中班美术夏天的树和小树林教案反思

中班美术夏天的树和小树林教案反思1、中班美术夏天的树和小树林教案反思

分析：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂盛，大小凹凸应有尽有，是进展此绘画活动的好条件。

目标：

1.培育幼儿绘画写生的兴趣，帮助幼儿学习画面布局。

2.进展幼儿初步的比照比拟、自我评析和空间知觉力量。

3.在自主的尝试活动中，培育幼儿的制造性思维。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点：画面布局。

难点：一棵树与小树林画面布局的不同。

环节：

一、观采、激发尝试的兴趣：

抬头观看树叶的茂盛和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，了解尝试方法：

自己选一棵树，先从远处看，它整个的外形怎样?然后再走近看看，它的树干怎样?树枝和树叶怎样?

三、尝试画一棵树：

1.教师重点指导力量弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。

2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林：

1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。

2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展现板上。

五、尝试评价：

供应多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

反思

夏天，是漂亮的。幼儿通过绘画，可以感受大自然的漂亮，增加了喜爱自然的情感。

2、美术教案：夏天的树和小树林

分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂盛，大小凹凸应有尽有，是进展此绘画活动的好条件。目标：1、培育幼儿绘画写生的兴趣，帮助幼儿学习画面布局。

2、进展幼儿初步的比照比拟、自我评析和空间知觉力量。

3、在自主的尝试活动中，培育幼儿的制造性思维。重点：画面布局。难点：一棵树与小树林画面布局的不同。环节：一、观采、激发尝试的兴趣抬头观看树叶的茂盛和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。二、观条一棵树，了解尝试方法自己选一棵树，先从远处看，它整个的外形怎样?然后再走近看看，它的树干怎样?树枝和树叶怎样?三、尝试画一棵树1、教师重点指导力量弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。

2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。四、尝试画小树林1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。

2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展现板上。五、尝试评价供应多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

3、中班美术活动教案：秋天的树林教案(附教学反思)

活动目标：

1、熟悉丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进展印画，并通过添画表现秋天漂亮的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、教师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友情愿上来试一试。

3、幼儿印画，教师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、教师示范添画树

师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个一样的地方你们发觉了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小朋友来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。

活动反思：

本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩嬉戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些力量较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标根本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

4、中班美术活动教案：漂亮的树林教案(附教学反思)

活动意图：

秋天是一个漂亮的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天风光的熟悉，对秋天的喜爱。幼儿的制造离不开生活，离不开对四周环境的熟悉和理解。

活动目标：

1、熟悉自然，喜爱自然。

2、培育观看力及对颜色把握力。

3、用多彩颜色描绘七彩森林。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动重点难点：

活动重点：

学画树木。

活动难点：

秋天树林的丰富颜色。

活动预备：

1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

活动过程：

(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

秋天树林会发生什么变化?一起观赏PPT。

秋天树叶有什么颜色?

小朋友喜爱这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘漂亮的树林。

(二)活动绽开

1、观看小数外形，试着描绘。

这些树都有什么外形?(长方形、三角形、椭圆形)

(1)树干的画法。

怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗大的树干就画好了(示范讲解)

(2)椭圆形的画法。

树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)

2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

教师画的画上小树都一样大吗?为什么?

教师小结：由于教师画的有近处的树有远处的树。

3、幼儿作画，教师指导。

依据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。教师巡察指导。

4、自评或互评。

活动完毕：

小朋友表现的特别好，用颜色丰富的小树呈现出了《七彩的树林》。

活动反思：

每个小朋友的构图力量不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不一样的，有的小朋友画的树比拟大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树许多很小，就消失了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林许多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比拟适宜。究竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

5、中班美术活动夏天的树和小树林教案反思

分析：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂盛，大小凹凸应有尽有，是进展此绘画活动的好条件。

目标：

1.培育幼儿绘画写生的兴趣，帮助幼儿学习画面布局。

2.进展幼儿初步的比照比拟、自我评析和空间知觉力量。

3.在自主的尝试活动中，培育幼儿的制造性思维。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点：画面布局。

难点：一棵树与小树林画面布局的不同。

环节：

一、观采、激发尝试的兴趣：

抬头观看树叶的茂盛和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，了解尝试方法：

自己选一棵树，先从远处看，它整个的外形怎样?然后再走近看看，它的树干怎样?树枝和树叶怎样?

三、尝试画一棵树：

1.教师重点指导力量弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。

2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林：

1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。

2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展现板上。

五、尝试评价：

供应多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

反思

夏天，是漂亮的。幼儿通过绘画，可以感受大自然的漂亮，增加了喜爱自然的情感。

6、中班美术小树林变了教案反思

【活动目标】

1、对颜色感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的风光。

2、大胆表现，体验沟通的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

【活动预备】

阅历预备：观看过三个时间段(白天、黄昏、夜晚)树林风光变化的图片。

物质预备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒

【活动过程】

一、结合PPT，引导幼儿回忆、叙述不同时间段小树林的风光。

提问：你看过白天、黄昏、夜晚的小树林吗?它们的风光有什么不一样?

为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的变化造成的)

二、启发幼儿构图。

1、师：假如请你来绘画你想画什么时候的小树林?。屈，教师.教案.网出处。你会使用什么颜色?

2、教师