小班主题水果找朋友教案反思

小班主题水果找朋友教案反思1、小班主题水果找朋友教案反思

活动目标：

1、感知各种水果的根本特征。

2、能在比拟活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

3、喜爱参与比拟活动。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

能在比拟活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

活动难点：

不受不同水果形状特征的干扰，听从单一指令完成比拟活动。

活动预备：

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程：

一、谈话激趣导入

今日来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、外形、颜色，像什么)

二、比拟任意两种水果

1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比拟，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比拟嬉戏玩法：听指挥比拟两种水果的颜色、大小、外形。

3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同形状特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的水果相互做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿相互说说。个别到前台展现。)教师小结：这两个水果比拟的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展现。)教师小结：这两个水果比拟的是外形;还有哪些水果的外形是一样的?

(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、外形。)

(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听)

延长活动：

1、今日的水果颜色、外形、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

2、大区域活动：给不同的水果涂色。

活动反思：

局部幼儿能较快的依据指令拿取水果进展比拟，但是语言表述力量较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。局部幼儿活动较被动，不情愿在集风光前展现，少数幼儿乐观。通过互动和观看，发觉大局部幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

2、小班科学水果找朋友教案反思

活动目标：

1、感知各种水果的根本特征。

2、能在比拟活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

3、喜爱参与比拟活动。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

能在比拟活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

活动难点：

不受不同水果形状特征的干扰，听从单一指令完成比拟活动。

活动预备：

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程：

一、谈话激趣导入

今日来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、外形、颜色，像什么)

二、比拟任意两种水果

1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比拟，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比拟嬉戏玩法：听指挥比拟两种水果的颜色、大小、外形。

3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同形状特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的水果相互做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿相互说说。个别到前台展现。)教师小结：这两个水果比拟的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展现。)教师小结：这两个水果比拟的是外形;还有哪些水果的外形是一样的?

(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、外形。)

(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听)

延长活动：

1、今日的水果颜色、外形、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

2、大区域活动：给不同的水果涂色。

活动反思：

局部幼儿能较快的依据指令拿取水果进展比拟，但是语言表述力量较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。局部幼儿活动较被动，不情愿在集风光前展现，少数幼儿乐观。通过互动和观看，发觉大局部幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

3、小班主题水果找朋友教案反思

活动目标：

1、感知各种水果的根本特征。

2、能在比拟活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

3、喜爱参与比拟活动。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

能在比拟活动中用语言表述出水果的颜色、外形、大小等特征。

活动难点：

不受不同水果形状特征的干扰，听从单一指令完成比拟活动。

活动预备：

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程：

一、谈话激趣导入

今日来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、外形、颜色，像什么)

二、比拟任意两种水果

1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比拟，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比拟嬉戏玩法：听指挥比拟两种水果的颜色、大小、外形。

3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同形状特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的水果相互做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿相互说说。个别到前台展现。)教师小结：这两个水果比拟的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展现。)教师小结：这两个水果比拟的是外形;还有哪些水果的外形是一样的?

(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、外形。)

(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听)

延长活动：

1、今日的水果颜色、外形、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

2、大区域活动：给不同的水果涂色。

活动反思：

局部幼儿能较快的依据指令拿取水果进展比拟，但是语言表述力量较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。局部幼儿活动较被动，不情愿在集风光前展现，少数幼儿乐观。通过互动和观看，发觉大局部幼儿能找到颜色一样的水果、外形一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

4、小班主题活动水果宝宝找朋友教案反思

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官力量。

2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、新奇水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积存关于水果的一些相关阅历。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿依据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果、苹果汁，梨、梨汁)

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、究竟谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿依据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么方法才能知道它是谁的好朋友呢?

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

活动反思：

整节活动以幼儿的生活阅历为主进展创编，使幼儿产生深厚的兴趣，整个活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动气氛，鼓舞幼儿大胆创编，真正让幼儿成为活动的进展性主体。

5、小班主题活动教案：《找朋友》教案(附教学反思)

活动设计背景

刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，许多小朋友性格孤僻，不情愿和其他小朋友玩耍，交朋友，为了熬炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。

活动目标

1、训练幼儿小朋友的集体性。

2、让他们体会集体活动的欢乐，能够有效的交朋友，适应集体的生活。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点：需要每一位小朋友都参加，训练他们的集体感。

难点：激发他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性不够。

活动预备

CD机，CD的预备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞

活动过程

1、首先给同学们讲好嬉戏的规章。

2、让同学们站成4个圆，手拉手

3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找朋友，

4、唱道你是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找到的朋友。

5、重复的来几遍，让小朋友们多找到一些朋友

6、最终问自己找到几位好朋友了，把他们的名字告知教师

教学反思

1、《找朋友》这首歌曲大家很熟识，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进展改编。

2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是，重复唱几遍后，我发觉个别幼儿的留意力开头下降，表现出特别的心情。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开头动起来，边说、边找、边一起动，学的特别的仔细、快乐

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、敏捷把握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进展开展!这样才会使孩子们学的开心、快乐、有所收获!

6、小班科学活动水果宝宝找朋友教案反思

小班活动：水果宝宝找朋友

活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

活动预备：

1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

2、幼儿已积存关于水果的一些相关阅历。

活动关键点：找出水果与果汁的对应关系。

活动过程：

一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

2、果汁的味道是什么样的?

小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。