小班数学白猫小警士教案反思

小班数学白猫小警士教案反思1、小班数学白猫小警士教案反思

活动目标：

1、通过观看、操作与比拟，按物体的特征进展辨别和排序。

2、能从生活和嬉戏中感受数学的重要和好玩，学习用简洁的数学方法解决问题。

3、体验帮忙别人并获得胜利的欢乐。

活动预备：

1、电脑课件，《黑猫警长》歌曲。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：

一、电话声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、黑猫警长接到小兔报案电话，请白猫警士去小兔家观看现场。

2、教师和幼儿扮演白猫警士，一起帮忙小兔。

二、观看课件，引导幼儿观看照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。

1、按规律将积木特征进展排序。

(红色高——黄色矮——红色高——黄色矮)

2、按规律将盘子进展排序。(蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形)

三、观看比拟，按线索——纽扣的特征，查找真正的小偷。

1、观看课件，现场留下一颗小偷的纽扣：圆形、红色、2个孔。

2、分别出示四个小偷，观看比拟各自的衣服纽扣，找出真正的小偷。

四、为白猫警士颁发奖章。

1、请幼儿依据点数取相应奖章，如：四个点对应四个苹果。

2、幼儿相互检查。

五、听音乐《黑猫警长》完毕活动。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，简单使幼儿失去学习的兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚在进展。于是就要求教师在组织指导活动中要多花心思，这次活动进展得很顺当。

2、小班数学活动教案：小帮手教案(附教学反思)

活动目标：

1.观看袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将一样的袜子、手套进展配对。

2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。

3.情愿参与活动，能说出自己的发觉。

4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，熟悉红、黄、蓝等根本颜色。

2.物质预备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。

活动过程：

1.我们的袜子。

师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?

引导幼儿自由观看自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案一样，知道什么是“一双”。

2.晾袜子。

(1)呈现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。

师：今日妈妈洗了很多的袜子，还没来得及晾，你们情愿帮助吗?

(2)出示一只袜子，引导幼儿观看、配对。

师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢?谁情愿试一试?

个别幼儿示范将一样的袜子晾在一起，师幼共同检验。

师：为什么把它们晾在这里?

引导幼儿说出两只袜子的一样特征。

(3)幼儿操作，将一样的袜子配对。

师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友.把它们夹在一起。你们情愿帮助吗?

(4)幼儿集体嬉戏，鼓舞幼儿表达自己查找的过程。

师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?

集体验证结果是否正确。

3.收手套。

(1)介绍嬉戏玩法。

师：今日妈妈很快乐，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!

(2)幼儿操作，迁移匹配袜子的阅历，将一样的手套放在一起。教师观看、指导，帮忙幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。

(3)相互检查配对结果。

师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。

4.完毕活动。

师：感谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应当是什么样子的呢?

引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

教学反思：

在幼儿园里，我们教师应当依据幼儿的年龄特征，训练幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和可怕家长的不理解，极少绽开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进展学问的灌输，还要传授给他们生活的本事及增加动手的力量。

3、小班数学活动白猫小警士教案反思

活动目标：

1、通过观看、操作与比拟，按物体的特征进展辨别和排序。

2、能从生活和嬉戏中感受数学的重要和好玩，学习用简洁的数学方法解决问题。

3、体验帮忙别人并获得胜利的欢乐。

活动预备：

1、电脑课件，《黑猫警长》歌曲。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：

一、电话声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、黑猫警长接到小兔报案电话，请白猫警士去小兔家观看现场。

2、教师和幼儿扮演白猫警士，一起帮忙小兔。

二、观看课件，引导幼儿观看照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。

1、按规律将积木特征进展排序。

(红色高——黄色矮——红色高——黄色矮)

2、按规律将盘子进展排序。(蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形)

三、观看比拟，按线索——纽扣的特征，查找真正的小偷。

1、观看课件，现场留下一颗小偷的纽扣：圆形、红色、2个孔。

2、分别出示四个小偷，观看比拟各自的衣服纽扣，找出真正的小偷。

四、为白猫警士颁发奖章。

1、请幼儿依据点数取相应奖章，如：四个点对应四个苹果。

2、幼儿相互检查。

五、听音乐《黑猫警长》完毕活动。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，简单使幼儿失去学习的兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚在进展。于是就要求教师在组织指导活动中要多花心思，这次活动进展得很顺当。

4、幼儿小班数学学习7的组成教案反思教案反思

活动目标：

1、通过动手操作，感知7的组成

2、初步感知数的分合有序性

活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，

活动过程：

一、设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮忙

二、幼儿动手操作：分棋子

边分边记录

三、教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，教师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的)请幼儿比照一下，哪种方法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?感知数的分合有序性

四、幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改正后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前

嬉戏：找朋友。

玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是7