四年级上册的体育教案

四年级上册的体育教案学习阶段：水平二

学习目标：在嬉戏竞赛中进展跑的力量;培育学生动手动脑和创编嬉戏的力量。

学习内容：多种嬉戏

学习步骤：

一、欢乐嬉戏、充分活动

教师活动：

1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组嬉戏，参加学生嬉戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进展“大渔网”嬉戏。

组织：四列横队、分组嬉戏(练习队型如图)

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二、小组探究，娴熟技能

重点：正确的快速跑动作。

教师活动：

1、提出黄河长江嬉戏要求，组织学生嬉戏。

2、组织学生“人球赛跑”嬉戏。

学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进展嬉戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反响。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔驰力量。

组织：分组嬉戏

三、延长拓展、展现才能

教师活动：

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓舞和观看学生自主创编关于跑的嬉戏活动。

、引导学生展现，并组织学生共同活动。

3、小结。

学生活动：

1、小组商议，用已有的嬉戏阅历结合教师提出的要求，尝试新的嬉戏。

2、在尝试的过程中不断完善嬉戏的方法规章。

3、相互沟通展现创编的嬉戏。

组织：活动队列如图：

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场地器材：篮球一个

四年级上册的体育教案2

学习目标：

能够在练习中相互合作，互帮互助，仔细完成学习任务，提高自己的投掷水平。

学习内容：原地侧面投掷垒球

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.组织学生队列常规练习。

2.提示学生在平常的生活中见过那些会飞的昆虫和东西，并让学生尽情想象，自由仿照他们的飞行动作。

3.带着学生进展预备活动练习，使学生知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有教师的带着下自己会做(提示下一次由学生来带着大家共同来练习)。

学生活动：

1.集中留意力，仔细进展队列队型练习。

2.虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。

3.充分展现自己的想象力，形象逼真地仿照各种飞行动作。

组织：队列练习时四路纵队，仿照练习时无固定队型。

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二、合作探究把握技能

重点：蹬地转体动作的身体体验

难点：蹬地转体与快速挥臂间的较好连接

教师活动：

1.教师先带着学生分解动作(重点体验蹬地转体有力)，然后再把动作连贯起来徒手练习。

2.组织小组长带着学生到指定地点进展持球投掷练习，强调练习时肯定要共同去捡球，投掷方式由组长和同学商议打算。

3.教师巡回指导，准时订正学生的不标准动作，对投掷动作质量比拟差的同学，热心帮忙，并赐予乐观的鼓舞。

学生活动：

1.仔细反复练习，细心体会蹬地转体动作，能够做到和同伴间相互沟通学习，共同进步。

2.乐观协作听从小组长的指挥，练习中发扬互帮互助和相互鼓励的团结和奋斗精神。

3.虚心向同学和教师学习，不断改良自己的动作，提高自己的投掷水平。

组织：四列横队

三、总结阅历、展现技能

教师活动：

教师通过询问了解学生对该次课技术的把握状况，并组织学生在跑道线上进展自我的立定跳远练习。

学生活动：乐观思索答复教师的问题并进展立定跳远的练习。

组织：四列横队到自由分散练习

场地器材：田径场一片垒球36个

四年级上册的体育教案3

一、教材分析

跑是人体最根本的活动技能，也是儿童嬉戏、生活中最根本的活动技能，还是小学生非常宠爱的体育工程之一。跑的动作最简单形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开头阶段，要特殊留意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔驰力量和培育英勇、坚韧拼搏向上的精神都有特别重要的作用，教学中应留意通过各种反复练习，提高学生的奔驰力量，让学生在自然奔驰中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的欢乐。

二、学情分析

本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、奇怪心强、敢于表现自我。因此教学中利用嬉戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的留意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺当进展。

三、教学目标

(一)学问目标：学生初步了解和把握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。

(二)力量目标：在鼓励、探究、启发、合作下创新练习，乐观自我展现。

(三)情感目标：通过练习、嬉戏，培育学生良好的生活习惯和敬重他人的合作精神，增加竞争意识。

四、教学重、难点

(一)重点：快速跑时两臂的快速协调摇摆。

(二)难点：克制学生对快速跑练习的腻烦心理。

五、教学方法

(一)教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、嬉戏竞赛法。

(二)学法：教师引导学生做到仔细听、认真看、仔细练习，使学生真正成为了体育学习的仆人;同时让学生在运动中体会学习方法和乐观参加运动的乐趣。

六、教学过程

(一)激发学生兴趣，演绎超人风采

1.常规练习

体育班委整队，师生问好。

2.小超人搏击操

说起超人，信任学生没有一个不熟悉。超人是学生们心目中的偶像，他灵敏的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开头采纳故事形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，表达了学生能完成使命的自信念，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

(二)完成超人使命，50米快速奔驰

这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正患病怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“挽救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会给予我们神圣的使命。

本环节有四个小局部：

1.“整装待发”

学生在原地跑步。在这里，我进展正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生仔细观看摆臂的姿态。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿态。由于学生对超人使命很有__，由于他们都盼望自己是能挽救地球的超人。而兴趣是的教师，学生兴趣高，会学得更加仔细。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。

2.“飘扬的斗篷”

在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。

3.“成功之门”

在终点设置“成功之门”，过“成功之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进展一次尝试后，让学生简洁了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。

4.最终一个“超人归来”——嬉戏“迎面接力”

为了学生把握了正确的跑步姿态后快速地奔驰。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，教师要大家做一个特别有意思的嬉戏，叫做“迎面接力”嬉戏。”先讲解嬉戏的规章和方法、并示范，强调在嬉戏过程中要留意安全，学生理解了嬉戏规章以后，并根据嬉戏的要求，先进展一次尝试，再进展竞赛，在竞赛中适当激发学生，调动学习气氛。

(三)放飞幻想，恢复身心

本节课最终是放松，为了消退剧烈紧急运动的疲惫，调整心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个幻想”，伴随着舒缓、美丽的音乐，在教师引导下进展放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最终，教师再加以总结后宣布下课，师生再见。

四年级上册的体育教案4

队列练习50米快速跑

重点：在练习中能很好的发挥速度

难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.

2.进展集体的练习.以四列队形进展练习.教师呼口令并提示存在的问题.同时时常的要提示动作的要领.

3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离一样.

学生活动：1.自己要领悟齐步走的动作要领,并在练习中表达.

2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.

3.在做蛇行队列练习时能很好的把握要领并在练习中表达.

组织：四列横队一路纵队

二、合作探究、把握技能

重点：在练习中能很好的发挥速度

难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作

教师活动：1.带着同学们做一些预备活动。高抬腿，加速跑。教师要准时的订正预备活动中存在的问题。

2.复习蹲锯式起跑的动作。

3.两人一组进展蹲锯式起跑的练习

4示范加速跑的动作，并提示加速跑的动作.

5.分组进展加速跑的并采纳蹲锯式的起跑。

学生活动：1.在教师的指导下乐观的作好预备活动。让身体尽快的进入状态

2.要依据蹲锯式起跑的动作来复习。并要敏捷的运用要领。

3.发挥自己的力量，奔驰出自己的最快的速度。同时要用正确的奔驰姿态。

4.在练习时要留意发挥蹲锯式起跑的作用。

组织：四路纵队和散点队形

三、放松身心，完毕本课

舞蹈：《幸福与拍手》

学生自由散开在教师四周，快乐的放松身体。

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告辞

场地器材：

课后小结：1.在进展50米快跑的练习中要留意帮助练习动作的正确性.

2.留意准时的订正学生的摆臂动作.

四年级上册的体育教案5

学习阶段：水平二

学习目标：通过多种练习形式进展跳动力量

学习内容：蹲跳起

重点：初步学会蹲跳起动作。

难点：做到两腿快速蹬直、向上跳起。

学习步骤：

二、情景导入

教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走

2.组织学生进展嬉戏《“8”字形接力跑》教师讲解嬉戏方法和要领。

3.组织嬉戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进展订正。连续组织学生进展嬉戏。教师进展裁判。

学生活动：1.观看同学的示范，仔细的听教师的讲解。

2.在教师的组织下热忱的投入到嬉戏中去，并和同伴很好的协作进展嬉戏。

3.在教师总结后熟悉到嬉戏中存在的问题要乐观的订正。并更好的完成嬉戏。

组织：以四路纵队完成嬉戏。

三、合作探究、把握技能。

重点：初步学会蹲跳起动作。

难点：做到两腿快速蹬直、向上跳起。

教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进展比拟。

2.教师进展动作的示范和技术要领的讲解。

3.组织学生进展练习。组织学生进展原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学