第14课我让图形变变变（教案）-三年级上册信息技术人教版

课题：第14课我让图形变变变（1课时）备课教师：唐志康授课年级：三年级教材分析本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第14课我让图形变变变的教学内容。本节课主要是掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法；学会根据需要，对图形进行适当变形。学情分析通过前面的学习，学生已经了解了画图软件；了解了画图软件窗口的组成，认识并掌握了画图工具箱中常用画图工具；掌握了画图软件的基本操作方法。对于本节课的学习打下了基础，所以本节课的学习难度不大。设计思路1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。2.展开：首先引导学生学习翻转与旋转图形；接着引导学生学习拉伸与扭曲图形的方法；最后引导学生进行实践操作，巩固所学知识。3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。教学准备教师准备：多媒体网络教室软件等。学生准备：课堂笔记本；初步预习第14课我让图形变变变第80——85页的课文内容。课时安排第一课时课时目标知识与技能：掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法；学习根据需要，对图形进行适当变形。过程与方法：通过教师演示、讲解；启发、引导学生学习翻转、旋转、扭曲图形的方法。培养学生的画图能力。情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生学习画图的良好习惯；体验用计算机使图形变形的优缺点。课时重点掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本方法。课时难点对图形进行不同角度的翻转；通过扭曲，拉伸，对图形进行不同的变形操作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣一、创设问题情境，激发学习兴趣同学们，我们已经了解了“画图”窗口以及工具箱中的各种工具，掌握了用计算机绘制图画的基本操作。大家想不想，将我们绘制的图形进行翻转和旋转？想不想，将我们的图形进行拉伸或扭曲，变成我们想要的图形？本节课我们就来学习“我让图形变变变”。学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。通过创设问题情境，从而激发学生学习我让图形变变变的兴趣。新知探究二、新知探究（一）翻转与旋转图形：1.整体图形的旋转与翻转。（1）打开名为tusc的图画文件，点击主页选项卡中的“””（按钮），出现子菜单。（2）.单击其中任意一个选项，观察图形的变化。2.部分图形的旋转与翻转。除了翻转与旋转整体图形外，还可以翻转与旋转部分图形。(1）.选定自由图形选择命令，在要选定的小鸟图形周围拖动鼠标指针，“圈”住小鸟。松开左键后，图形周围出现编辑框，小鸟就被选定了。（2）依次单击复制和粘贴按钮，复制一只小鸟。拖动到合适的位置后，选择“向左旋转90度”，旋转小鸟。(3).类似的操作，复制更多的小鸟，然后利用翻转或旋转命令，让小鸟们大变样。学生在老师的引导下，学习翻转与旋转图形的方法。教师演示部分图形翻转与旋转的方法，学生练习操作。通过学习，培养学生翻转与旋转图形的能力。通过学习，培养学生将部分图形翻转与旋转的动手操作能力。教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究3.学生练习整体图形的旋转与翻转、部分图形的旋转与翻转。4.教师巡视并指导。（二）拉伸与扭曲图形1.整体图形的拉伸与扭曲。步骤：（1）.打开名为tuse的图画文件，单击（调整大小和扭曲）按钮，出现一个对话框；（2）在各个输入框中输入一些数值后确定，观察图形的变化，体会所输入数值与图形变化的关系。2.学生练习拉伸与扭曲图形。3.使小鸟变形。（1）.教师示范使小鸟变形的方法；（2）.学生练习让小鸟变形的方法。（三）.知识角图画也有著作权1.学生阅读短文。2.学生在老师的引导下，理解短文的意思。引导学生进行图形的旋转与翻转练习。学生在老师的引导下，学习拉伸与扭曲图形的方法。学生进行拉伸与扭曲图形的操作。学生进行小鸟变形的操作练习。学生自学，理解短文的意思。通过练习，培养学生进行图形旋转与翻转的能力。通过学习，培养学生拉伸与扭曲图形的能力。通过学习，培养学生拉伸与扭曲图形的操作能力。培养学生进行小鸟变形的实践操作能力。培养学生的自学能力及理解能力。实践操作完成课本第85页思考与练习1、2题。让学生动手操作，进行图形变形的练习。培养学生图形变形能力的操作。课堂小结1.本节课我们学习了哪些知识？2.你会翻转与旋转图形吗？3.怎样调整数据，使拉伸与扭曲图形变化不大？4.你还有哪些不明白的地方？学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。巩固学生翻转与旋转图形、拉伸与扭曲图形的方法掌握情况。教学环节教师活动学生活动设计意图作业设计完成课本第85页思考与练习3题。学生进行实践操作，完成作业。通过实践操作，巩固学生对翻转与旋转图形、拉伸与扭曲图形方法的掌握情况。板书设计