小班主题水是宝教案反思

小班主题水是宝教案反思1、小班主题水是宝教案反思

活动目标

1、爱护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。

2、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯。

3、使幼儿知道爱护环境，人人有责。

4、进展幼儿的动手力量。

5、爱惜环境，不做“制止”的事。

活动预备

主题的有关书、图片、光碟及文字资料

活动过程实录

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，

爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。

鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。

海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。

站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。

遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。

海娃娃送信真英勇，闯过一关又一关。

翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、说一说

1、教师导入：

师：小朋友，上课前教师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最仔细表现得最好,能答复上教师的问题。

师：从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!

幼：“有许多垃圾”、“大路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”

师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能爱护身边的环境呢?(幼儿自由的说)

师：小朋友们说的真好。

师：小朋友们想一想，假如每个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢?

幼：“垃圾会让洁净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。”

三、看一看、说一说

(一)、幼儿看图片

师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢?”

师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。如：食物、一些自然垃圾(如落叶)，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的，(如：塑料和玻璃做成的东西,其中有一些是可以进展二次回收再利用的.)

(二)如何利用垃圾

1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那毕竟什么垃圾可以回收呢?

幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”

师：我们怎样可以变废为宝呢?

“可以用回收的纸盒进展手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。”

(三)、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢?

“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”

四、德育渗透

师：你们知道垃圾严峻的影响着我们周边的环境，除了教师，爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱护环境的大行动中呢?

“我们可以去告知身边的叔叔，阿姨和小朋友一起爱护环境。”

五、学一学、背一背

1、教幼儿学背儿歌：

《乱扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉;

吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。

小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘，

鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。

我们全部小朋友，良好习惯要记牢，

清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。

活动延长:

小朋友们都很爱自己的家,那么教师给你们布置一个任务,回去后用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧!

1、关于环保话题幼儿接触的并不许多，对身边的垃圾与环境的关系还很生疏。我在训练活动设计中，着重了垃圾与环境的关系使幼了解了垃圾对人类的危害进一步向幼儿渗透变废为宝的意识。

2、培育幼儿对环境爱护的意识。通过各种教学手段，不断激发幼儿新的学习兴趣,使之完成教学目标。

在整个活动中突出表现了以下几点：

1、注意利用周边环境对幼儿进展环保训练，提高幼儿的环保意识。

2、利用“问题”“儿歌”绽开、扩展训练教学活动。

教学反思：

小朋友，通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人类的重要性.我盼望小朋友们从我做起，相互监视，共同爱惜我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!

2、小班主题我们身上的五个宝教案反思

【活动目标】

1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进展分类。

2、通过操作活动，感知5以内的数量。

3、学会大胆地与同伴、客人教师进展沟通。

4、进展观看、区分、归案的力量。

5、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

【活动预备】

1、太阳妈妈图片，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。

2、操作卡人手一份。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好!”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今日我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢送我们吗?”

二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

“这是红宝宝，小朋友们好!”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好!”依次介绍、熟悉其他四种颜色。

2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀?”师生一起数一数。

3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”

三、尝试按颜色进展分类。

1、幼儿找花瓣。“刚刚，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了很多花瓣，它们静静地藏了起来，在哪里呢?(贴在幼儿的小椅子反面)”“你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?”

2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”

四、粘贴太阳花，稳固对五种颜色的熟悉及5以内的数量。

1、“这些花瓣开快乐心地围在一起，看，变成了什么?”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观看比拟：“这朵太阳花有几片花瓣?”“花芯里有几个圆点?”“花瓣是什么颜色?”“圆点是什么颜色?”

2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗?”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人教师一起看一看、说一说。

五、展现幼儿作品。

将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

【活动延长】

学习用两种不同颜色的花瓣进展间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。

3、小班主题水是宝教案反思

活动目标

1、爱护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。

2、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯。

3、使幼儿知道爱护环境，人人有责。

4、进展幼儿的动手力量。

5、爱惜环境，不做“制止”的事。

活动预备

主题的有关书、图片、光碟及文字资料

活动过程实录

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，

爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。

鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。

海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。

站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。

遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。

海娃娃送信真英勇，闯过一关又一关。

翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、说一说

1、教师导入：

师：小朋友，上课前教师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最仔细表现得最好,能答复上教师的问题。

师：从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!

幼：“有许多垃圾”、“大路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”

师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能爱护身边的环境呢?(幼儿自由的说)

师：小朋友们说的真好。

师：小朋友们想一想，假如每个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢?

幼：“垃圾会让洁净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。”

三、看一看、说一说

(一)、幼儿看图片

师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢?”

师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。如：食物、一些自然垃圾(如落叶)，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的，(如：塑料和玻璃做成的东西,其中有一些是可以进展二次回收再利用的.)

(二)如何利用垃圾

1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那毕竟什么垃圾可以回收呢?

幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”

师：我们怎样可以变废为宝呢?

“可以用回收的纸盒进展手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。”

(三)、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢?

“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”

四、德育渗透

师：你们知道垃圾严峻的影响着我们周边的环境，除了教师，爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱护环境的大行动中呢?

“我们可以去告知身边的叔叔，阿姨和小朋友一起爱护环境。”

五、学一学、背一背

1、教幼儿学背儿歌：

《乱扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉;

吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。

小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘，

鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。

我们全部小朋友，良好习惯要记牢，

清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。

活动延长:

小朋友们都很爱自己的家,那么教师给你们布置一个任务,回去后用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧!

1、关于环保话题幼儿接触的并不许多，对身边的垃圾与环境的关系还很生疏。我在训练活动设计中，着重了垃圾与环境的关系使幼了解了垃圾对人类的危害进一步向幼儿渗透变废为宝的意识。

2、培育幼儿对环境爱护的意识。通过各种教学手段，不断激发幼儿新的学习兴趣,使之完成教学目标。

在整个活动中突出表现了以下几点：

1、注意利用周边环境对幼儿进展环保训练，提高幼儿的环保意识。

2、利用“问题”“儿歌”绽开、扩展训练教学活动。

教学反思：

小朋友，通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人类的重要性.我盼望小朋友们从我做起，相互监视，共同爱惜我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!

4、小班主题冷冷的水教案反思

活动目标：

1、对观看冰块有兴趣。

2、乐于将自己的发觉告知大家。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。

活动过程：

一、观看冰块。

1、冰是什么颜色的?

2、鼓舞幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉?

3、怎样才能有冰块?

4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。

二、查找有冰的地方。

1、请幼儿和教师到外面去查找有冰的地方。

2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。

3、请幼儿观看阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)

三、观赏冰渍画。

1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?

2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?

教学反思：

但由于现在的气候缘由，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在《冷冷的冰》的教学活动中，我们给了幼儿与雪、与冰的亲切接触。当我把事先预备好的冰块放在幼儿的面前，让他们通过自己的小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时，我看到有的孩子大胆地伸出手，来来回回地摸了又摸，嘴里还始终嘀咕着：“怎么这么硬呀?”;有的孩子害怕地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的孩子根本就没伸出手，而是振振有辞地说：“我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

看着孩子们的表现，我觉得这次的教学活动安排是正确的，由于在我们印象中再一般不过的冰，在幼儿的眼中，成了生疏的“玩具”，成了不行触摸的“禁地”，也成了无法想象的“危急品”。我想这都是大人过度爱护的结果吧!因此在这次活动中，我鼓舞不敢与冰块亲切接触的幼儿，抛开顾虑，开快乐心地做嬉戏，让他们在玩乐中进一步了解了冰、熟悉了冰、喜爱了冰，也通过切身体验，学到了很多学问，让孩子走进了好玩的冰的世界!

5、小班主题公开课水教案反思

活动目标

1、引导幼儿体验玩水的欢乐。

2、激发幼儿的合作和制造意识。

3、鼓舞幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备

塑料水盆若干;大、中、小透亮杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

活动过程

一、引出课题。

1、今日，我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里，可是看样子水妈妈似乎不太快乐，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不快乐呀?”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很难过。”我们一起把水宝宝找出来好不好?

2、每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来

3、幼儿操作，教师巡回观看。

4、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的。

5、教师小结：水是没有颜色没有味道的。

6、请小朋友告知水宝宝以后不要再淘气了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。

7、现在教师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的?

教师小结：水是透亮的。

二、帮水宝宝搬家

1、教师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不快乐?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没方法帮他们，怎么办呢?教师：我们来帮水宝宝搬家好不好?录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的隐秘。

2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的方法好，再帮水宝宝搬家时，还要留意观看、发觉水宝宝的隐秘。

3、幼儿操作，(先往小篮子里搬)教师巡回指导。

4、教师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿答复)教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。

5、幼儿操作。

6、请小朋友相互说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发觉了什么?

7、个别提问，问题同上。

8、小结：谁会流淌。

三、水妈妈告知幼儿水宝宝的小隐秘(小结)：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透亮的，还会流淌哪，你知道了吗?

教师：水妈妈刚刚说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。

四、嬉戏：欢乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题(复习稳固)。

6、小班主题小狗乖乖小班教案反思

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在屡次感受乐曲