2小数的性质教学课件

小数的性质第四单元小数的意义和性质-输入标题学习目标在独立自主、合作交流的活动中，培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，使学生理解并掌握小数的性质。准备好了吗？一起去探索吧！体验数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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一级标题输入标题在商店里，商品的标价经常写成这样：想想一2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元就是2元5角0分也就是2元5角观察8.00元就是8元0角0分也就是8元一级标题输入标题在商店里，商品的标价经常写成这样：想想一2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？观察2.50元＝2.5元大小相等8.00元＝8元大小相等输入标题探究比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。先在直尺上把0.1m、0.10m和0.100m表示出来。输入标题探究比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。0.1m是

m，也就是1dm。0.10m是10个m，也就是10cm。0.100m是100个m，也就是100mm。

输入标题探究比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。0.1m是m，也就是1dm。0.10m是m，也就是10cm。0.100m是m，也就是100mm。因为1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m

。先在方格图里画一画，表示出0.3和0.30。输入标题探究比较0.3和0.30的大小。0.3是3个0.30是30个

，也就是3个。一样大0.3

0.30=一级标题输入标题归纳0.1m＝0.10m＝0.100m0.3=0.30从左往右看:

在小数的末尾添上0，小数的大小不变。从右往左看:

在小数的末尾去掉0，小数的大小不变。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。10.1m、0.01m1.1m、0.1m一级标题输入标题练习1.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉，为什么？1.60t30.30元0.04m

600kg0.50km4.90t1.6t30.3元0.5km4.9t因为0.04的零不在末尾，而600的零都是整数部分的，当然不能去掉，否则这个数的大小就改变了。一级标题输入标题练习2.把相等的数连起来。5.060.007028.080211.027.20211.02028.080.077.25.0600一级标题练习3.下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？4.631000.0325.0707100.510.05254.6301000.03025.00不变

不变

不变707

100.5010.05025

不变

不变

一级标题输入标题你有什么收获？小数的性质：

小数的末尾添上