中班综合教案我的生日

中班综合教案我的生日要求：

1、关注同伴，在活动中体验与同伴共处的的`欢乐。

2、尝试在合作中与朋友制造性地表达表现。

预备：

挂历一本、各人小照片一张

制作材料：

空盒子、小礼物、带子、包装纸、彩色纸、各色手工纸、剪刀、浆糊、双面胶、玻璃胶、橡皮泥、蜡笔、录音机、小篮子等

小朋友事先已了解自己的生日日期

过程：

一、丰富有关生日的学问

1、什么是生日?

2、你的生日是哪一天?

二、记录自己的生日并进展简洁的统计

1、熟识年历的构造

2、找出自己的生日并作纪录

3、进展简洁的统计

三、设计庆祝生日方案：

1、个别谈

2、单独和结伴动手创作

3、沟通共享

4、确定日期

中班综合教案我的生日2

活动目标

1、体验集体过生日的欢乐，感受班级大家庭的暖和。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通过与家长一起制作生日帽，建立良好的亲子关系。

4、情愿和别人共享食物，并学会感恩。

5、能够大胆的使用“祝你____”的生日相关的祝愿语。

6、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

教学重点、难点

教学重点：体验集体过生日的欢乐，能够动手制作生日帽。

教学难点：尝试使用不同的祝愿语，制作有创意的生日帽。

活动预备

生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、半圆形白纸、胶水、蜡笔、生日party的图片资料，音乐《生日欢乐》

活动过程

1、提问：“小朋友你们过过生日吗”。“过了”

2、鼓舞和引导幼儿说出自己的生日，说说自己是怎样过生日的?欢乐吗?为什么欢乐?

3、观看生日派对的图片资料，叙述：我最想得到的生日礼物。

4、教师用幼儿熟识的语言简洁介绍生日的来历，并引出爱妈妈的话题。

5、出示生日蛋糕模型，以近期过生日的小朋友为主角，绽开一场虚拟的生日派对。

6、组织幼儿唱生日歌，引导幼儿进展生日派对的各个仪式环节，如：唱歌、点蜡烛、许愿、吹蜡烛等。

7、鼓舞幼儿使用生日祝愿语，为过生日的.小朋友送祝愿。

8、在《生日欢乐》的背景音乐中与同伴一起共享好吃的蛋糕。

9、介绍小寿星头上戴的生日帽，“美丽吗?”“你们想要吗?”“和爸爸妈妈一起制作美丽的生日帽好吗?”

活动延长：

1、亲子活动时间，组织家长和幼儿一起制作生日帽。

2、教师讲解制作步骤和制作要领。

3、制作过程，教师巡察，个别指导。

4、展现做好的生日帽。

5、幼儿戴上自己做的生日帽，齐唱生日歌。

教学反思

由于最初设计这次的活动是一次综合活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了许多，以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交往、感恩等环节。不管是活动的预备还是过程我都从有利于幼儿的进展和敬重幼儿的兴趣爱好，还有承受程度上考虑的。

但是在活动过程中我发觉了这个设计存在的问题，内容太多。在这个活动中孩子们要和家长一起制作生日帽，要用自己的语言为同伴送祝愿，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得共享。

经过反思，我觉得应当把目标定得更精确些，内容简洁些。就是通过一个集体的生日派对，动手制作生日帽，感受集体的暖和。至于感恩、共享、表达祝愿等内容在活动中可以依据详细状况适时的介入，或一语带过，或直接删掉。最终我真心的盼望让过生日的小朋友和庆生日的小朋友都有一个难忘的生日派对。

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

中班综合教案我的生日3

设计意图：

今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最终一年，家长们都想给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长选择给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣传自己的生日，并和大家一起筹划，生日那天能收到好朋友的礼物会令孩子欣喜不已;家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语;作为教师，我们也想出了各种方法给孩子惊喜。

《幼儿园训练指导纲要》社会领域中提出：“引导幼儿参与嬉戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和谐相处。”依据这一指导思想，“我在幼儿园过生日”主题系列活动开头了，让孩子共享体验同伴的欢乐，增进孩子之间的友好团结意识，深深地感受教师、小朋友和爸爸妈妈的关怀祝愿，学会感恩，这次活动对孩子的社会性情感、共性和认知的进展都有乐观意义，同时为孩子的幼儿园生活画上更绚烂的颜色，为孩子和家长留下更美妙的回忆。

活动目标：

1.引导幼儿乐观主动地参与生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间的感情。

2.提高幼儿的交往力量，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。

3.让幼儿学会感恩，了解生日的含义。

4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

5.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动重点难点：

活动重点：

提高幼儿的交往力量，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。

活动难点：

让幼儿学会感恩，了解生日的含义。

活动预备：

物质预备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，教师、幼儿自制精致礼物及“幼儿祝愿签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，

学问预备：幼儿每人预备一个小节目，或者几个人一起预备一个节目。

活动过程：

活动一：谈话活动(孩子生日的前一天)

1.你知道明天是谁的生日吗?你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日?

2.朋友生日的时候，你会怎么做?怎样为他祝愿?

3.朋友请你一起共享生日蛋糕的时候，你会说些什么?

4.你自己的生日盼望谁跟你一起过?怎样过?

活动二：“生日”祝愿活动

1.请出“小寿星”，教师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。

2.教师和小朋友们为“小寿星”送上祝愿语和生日礼物。

3.大家一起唱歌、跳舞，表演节目为“小寿星”祝愿。

4.教师请幼儿按挨次在自制签名卡上用自己喜爱的彩笔写下自己的名字，作为最宝贵的礼物送给小朋友。

5.教师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观看有关父母哺育孩子的录像，感受父母的辛苦。

6.过生日的时候有这么的人关怀你，你心里有什么感觉啊?我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊?

7.教师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。

8.点燃生日蜡烛，过生日小朋友许愿、吹蜡烛，让我们把这快乐一刻永久保存下来吧!师生拍照留念。

9.过生日的小朋友为大家发送生日蛋糕，大家一起共享生日的欢乐。

活动延长：

1.请孩子把欢乐的场景记录在主题墙上。

2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。

活动反思：

每个月班里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动告知教师和小朋友，当问到他们过生日最快乐的事时，大局部孩子都会说“喜爱吃生日蛋糕，喜爱承受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。

自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都喧闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子唱歌跳舞，一首首悦耳的音乐沁人心脾;一句句祝愿的话让人感动至深;一份份精致的礼物让人心花怒放;一个个绚丽的签名卡让人爱不释手;一块块甜美的蛋糕让人口甜心也甜。

每次主题活动前，我们都会组织幼儿进展争论，听听孩子们对生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我们应当赐予的`，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和制造力，让孩子主动去关怀自己的生日活动，让孩子真正成为活动的仆人。

我们的主题活动探究式、连续性的进展，内容不断丰富完善，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、争论进展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体验到了什么叫关怀、什么叫礼貌、什么叫文明交往，促进了孩子的语言表达力量的进展，促进了孩子关怀他人、与人共享的欢乐情感，促进了孩子文明交往行为的形成。帮忙孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿开头关注家人、同伴等，鼓舞他们在表现自己独特共性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。

主题活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小朋友的家长联系好，让他们写一封信给孩子(信中可以写他们成长中好玩的事或是家长对他们的期望)，贺卡中爸爸、妈妈的祝愿以及哺育孩子的录像等，家长的协作和支持保证了活动的顺当进展，也使孩