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学习资料收集于网络，仅供参考学习资料收集于网络，仅供参考学习资料学习资料关注学生的心理健康敏锐地观察学生的心理动态。二、和学生交朋友，进行倾心谈话。三、用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。四、重视“罗森塔尔效应”的激励作用，开展生日祝福活动，消除学生的逆反心理。五、用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。10岁的小学生，因为期中考试成绩未达6人，然后自杀。上述几个案例都来自权威报刊杂志的报道。大家再看下面几个事例：一高中学生因没有完成作业而想跳楼自杀，幸亏42.73%的学生对一些小事情过分担忧，47.41%的学生感觉人与人之间关系太冷漠，67.62%的学生在心情不舒畅时找不到朋友倾诉，48.63%的学生对考试过分紧张感到有些吃不消。以上案例和数字反映出我国教育工作中一个长期被忽视的问题——学生心也是危险期。因此，我们教师必须更新观念，勇于探索，高度重视学生的心理健竞争意识、文明意识，使他们学会自信、自立、自强、自律。要适当创设挫折情境，使其掌握克服挫折及自我心理调节的技巧。从而使他们德、智、体、性、情全面发展。和体会。一、建立“心灵对话本”，敏锐地观察学生的心理动态。为了更好地了解学生的心理，我还让学生建立了“心灵对话本”，让学生把自己把自己和一名同学比感到处处不如他，又因弟弟有病，所以产生了轻生的想法。二、和学生交朋友，进行倾心谈话。三、用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。的挫折心理给以正确的指导，才能形成良好的班风。高一才入学时，很多学生一时不适应高中阶段的学习，许多学生找我诉苦，逆反心理。女，使许多学生产生了逆反心理，使家庭教育起到了相反作用。活能自己干了，不用父母操心了，我们之间的关系融洽多了。育联合起来起到了正面教育效果，在很大程度上消除了学生的逆反心理。五、用无限的爱心感化学生，
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