新编小学语文四年级上册教案

新编小学语文四年级上册教案教学目标

学问技能目标

1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词;

2.复述课文主要内容，提高口语表达力量;

3.通过争论和想象，提高熟悉力量和思维力量。

过程方法目标

1.联系上下文理解课文内容，然后完成课后其次题;

2.通过合作解疑，培育分析和解决问题的力量。

情感态度目标

通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财宝，它比物质财宝更宝贵。

教学策略中彩那天教案教学设计精品

本课拟实行以下教学策略：

1.略读复述、把握主要内容。

2.合作争论、相机点拨、突破难点。

3.感情朗读、激发想象、说议结合。

教学过程

第一课时

一、揭题解疑，导入新课：

二、初读课文，整体感知。

(一)学生略读。自由读课文，读通语句。

(二)鼓舞好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。

(教师范读：思索课文讲了一件什幺事情?)

(三)请成绩一般的同学依据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。

(四)请学困生依据提示复述其中的一局部内容。只要敢于起来说，就应当表扬，发放进步星。

(五)识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习把握。

跟“手”有关的字：

跟“心”有关的字：

最简单记的字：

最难写的字：

自己练习组词写两遍，然后听写，改错。

教学后记：近来学生在生字新词方面消失比拟大的错误，这是我平常比拟无视造成的，今后应改良。

新编小学语文四年级上册教案2

一、教学目标

1.学会本课生字，能正确读写“溢、添、拆”等12个生字;结合语境理解“洋溢，吵闹，冷酷”等词语的意思，并能复述故事梗概，把握故事的主旨。

2.通过小组合作争论，理清故事的进展脉络。

3.从故事中体会“没有孩子的地方就没有春天”的深刻含义，明白“与人交往要和蔼友好”道理。

二、教学重难点

【教学重点】

通过几次情节的比照来理清故事进展脉络。

【教学难点】

明白故事带来的深刻道理并运用到生活实际。

三、教学方法

朗读法、合作探究法、情境创设法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

故事导入：请同学上台讲童话故事《皇帝的新装》。

导入语：同学们之前都看过哪些童话故事?谁上台给咱们讲讲《皇帝的新装》这个故事，你们从中明白了一个什么道理?今日学习新的童话故事《巨人的花园》，看看学完之后你又有怎样的启发。

(二)初读课文，整体感知

(默读课文，学习生字词，疏通文意)

1.读准字音，熟悉生字。

2.检查生字词把握状况。

3.疏通文意：文中讲了一个什么故事?请同学简洁复述。

(生答复并总结)(三)抓住重点，体会情感

1.请两名同学，一个扮演旁白，一个扮演巨人，进展分角色朗读课文，并在读完之后，赐予准时的朗读指导。

2.接下来请同学们4人为一小组，根据以下3个问题进展5分钟的争论，也可以列提纲的方式进展争论：

巨人几次斥责孩子们?

每一次孩子们又都是怎样反响的?

每一次都发生了什么不行思议的事情?

最终结局怎样?

巨人最终明白了什么样的道理?

在讲的过程中，熬炼同学们结合语境理解词语含义的力量，例如：理解“洋溢，吵闹，冷酷”等词语的意思。

3.请同学们齐读巨人明白的第9自然段，并边读边想象画面，体会“没有孩子的地方就没有春天”深刻含义。

(四)拓展延长，情感升华

把“没有孩子的地方就没有春天”这句话让学生进展换句表达，增加表达力量的同时能够让这个道理深入孩子们的心里，并指导自己以后的生活。

(五)总结全文，回忆学问

请同学上台当小教师，总结本节课后所学习的内容，可以从字词、情感等方面来谈谈。

(六)课后作业

搜集其他童话故事来读一读，下节课与同学进展共享。

五、板书设计

新编小学语文四年级上册教案3

谈话引入

通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，肯定有许多新的收获吧!这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧!

口头沟通展现

1。小组沟通，互说互评。边说边展现自己课外学习的成果，如：搜集的图片、文字或自己的感

受、有关农村生活的人、事或故事等等。

2。代表沟通，师生共评。评一评谁的收获大，感受深。

习作

1。精彩回放：

a。读一读：上节课整理的好词佳句。

b。想一想：是怎样运用这些词句的。

c。写一写：你感受最深的内容。

d。用一用：本组课文抓住生活中最平凡的事物、最一般的场面来呈现乡村生活的表达方法。

2。学生习作：

a。教师启发思路。

(将自己知道的有关农村的故事讲给大家听;把自己农村家的景象和生活描绘下来)

b。教师个别指导。

c。同桌相互沟通。

d。推举代表沟通。

e。师生共同评议。

f。独立进展修改。

3。展现台：

将自己的习作展现在“学习园地”中，请同学们观看、评议。

反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片。

新编小学语文四年级上册教案4

复习内容：《学标点》。

复习目标：

1、通过学习，熟悉常用标点符号。

2、通过学习，懂得运用常用的标点符号。

复习重难点：通过学习，懂得运用常用的标点符号。

复习预备：小黑板、相关练习题。

复习过程：

一、故事导入主题。

二、进入标点符号的王国。

1、出示标点符号，介绍它们的特点。

2、出示句子，说明常用标点符号的用途。

三、进入实践阶段。

依据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号。

各小组进展竞赛。

四、进入训练场。

五、教师巡堂指导。

六、教一首有关标点符号的儿歌。

新编小学语文四年级上册教案5

教学目标：

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事仔细的美妙品德和赞美小女孩的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

4、熟悉“槐掺涩兜俊”等5个生字，会写“略涩裤惭愧掠唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

教学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事仔细的美妙品德和赞美小女孩的思想感情。

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

第一课时

教学目标：

1、学会本课生字、新词。

2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能依据文章内容给文章分段，并能简洁说说段落大意。

教学重点：

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

在语言环境中理解、体会新词。

教学预备：

演示文稿(字词卡片)

教学过程：

一、明确本单元学习任务

1、导语：今日，我们开头新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些好玩的文章呢?还要把握哪些读懂课文的本事呢?让我们一起翻开书，读一读“单元导读”吧!

2、学生自主读“单元导读”。

3、沟通体会。

4、引导学生提炼学习目标。

(1)学会体会情感的方法。

(2)学习做人做事的道理。

二、谈话引入

1、板书课题，谈话导入

同学们，你们见过种子吗?看看这两包树种，说说有什么不同?今日我们一起学习第一课《种子》。

三、学习生字、新词

1、默读课文，边读边画诞生字。

2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3、学生沟通识字方法。教师针对学生简单读错和认错的字作适当指导。