陀铃女孩》（毕加索）。10．超越现实、展示立体主义与梦境《内战预兆》（达利）。11．意境清新、格调工丽细致、富有写生感《游春图》（隋·展子虔）。12．以笔墨松、湿、淡表现山水形象之平、秀、虚《潇湘图》（南唐·董源）。13．用最好角度截取景色《踏歌图》（南宋·马远）。14．既表现山川内在律动生命，又外化了画家思想感情《渔庄秋霁》（元·倪瓒）。15．闪烁着山川氤氲之光《山水清音》（清·石涛）。16．具备象征意义《荷花双鸟》（明·朱耷）。17．以竹表“节”，塑造竹之坦荡、落拓面貌《墨竹》（清·郑燮（板桥））。18．统一众多对立原因，散发出醇郁气息《桃实图》（近代·吴昌硕）。19．神形兼备，再现《洛神赋》意象《洛神赋图》（东晋·顾恺之）。20．具备“焕烂求备”大度气派《簪花仕女图》（唐·周）。21．笔墨流畅、格调独具《太白行吟》（南宋·梁楷）。22．将人物与景色融为一体，以景衬人《木兰从军》（近代·任姬）。（三）绘画艺术观赏方法1．了解作品时代特征、作品产生原因、背景，领悟作品意蕴以及作品结构、形式特点，达成与作品在感情上交流。*2．注意积累文化史和艺术发展史知识，力争把握绘画发展脉络，把握代表作品特征，从而取得一些赏析绘画标尺。3．多看和思索画作，并注意在生活中观察物体与景色，从而培养和提升对艺术形式感觉，逐步具备对绘画艺术语言感受力。4．尊重自我感受，尊重自己对画作直觉，在画作面前驰骋自己联想和想象，达成心旷神怡最好审美境界。【重点学习作品目录】1．《春》（波提切利）＃2．《岩间圣母》（达·芬奇）3．《睡着维纳斯女神》（乔尔乔涅）＃4．《抢劫留基伯女儿》（鲁本斯）＃5．《犹太老人》（伦勃朗）6．《纺织女》（委拉斯开兹）7．《拿破仑加冕式》（达维特）＃8．《日出·印象》（莫奈）9．《伏尔加河纤夫》（列宾）＃10．《星夜》（凡·高）＃11．《弹曼陀铃女孩》（毕加索）12．《内战预兆》（达利）13．《开国大典》（董希文）——以上油画14．《清明上河图》（张择端）15．《游春图》（展子虔）＃16．《潇湘图》（马远）＃17．《渔庄秋霁》（倪瓒）18．《山水清音》（石涛）＃19．《荷花双鸟》（朱）20．《墨竹》（郑燮）＃21．《桃实图》（吴昌硕）＃22．《洛神赋图》（顾恺之）＃23．《簪花仕女图》（周）24．《太白行吟》（梁楷）25．《木兰从军》（任颐）26．《历代帝王图》（阎立本）＃27．《奔马》（徐悲鸿）28．《虾》、《青蛙》、《白菜》（齐白石）——以上国画第四章雕塑艺术观赏（4）【教学要求】经过雕塑实体性形体、光影、圆雕、浮雕、具象、抽象等，了解其艺术语言特点，并结合雕塑本质特征——立体造型了解，学会初步利用雕塑基本观赏方法去赏析详细雕塑作品。

（一）雕塑艺术语言1、雕塑艺术特点（1）雕塑根本特点是立体造型。即用三维空间体积，表现某种形象和节律，达成交流思想感情目标。（2）雕塑是“诗”。便于抒情，宜于象征，要象诗一样要求概括集中，一以当十，雕塑更靠近于音乐和建筑。（3）雕塑因其高度概括，往往成为一个国家、一个城市、一个时代标志。立于通衢大道则带有“强迫性”，使人非看不可。（4）雕塑既是提升艺术，又是普及艺术；既是古老艺术，又是当代化艺术。2、雕塑艺术语言（1）物质实体性形体，以及因形体改变而造成光影。（2）圆雕：以立体形体来反应生活和表现作者精神世界，供人们在不一样时间、不一样光线、不一样角度进行观赏。（3）浮雕：在平面上雕出凸起形象。高浮雕与浅浮雕。（4）具象与抽象。（二）雕塑艺术作品观赏中国雕塑部分：1．《殷商人面鼎》，说明体积概括，靠近于建筑，其形体百分比已充分表现特定情感。2．《战国青铜器物架》，说明形体方圆互变。3．《秦始皇陵将军俑》，说明写实水平惊人成就。4．《霍去病墓石马》，说明“随石赋形”中国传统及“天趣”主要。5．《北魏云岗石窟湿婆天》，说明外来艺术和中国审美习惯溶合。6．《西魏麦积山童女供养人》，说明中国艺术特有含蓄美。7．《龙门唐奉先寺卢舍那大佛》，说明盛唐气象。8．《敦煌盛唐彩塑菩萨》，说明宗教雕塑世俗化。9．《晋祠侍女小可怜者》，说明前所未有性格刻划，经典环境中经典性格。10．《四川大足十二圆觉洞外观》，说明雕塑与环境艺术。11．《山西平遥双林寺韦驮像》，说明民族武士完美创造。12．《湖北武当山外景》，说明雕塑在整体布局中作用。环境艺术最高经典。13．《泥人张钟馗嫁妹》（天津博物馆藏），说明雕塑批判作用。外国雕塑部分：14．《埃及狮身人面像》，说明庄重雕塑语言。15．《美隆地域维纳斯》（卢浮宫所藏），说明四个面韵律。16．《被束缚奴隶》（米氏），说明两个面韵律。巨人悲剧。17．《马赛曲》（法国凯旋门上者），说明激情与豪情。18．《伏尔泰坐像》（乌桐），说明雕刻作品中眼神刻画。19．《思想者》（罗丹），说明从脚趾到头顶全身集中于思索，所谓“一根线贯通着大宇宙”。20．《赫克里斯射怪鸟》（布尔德乐），说明力夸大和平衡。21．《丽达》（布朗古希），说明向纯雕刻发展。22．《皇帝和皇后》(摩尔），说明抽象和具象统一。（三）雕塑艺术观赏方法1、雕塑艺术根本特点是“立体性”、“三维性”、也就是要去了解和观赏占有三维空间体积之美。2、要知道不一样体积组合之美，知道不一样体积组合所形成某种节律美和韵律美。3、要知道观赏雕塑基本“影像”，也就是基本轮廓所形成影子似形象。4、要知道雕塑和环境结合，要从建筑和雕塑、园林和雕刻、广场街道和雕塑，以至山川和雕塑相互关系中去了解它们有机联络。【重点学习作品目录】＃1．牛河梁出土裸体陶塑2．大位口等地出土兽形壶、狗、鸟等＃3．殷商人面鼎4．西周利簋＃5．广汉青铜面具＃6．战国中山国错金银、铜虎＃7．战国青铜物架＃8．战国犀牛尊＃9．秦始皇陵将军俑＃10．霍去病墓石马11．霍去病墓石猪＃12．汉说书俑13．西安博物馆画像石＃14．北魏云岗石窟湿婆天15．云岗第五窟佛像头部＃16．东魏麦积山童女供养人＃17．南京梁代箫绩墓石兽18．麦积山隋代菩萨＃19．龙门唐奉先寺卢舍那大佛＃20．奉先寺傍立力士＃21．敦煌盛唐彩塑菩萨22．西安博物馆藏唐代胖俑＃23．晋祠侍女小可怜者24．晋祠侍女捧印者25．晋祠侍女年老色衰者＃26．四川大足十二圆觉洞外观＃27．四川大足十二圆觉洞内＃28．大同下华严寺菩萨群29．蓟县独乐寺哼哈二将＃30．杭州灵隐寺飞来峰跌坐观音像＃31．山西平遥双林寺韦驮像32．双林寺供养人牛氏夫妇像＃33．双林寺渡海观音像（塑壁）＃34．湖北武当山外景＃35．武当山天柱峰顶铜殿中捧剑武士像＃36．天津博物馆藏泥人张钟馗嫁妹37．昆明筇竹寺罗汉像

——以上中国雕塑部分＃38．维纽纶维纳斯39．苏曼乐王头像40．巴比仑城浮雕41．埃及狮身人面像42．米隆：掷铁饼者＃43．美隆地域维纳斯44．罗马皇帝阿克里柏45．德国囊勃尔格乌塔像＃46．米开朗琪罗：《大卫像》＃47．米开朗琪罗：《濒死奴隶》48．贝尔尼尼：《圣徒升天》＃49．凯旋门上《马赛曲》＃50．乌桐：《伏尔泰坐像》＃51．罗丹：《思想者》52．马育：《地中海》＃53．布尔德尔：《赫克里斯射怪鸟》54．德斯比欧：《妇女头像》＃55．布朗古希：《丽达》＃56．摩乐：《皇帝和皇后》57．摩乐：联合国大厦前《斜倚人》58．苏联:木辛娜《工人农妇》59．瑞士:贾克梅蒂《行走人》——以上外国雕塑部分第五章工艺美术观赏（4）【教学要求】经过对中国工艺美术作品赏析，了解这门艺术发展历史和特点，初步学会观赏工艺美术通常方法，并利用它赏析详细装饰工艺品和实用工艺品。（一）工艺美术特点1．工艺美术是与人们物质生活和精神生活具备广泛与亲密联络一个艺术形式。它是经过视觉形象和对一定物质材料进行加工完成艺术。2．工艺美术与社会生产力有直接联络，它发展标志着一定时代社会生产发展、科学技术进步和人们物质生活水平提升。3．除特种工艺以外，工艺美术通常是实用与审美相结合，实用目标与装饰趣味相统一。工艺美术可基本分为装饰美术和实用美术两大类。*4.艺术设计（二）工艺美术作品观赏中国工艺美术有着悠久历史和辉煌成就，在世界文化中占有一定地位，我国陶瓷、染织、编织、雕塑以及种类繁多当代工艺中，陶器、瓷器、青铜器、玉器、漆器是历史最为悠久传统工艺美术品。1．陶器我国陶器发展历史和著名产地。彩陶造型和色彩，彩陶《三足规》。江苏宜兴紫砂陶壶。2．瓷器我国瓷器发展历史和艺术价值。东晋《青瓷多耳罐》。宋代五大名窑。北宋《青花轮花大盘》。明清青花瓷。当代陶瓷工艺。丰富多彩江西景德镇日用陶瓷。3．青铜器我国青铜器发展简史。殷商青铜器和特色。《乳丁纹平底爵》。《利簋》。当代仿古青铜器。4．玉器我国玉器发展历史。古代玉器特殊功用。商代《鸟鱼形玉佩》。周代《玉佩垂饰》。琢玉方法和俏色玉雕，当代玉雕《玛瑙龙盘》和《岱岳奇观》。5．漆器我国漆器发展历史。战国《彩漆动物座屏》。汉代《漆耳杯》。当代脱胎漆器和漆画。6．染织刺绣、木雕、牙雕、竹编、玻璃、搪瓷等其余工艺美术品。旅大玻璃器皿。（三）工艺美术观赏方法1．装饰美术（装饰工艺品）（1）不一样材料装饰性绘画、雕塑作品，主要看其立意、主题、构图和色彩；（2）牙、玉、石等材料工艺品还应看其对材料选择和利用，如巧施俏色、雕刻技法等；（3）年画类长久观赏作品，主要看其题材内涵和构图丰满程度；（4）商品包装、装磺及广告招贴，要概括、简练，使人一目了然。2．实用美术（日用工艺品）（1）看其使用功效是否完备，操作是否简便；（2）看器物尺寸、百分比是否适度，注意其与周围环境关系；（3）看其生产工艺技术水平发挥得怎样；（4）看其色彩配合怎样，尤其是服装、纺织品特殊要求；（5）注意传统工艺美术品、民间工艺美术品和当代工艺美术品不一样格调；（6）作为商品，看其是否切合生活需要，能否引发人们购置欲、是否符合消费者购置能力。【重点学习作品目录】＃三足规（彩陶）、宜兴紫砂陶壶、＃青瓷多耳罐（东晋）、《白瓷划花莲花纹钵》（北宋）、《青花轮花大盘》（元）、景德镇日用陶瓷。＃《乳丁纹平底爵》（夏商之际）、《利簋》（西周前期）。《鸟鱼形玉佩》（商）、《玉佩垂饰》（周代中期）、《玛瑙龙盘》（1959）、《岱岳奇观》（1989）。＃《漆耳杯》（汉）、《彩漆动物座屏》（战国）。旅大玻璃器皿。第六章书法艺术观赏（4）【教学要求】经过书法用笔、用墨、结构、章法等，了解其艺术语言特点，并结合书法作品赏析，加深对书法本质特征——书为“心画”了解，提升对优异民族文化遗产认识。学会初步利用观赏书法通常方法去赏析详细书法作品。书法是以书写汉字为基础，经过布白、结构、用笔及点画运动来表现意蕴、情感艺术。*书法艺术具备显著民族特色，是最有代表性东方艺术，中国书法不但有悠久历史，而且在当代艺术中显示了充沛生命力，具备很高审美价值和广泛群众基础。（一）书法艺术语言1、用笔：行笔方式、方法（运笔中急缓、提按、方圆、轻重、藏露等）。2、用墨：墨着色程度及改变（浓淡、枯润等）。3、结构：字分间布白、经营位置（大小、奇正、宽窄、百分比等）。4、章法：作品整体布局，在多样统一中显示整体友好。（二）书法艺术作品观赏1、（东晋）王羲之《兰亭序》，说明书法格调及时代特征。2、（唐）欧阳询《九成宫醴泉铭》，说明书法中法度。3、（唐》颜真卿《祭侄文稿》，说明书法是“心画”，贵在“天真”。4、（唐）怀素《自叙帖》，说明书法，尤其是草书，是一个造型运动美。5、毛泽东自书诗词，说明书法与诗关系及书法中新时代精神。6、徐悲鸿《八十七神仙卷跋》等，说明“书之美在情在德”，书法家全方面文化涵养。（三）书法艺术观赏方法1、提升对书法艺术特征了解：（1）书为“心画”；

（2）书肇于自然，书法是自然节奏化；（3）形式法规精妙利用。2、观赏方法：（1）观神采（从整体上领悟作品精神内涵）；（2）审法度（对布白、结构、用笔、用墨剖析）；（3）识独创（对书法格调时代性、个性把握）。【重点学习作品目录】1、（秦）《泰山刻石》2、（汉）《石门颂》3、（汉）《张迁碑》4、（东晋）《宝子碑》＃5、（东晋）王羲之《兰亭序》＃6、（唐）欧阳询《九成宫醴泉铭》7、（唐）张旭《古诗四帖》＃8、（唐）颜真卿《祭侄文稿》＃9、（唐）怀素《自叙帖》10、（宋）苏东坡《黄州寒食帖》11、（明）傅山《致友人书》12、（清）邓石如《敖陶孙诗评》

＃13、毛泽东自书诗词＃14、徐悲鸿行草书15、沈尹默行书第七章音乐艺术观赏（6）【教学要求】经过音乐节奏、乐句、乐段、旋律、音色、织体、主题、曲式结构、体裁等，了解其艺术语言特点；并结合音乐作品赏析，加深对音乐基本特征了解；学会初步利用音乐通常观赏方法去赏析详细音乐作品。音乐是一个特定音响过程，一个多个要素结合一道，涵载着一定生活内容、思想感情、活跃、流动、组织有序音响过程。它作用于人听觉，引发人们种种体验和联想，使人步入艺术审美地，并从中取得某种精神享受和满足。（一）音乐艺术语言1、音乐艺术基本特征（1）音乐是声音艺术。作为音乐艺术材料声音，是一个超脱了自然原型特殊音响体系。（2）音乐是时间艺术。音乐艺术展现要在一定过程中完成。音乐稍纵即逝弱点所转化特殊手法。（3）音乐是表现艺术。“音乐形象”是经过联想而形成于人们头脑中艺术形象，是感情化、性格化形象，表现性与再现性互补。（4）音乐是再创造艺术。2、音乐艺术语言：（1）节奏；（2）节拍;（3）调式；（4）调性；（5）动机；（6）乐节；（7）乐句；（9）旋律；（10）和声；（11）复调；（12）音色；（13）配器；（14）织体；（15）主题；（16）曲式结构；（17）呈示；（18）展开；（19）再现；（20）体裁。（二）音乐艺术作品观赏1、《国歌》（《义勇军进行曲》）等聂耳声乐作品。第一位革命音乐家。当代音乐文化、音乐艺术技巧同反应中国人民群众斗争生活，及展示新社会前景相结合歌曲艺术。它特色及格调。2、《黄河大合唱》（冼星海）大合唱体裁。中国民族音乐与西洋音乐结合。中国统一构思、集曲联合大合唱之首。3、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（何占豪、陈钢）协奏曲形式。协奏曲体裁民族化。中国叙事性与外国交响性两种音乐审美意识结合。小提琴演奏格调民族。4、交响诗《序曲》（李斯特）单乐章交响作品形式。标题音乐特点。5、《第五（命运）交响曲》（贝多芬）古典成熟交响套曲形式。奏呜曲式及其表现特征。音乐艺术中哲学思索。*6、交响乐。7、民间音乐。（三）音乐艺术观赏方法1、抓住音乐主题，充分发挥想象力，体味音乐形象。2、熟悉音乐体裁，把握音乐表示内容特殊方式。3、了解音乐家及其作品所处时代、社会、文化背景，力争准确而丰富地领会作品时代性、社会性、民族性特点及文化蕴含。【重点学习作品目录】＃1、《国歌）（《义勇军进行曲》）（聂耳）＃2、《黄河大合唱》（冼星海）＃3、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（何占豪、陈钢）＃4、《第一钢琴协奏曲》（柴可夫斯基）＃5、《第五（命运）交响曲》（贝多芬）6、《威廉·退尔序曲》（罗西尼）7、《培尔·金特》第一组曲中第一曲《朝景》（格里格）8、《第六（田园）交响曲》（作品第68号）第一乐章（奏鸣曲式）（贝多芬）9、《图画展览会》（拉威尔）10、《C小调练习曲》（作品第10号之12）（肖邦）11、声乐协奏曲《海燕》（秦咏诚）12、《第40交响曲》（莫扎特）13、钢琴奏鸣曲《热情奏鸣曲》（贝多芬）14、管弦乐《大海》（片断）（德彪西）15、弦乐合奏《二泉映月》16、交响诗《序曲》（李斯特）第八章舞蹈艺术观赏（5）【教学要求】经过舞蹈结构、动作、时空、舞台展现等，了解其艺术特点，并结合舞蹈作品赏析，加深对舞蹈特征，及偏重于表现与抒情了解；学会初步利用舞蹈观赏通常方法去赏析详细舞蹈作品。舞蹈以有节奏韵律人体动作及姿态改变来表现思想感情及社会生活。舞蹈偏重于表现与抒情，在音乐、美术、光色共同参加下融为整体，是一门多个艺术共同融成综合性艺术。不过每个民族经过舞蹈来表示感情方式受到民族性影响。舞蹈种类：1、古典舞（中国、欧洲）；2、当代舞；3、民间舞；4、通俗舞；5、国际舞。舞蹈形式：1、剧舞；2、舞蹈（广场舞蹈、独舞、集体舞、双人舞）。（一）舞蹈艺术语言1、结构语言：有意图艺术构思。戏剧结构（线型结构）与块状结构。2、动作语言：暗示；传达；让观众经过直观形象去感受。动作既是组成舞蹈语言基本材料，也是舞蹈家创作过程中思维材料。3、时空语言：空间展现与时间流动。时、空相互依存溶合。音乐协作。4、舞蹈语言舞台展现特点：内在激情有形可见动作流。舞蹈与诗歌、音乐联络与区分。舞蹈与电影相同与区分。舞蹈与杂技、武术等其余人体艺术区分。（二）舞蹈艺术作品观赏1、舞剧《丝路花雨》艺术特色和历史地位。2、大型舞蹈《黄河》3、当代群舞《潮汐》（王磊编）4、男子独舞《海浪》5、女子独舞《雀之灵》空灵、丰满内涵和精雕细琢形成美。6、男子独舞《残春》激越迭宕格调。7、三人舞《金山战鼓》对战斗人物情态、心态和动态生动刻划。传统题材，全新技法。8、山乡风情歌舞《黄河儿女情》所创造崭新视觉形象。对传统民间歌舞批判、继承和对外来通俗歌舞吸收与改造。9、女子群舞《小溪、江河、大海》整体动感和流畅美。10、舞蹈诗《长城》所表现悲壮之势、阳刚之气、深沉之思和浓烈之情。整体气氛深厚凝重与舞蹈语言鲜明个性化。11、大型舞剧《俺从黄河来》主体蕴含多义性与多重意象交织。民间舞蹈文化品位超越。12、摩登芭蕾《斯巴达克斯》13、摩登芭蕾《奥涅金》。（三）舞蹈艺术观赏方法1、舞蹈形式美观赏（1）经过美人体去接收美舞蹈。（2）观赏舞蹈动作本身形态美（协调感、韵律感、节奏感、高难度技巧等）。（3）观赏舞台构图：人体动作在舞台空间所勾画出来流动画面。友好统一整体美。（4）观赏舞台美术（景、光、色、服、道、化等综合元素）。2、情绪意境美观赏：既要对形式美有较敏锐感觉，又要有主体主动投入心理冲动；用“心灵眼睛”去体会形式美中所蕴含情绪与意境，去观赏只有舞蹈才能揭示感情符号。3、舞蹈审美经验自我培养（1）对优异舞蹈作品“诗心、乐性、舞体”美感悟。（2）纯洁高尚观赏心态。【重点学习作品目录】＃1、《丝路花雨》（舞剧）2、《黄河》（大型舞蹈）3、《潮汐》（当代群舞）＃4、《海浪》（男子独舞）＃5、《雀之灵》（女子独舞）6、《残春》（男子独舞）7、《金山战鼓》（三人舞）＃8、《黄河儿女情》（山乡风情歌舞）＃9、《小溪、江河、大海》（女子群舞）10、《长城》（舞蹈诗）＃11、《俺从黄河来》（大型舞剧）＃12、《斯巴达克斯》（摩登芭蕾）13、《奥涅金》（摩登芭蕾）第九章戏剧艺术观赏（4）【教学要求】经过戏剧形体动作、言语动作、静止动作等，了解其艺术语言特点；并结合戏剧作品赏析，加深对戏剧基本特征了解；学会初步利用戏剧通常观赏方法，去赏析详细戏剧作品。戏剧是一个综合艺术，在各种媒体综合中居于本体地位是演出艺术。戏剧艺术基本伎俩是动作、包含形体动作、言语动作、静止动作及各种主观表现伎俩（表现、姿态运动等）。戏剧中心是性格意志矛盾冲突所形成情境，戏剧作品基本单位是场面。（一）戏剧艺术语言

1、形体动作。2、语言动作：对话、独白、旁白。3、静止动作。（二）戏剧艺术作品观赏*悲剧作品观赏：命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧、悲喜剧。（三）戏剧艺术观赏方法1、体验和距离相统一。2、观赏戏剧作品必须重视对单个场面观赏，一个完整戏剧运动正是在一个个场面转换与连接中完成，观众在观赏中对剧中人物内心世界和命运体验与感悟，也都是在观赏场面实体内容和超越这个实体内容中完成。【重点学习作品目录】＃1、《茶馆》（老舍）＃2、《雷雨》、《日出》（曹禺）＃3、《哈姆莱特》（莎士比亚）＃4、《琼斯皇》（奥尼尔）＃5、《娜拉》（易卜生）第十章戏曲艺术观赏（5)【教学要求】经过戏曲唱、做、念、打等，了解其艺术语言特点；并结合戏曲作品赏析，加深对戏曲虚拟性、程式性等艺术特征了解，提升同学们对优异民族文化遗产认识。（一）戏曲艺术语言戏曲不一样于歌剧、舞剧、话剧，它熔歌、舞、说及其余艺术形式为一炉，以唱、做、念、打为表现伎俩，塑造人物、敷演故事。（二）戏曲艺术特征1、戏曲具备更广泛、更高综合性戏曲综合性指它不但能把唱做念打四种演出伎俩有机地融为一体，而且指它能把不一样艺术有机地融为一体。2、戏曲虚拟性戏曲虚拟性指“略形传神，以神制形”演出特点：由演员经过虚拟，在想象中进行拟形创造，在创造过程中，调动观众想象力，使拟形创造得到观众了解和认可，在演员和观众共同意象中，完成反应生活任务。3、戏曲程式性比其它艺术形式更高，程式性指对演员演出规范化制约。（1）唱必须严格恪守曲牌或板式规范。做必须严格按一定尺度进行。念必须按一定要求。打必须按一定套路。（2）不一样角色、行当，演出同一动作时，程式上有区分。（3）程式化并非公式化、凝固化模式。在戏曲发展史上，有成就演员，在塑造人物过程中，都对原有演出程式有所突破和创新。*（三）戏曲剧种介绍戏曲剧种分类：戏曲剧种约有三百一十多个，按声腔约分为高腔腔系、昆腔腔系、梆子腔系、皮黄腔系、民间歌舞类诸腔系、民间说唱诸腔系、少数民族戏曲等。戏曲声腔特点：戏曲剧种歌唱曲调是各地方言音乐化、韵律化，含有浓郁地方风味。一个剧种并非只唱一个声腔，因为剧种间相互影响，各剧种形成发展历程不一样，演唱曲调也有多样性改变。各剧种除声腔各具特色外，在演出上也有各自创造。不一样剧种在相同剧目中饰演角色行当也不尽相同。*（4）京剧*（四）戏曲流派

（五）戏曲艺术观赏方法京剧《投军别窑》中周信芳、李玉茹饰演薛平贵、王宝钏念白和唱腔分析。（六）戏曲观赏方法1、把握住戏曲独特表现方法。2、要认识戏曲演出形式独立性。3、要善于分辨戏曲剧目所表现思想内容是否健康。【重点学习作品目录】京剧《野猪林》川剧《打红台》山西梆子《杀驿》川剧《逼侄赴科》蒲剧《打神告庙）吕剧《姐妹易嫁》京剧《打渔杀家》川剧《评雪辨踪》京剧《贵妃醉洒》10、荆州花鼓《站花墙》11、蒲剧《挂画》12、京剧《玉堂春》13、京剧《锁麟囊》14、京剧《甘露寺》15、豫剧《花木兰》＃16、京剧《投军别窑》第十一章摄影艺术观赏（4)【教学要求】经过对组成摄影画面形象线条、形状、影调、色彩等视觉元素分析，了解摄影艺术特点，并结合对摄影艺术作品赏析，了解摄影艺术本质特征，学会利用摄影眼光来观赏摄影艺术作品。（一）摄影艺术语言（摄影特征）1、摄影是经过光学、化学等科学技术伎俩——用光学镜头、感光材料洗印过程来统计存在于镜头之前真实形象，具备令人信服真实感，它形象通常是瞬间完成，具备因为摄影者独到发觉，瞬间抓取以及后期制作高超技术技巧所形成艺术特质，具备独特审美价值。2、摄影是二维平面艺术，其形象是由线条、形状、影调、色彩组成，再现现实生活中逼真形象。3、现实中形象经过选择、取舍、提炼和构图处理，在框架中组成为一个有秩序严谨视觉形式，传达出作者思想感情和对生活观察和了解。（二）摄影艺术作品观赏1、《白求恩大夫》（吴印咸）主体处理及环境选择。2、《让我们血流在一起》（王立平）背景简练是摄影作品成功关键。3、《拂晓钟声》（江波）空白疏通气韵。4、《童工》（路易斯·海因美国）正面角度感染力。5、《到森林里去》（尤金·史密斯美国）反面角度含蓄。6、《浩气长存》（张成军）仰角度表现力。7、《长江截流》（孙树清）远景优势。8、《插秧女》（滨谷浩日本）特写魅力。9、《鹅场》（张阴增）逆光美感。10、《倒闭滋味》（郑鸣）新闻摄影特色。11、《喜盈门》（丁爱民）生活摄影。

12、《城市之光》（杨晓利）黑白摄影韵味。（三）摄影作品观赏方法1、观赏摄影艺术真实、自然、质朴美，观赏摄影艺术家在平凡生活中发觉美艺术眼光。2、观赏摄影画面构图美，摄影家能从纷纭杂呈生活中，截取出具备涵义和表现力形象，并在框架平面中建立起线、形、色秩序，形成完整构图形式。3、观赏摄影技术技