中班美术优质课教案《斑斑点点的树》及活动反思

中班美术优质课教案《斑斑点点的树》及活动反思【活动目标】

1、试用点彩画方式，表现树叶的颜色变化。

2、急躁作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

树的图片2张（枝干、茂密的），完整范例点彩画一张，作画工具。

活动过程：

一、图片引入，引导幼儿感受树的美

1、小朋友们，还记得上次课教师讲的树真好的诗歌吗？

2、树真好，树有许多许多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对？那假如树变成这样——你们觉得会怎么样啊？（出示只有枝干的树）我请小朋友来说说看。

3、小朋友们观看的真认真，这棵树是不是都没有叶子啊？所以看起看来就不好看，森林的小动物都很难过，想着树要是像他想的绿绿的就好了。所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。（出示茂密的阳光下的树）

二、教师示范点彩画，强调留意点

1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊？

2、是不是像一个个点一样的啊？那这幅画（枝干）光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好？

3、请闭上眼睛，等教师说睁开在睁开眼睛哦（出示完整点彩画范例）！看，这幅画现在是不是长出叶子来了。

4、教师演示点画斑斑点点树的方法。

三、幼儿描绘春天的树林

1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。

2、教师提示幼儿点画时要用力匀称，不能太稀疏，但也不能很密集。

3、教师对个别幼儿进展指导，通过局部示范帮忙有困难的幼儿完成作品。

4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其会聚成一片春天的树林，带着幼儿一同观赏，感受胜利的喜悦。

活动反思：

整个活动我以“树林真美——-点彩画真奇妙——-春天的树林”来引导幼儿感受自然界的树林之美。

一、比照赏析、激发幼儿兴趣。

兴趣是最好的教师。在上课一开头，我出示两棵不同涂色方法表现的树，让幼儿观看：“这两棵树有什么不同？”幼儿在比照中找出，一棵是平涂法，一棵是点彩画。接下来我再出示彩点点画（蓝点+黄点）的树，“树叶是什么颜色的？”幼儿能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色——绿色。在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇异的现象，让幼儿初步感受树木的变化，让幼儿对点彩画的学习探究的有了兴趣，我此时提醒课题。

二、初步尝试练习、感受美、体验胜利。

幼儿的美术教学，要重视孩子对艺术的感受、表现和制造力的培育，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，使孩子们在学问探究的过程中发觉规律。在导入环节中了解了蓝色与黄色产生间色绿色这一规律后，我接下来安排了幼儿进展混色嬉戏，让孩子们在尝试嬉戏中熟悉蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色。在尝试练习中，我鼓舞孩子们在画中观看树叶颜色的变化。然后我再把孩子们中有代表性的作品展现，向孩子们讲授点的疏密、主次与树叶颜色的关系。

本次活动主要是通过比照观赏、探究，感受颜色重叠的奇异变化，让幼儿自主尝试运用重叠点彩画法绘画彩色的树林。在教学过程中，我着重培育孩子的自主性。在教学指导中，我就有意识地让孩子从颜色上进展观看，让幼儿感受颜色的变化，感受到了艺术的美，激发了幼儿创作的欲望。

整个活动下来孩子们的作品各有不同。可能由于时间的关系，局部孩子的树点的彩点不够多，给人的视觉冲击力也不强。我与孩子们商议，孩子们主动要求在课后连续丰富。通过这次的活动，让我值得留意的是，不管是在教学过程中还是